W sklepie - scenariusz zajęć wychowawczo-dydaktycznych w przedszkolu

Temat kompleksowy: Wesołe zabawy w sklep.

Temat zajęć: W sklepie

grupa: 3-latki

Podstawa programowa:
1 / 1,2; 4 / 2; 13 / 1; 14 / 2;

Cel główny:

Poznanie różnych rodzajów sklepów.
Grupowanie przedmiotów wg określonego kryterium.

Cele szczegółowe:
- tworzenie sytuacji sprzyjających rozwijaniu mowy i kształtowaniu umiejętności wypowiadania się;
- utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 4;
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej;
- kształtowanie umiejętności grupowania przedmiotów wg cechy jakościowej;
- wdrażanie do logicznego myślenia;

Środki dydaktyczne: ilustracja sklepu spożywczego, zagadki, koperty oznaczone liczmanami, emblematy (piłki, misie, krasnale, klocki), obręcze, oznaczenia sklepów: piekarnia, sklep zabawkowy, warzywny, księgarnia, nagranie CD, opakowania artykułów

Metody:
- oglądowa
- czynna
- słowna

Formy pracy z dzieckiem:
- z całą grupą

Literatura:
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego;
Zanim będę uczniem – program wychowania przedszkolnego E.Tokarska, J.Kapała;
Księga zagadek, wybór i opracowanie E.M.Skorek.


Przebieg:

1. Powitanie: Witam wszystkich, którzy....

2. Odkrywanka obrazkowa.

Na tablicy znajduje się ilustracja sklepu, która jest przysłonięta kartonem podzielonym na cztery części. Każda część oznaczona jest liczmanem.
W celu odsłonięcia ilustracji dzieci rozwiązują zagadki (każda znajduje się w oddzielnej kopercie, również oznaczonej liczmanem).

ZAGADKI:

Latem w ogrodzie
wyrósł zielony,
a zimą w słoiku
leży kiszony (ogórek)

Co to jest?
Przedmiot nieduży
do prasowania służy (żelazko)

Przy umywalce wisi,
Długi, czasem biały.
Wisi sobie w łazience
Wycierasz nim ręce (ręcznik)

Co to jest?
Najeżona jest jak jeż
Lecz nikogo nie kłuje
Tylko zęby szoruje (szczoteczka)

3. Rozmowa nt. ilustracji: Co możemy kupić w sklepie?
Dzieci podają różne odpowiedzi.
N. zwraca uwagę na różne rodzaje sklepów, w zależności od towaru, który w nim się znajduje.

4. Zabawa ruchowa: „W sklepie zabawkowym”.
Dzieci podzielone są na cztery grupy, każda oznaczona jest emblematami (misie, krasnale, piłki, klocki). Na dywanie leżą cztery obręcze (półki w sklepie z zabawkami).
Dzieci poruszają się w rytm słyszanej muzyki. Na przerwę, wszystkie "zabawki" wracają na wyznaczone półki.

5. Zabawa z klasyfikowaniem: „Gdzie co kupimy?”
N. umieszcza symboliczne oznaczenia sklepów na czterech stołach (piekarnia, księgarnia, s. warzywniczy, s. zabawkowy).
Na środku dywanu stawia kosz z różnymi artykułami.
N. zadaje pytanie: Jak myślicie, w jakich sklepach kupiłam te artykuły?
Dzieci wybierają art. i przyporządkowują do odpowiedniego sklepu.

6. Po uporządkowaniu zabawek, dzieci przeliczają liczbę elementów w poszczególnych zbiorach.

7. Wesoła i smutna mina – przed każdym dzieckiem N. rozkłada kartoniki z wesołą i smutną minką.
N. wypowiada zdanie: Kredki kupiłam w sklepie warzywnym lub Dżem kupiłam w sklepie spożywczym.
Dzieci podnoszą w górę odpowiedni kartonik, określając czy zdanie było prawdziwe czy fałszywe.


Opracowała: Dorota Kulwicka, nauczycielka Przedszkola nr 180 w Krakowie.