"Wesoła orkiestra" - usprawnianie percepcji słuchowej w oparciu o zestaw zabaw i ćwiczeń słuchowych

"Wesoła orkiestra" - usprawnianie percepcji słuchowej w oparciu o zestaw zabaw i ćwiczeń słuchowych (zajęcia indywidualne)

Cele szczegółowe:
- Zapoznanie z wyglądem i brzmieniem wybranych instrumentów muzycznych
- Doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej wyrazów
- Wdrażanie do dłuższego skupienia uwagi na określonej czynności.

Cele operacyjne: Dziecko potrafi:
- Dokonać analizy słuchowej wyrazu 1,2,3 i 4-sylabowego
- Udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące treści piosenki
- Nazwać wybrane instrumenty muzyczne
- Wystukać rytm na instrumentach perkusyjnych
- Dopasować obrazek do brzmienia instrumentu muzycznego
- Odczytać nazwy instrumentów muzycznych i połączyć je z odpowiadającymi im obrazkami

Metody : polisensoryczna, praktycznego działania

Przebieg zajęcia:

Część wstępna
1.Powitanie- „Zagraj swoje imię”
Nauczycielka wita się z dzieckiem wymawiając swoje imię, zaznaczając jednocześnie każdą sylabę swego imienia uderzeniem pałeczką w bębenek:
„Mam na imię Ola, jak O-la. W ten sam sposób przedstawia się dziecko.
2. „Orkiestra gra”- wysłuchanie odtworzonej z magnetofonu piosenki i omówienie jej treści.

Zajęcia właściwe
3.„Instrumenty muzyczne”- analiza słuchowa wyrazów połączona z usprawnianiem manualnym
Nauczycielka nazywa instrumenty muzyczne przedstawione na obrazkach, a następnie dziecko koloruje, wycina i nakleja rysunki przedstawiające instrumenty muzyczne w odpowiednich ramkach, zgodnie z ilością sylab występującą w nazwie obrazka:
* flet;
** puzon, skrzypce, tuba, trąbka,
*** gitara, pianino, cymbałki, perkusja
**** wiolonczela, akordeon, tamburyno
4.„Instrumenty perkusyjne”- ćwiczenia słuchowe połączone z działaniem praktycznym
Dziecko ogląda pokazane mu instrumenty perkusyjne, a następnie próbuje na nich powtórzyć wystukany przez nauczycielkę rytm.
5.„Co tak pięknie gra?” – ćwiczenia słuchowe
Dziecko słucha brzmienia nagranych znanych mu instrumentów muzycznych, a następnie odgaduje ich nazwy, dopasowując do nich obrazki.

Zakończenie zajęć
6.„Jaki to instrument muzyczny?” - utrwalenie nazw instrumentów muzycznych
Dziecko dopasowuje napisy będące nazwami instrumentów do odpowiednich obrazków.

7.Wysłuchanie nagrania koncertu z wykorzystaniem różnych instrumentów muzycznych.

8.Podziękowanie słowne za wspólną zabawę.