Kocham mocno babcię i dziadka - przygotowujemy się do uroczystości z okazji ich święta

1. Grupa wiekowa: 4 – latki
2. Treści programowe:
Aktywność językowa: Opowiadamy- Swobodne rozmowy wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach
Aktywność społeczna: Nasze Rodziny- Podawanie informacji na temat swojej rodziny; dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie
3. Cele:
- dziecko opowiada o swoich dziadkach: podaje ich imiona, ulubione zajęcia
- dziecko uświadamia sobie istniejącą więź między nim a dziadkami
- dziecko rozwija wyobraźnię opowiadając co można dać dziadkom w prezencie
- dziecko odpowiednio reaguje na muzykę skoczną i spokojną
- dziecko rytmicznie porusza się po sali przy dźwiękach piosenki
- dziecko rysuje prezent, który chciałoby dać swoim dziadkom z okazji ich święta
4. Metody:
- słowne (rozmowa, wiersz, objaśnienia)
- oglądowe (pokaz, obserwacja)
- czynnościowe (zadań stawianych dzieciom do wykonania)
5. Formy organizacyjne:
- indywidualna
- zbiorowa
6. Środki dydaktyczne: ilustracja przedstawiająca rodzinę (babcie, dziadków, rodziców i dzieci), płyta CD ze skoczną i spokojną muzyką, korale, kapelusz, muszka, apaszka, , kredki, serca z brystolu

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Czynności organizacyjno- porządkowe
2. Wprowadzenie w temat zajęcia- słuchanie wiersza: M. Ćwiek „Dla babci i dziadka”

Wyczaruję dla babuni
Suknię z kropel rosy
Szal z obłoków, wstążkę z tęczy
Wplotę jej we włosy.

Namaluję dziadziusiowi
Rybek pełną rzekę
Koszyk grzybów, działkę z domkiem
Pieska na pociechę.

3. Uświadomienie celu zajęć- nauczyciel informuje dzieci, że na dzisiejszych zajęciach będą rozmawiać na temat ich dziadków.

4. Rozmowa przy ilustracji przedstawiającej rodzinę (babcie, dziadków, rodziców, dzieci).
- Kto przedstawiony jest na ilustracji?
- Kim jest babcia?
- Kim jest dziadek?
- Jak mają na imię wasze babcie i wasi dziadkowie?
- Co lubisz robić z babcią a co z dziadkiem?
- Co może być prezentem z okazji święta babci i dziadka?

5. Zabawa ruchowa: „Dzieci do babci i dziadka”- wybieramy jedną dziewczynkę do roli babci i jednego chłopca do roli dziadka. Dziewczynce zakładamy korale i apaszkę na głowę, chłopcu: muszkę i kapelusz. Babcia i dziadek siadają na krzesłach w różnych częściach sali. Reszta dzieci porusza się w rytmie skocznej muzyki, gdy usłyszą spokojną muzykę dziewczynki biegną do „babci” a chłopcy do „dziadka” i siadają wokół nich. Ponowna skoczna muzyka to sygnał zmiany roli babci i dziadka oraz poruszania się po sali.

6. Podsumowanie i ocena zajęć- pochwała dzieci za uczestnictwo w zajęciach. Rysowanie na brystolu w kształcie serca prezentów dla babci i dziadka, jakie dzieci chciałyby im wręczyć z okazji ich święta.

7. Zabawa relaksacyjna: „Masaż- list do babci”

Dzieci siadają parami, jedno za drugim. Po skończonym masażu następuje zamiana.
„Drogie dzieci napiszemy teraz list do babci. Dawniej nie pisało się na komputerze tylko na maszynie, a więc list będzie pisany na maszynie. Maszynę ściągnęliśmy ze strychu, gdzie się bardzo zakurzyła, więc trzeba ją wyczyścić (wygładzamy plecy pionowo i poziomo). Wkręcamy papier do pisania (delikatnie przekręcamy do przodu uszka osoby masowanej) i zaczynamy pisać list:
Kochana babciu. Kropka.
Piszę Ci, że w domu mamy kotka. Kropka.
Kotek chodzi (kroczymy palcami po całych plecach)
Kotek skacze (skaczemy opierając dłoń na przegubie i na palcach)
Kotek drapie (drapiemy po plecach)
Kotek gryzie (delikatnie szczypiemy po plecach)
Kotek miauczy (cichutko miauczymy do ucha osobie masowanej)
Kotek chrapie (opieramy na plecach głowę i udajemy chrapanie)
Składamy list (krzyżujemy ręce osoby masowanej)
Naklejamy znaczek (dotykamy czoła osoby masowanej wewnętrzną stroną dłoni)
I zanosimy na pocztę (bierzemy dziecko za rękę i spacerujemy)"

Opracowanie i prowadzenie:
mgr Anna Kasprzak