Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza T. Fiutowskiej "Podwórkowa awantura". Scenariusz zajęć z kształcenia języka dziecka

Scenariusz zajęć z kształcenia języka dziecka – grupa 6-latki

Temat zajęć : Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza T. Fiutowskiej „Podwórkowa awantura”.

Cele ogólne:
- usprawnianie narządów mowy i utrwalanie prawidłowej artykulacji;
- synteza słuchowa wyrazów wypowiadanych sylabami;
- rozwijanie świadomości prawej i lewej strony ciała i przestrzeni;
- ćwiczenia grafomotoryczne;

Cele szczegółowe:
- potrafi dokładnie powtarzać wybrane zgłoski;
- wie, gdzie jest jego lewa i prawa strona ciała;
- umie rysować po śladzie bez odrywania ręki;

Metody :
- ruchu rozwijającego W. Sherborne;
- czynna;
- pedagogiki zabawy;

Pomoce:
-wiersz T. Fiutowskiej „Podwórkowa awantura”, obrazy zwierząt, duża kostka do gry z naklejonymi obrazkami, karty pracy dla każdego dziecka.

Przebieg :

1. Zabawa z piłką „ Kula”:
O jak miło i wesoło, kiedy kula krąży wkoło,
Kula tu, kula tam, kula krąży tu i tam.

Synteza słuchowa wyrazów wypowiadanych sylabami, np. kro - wa; ku - ra; kacz – ka; ko – gut, naśladowanie sposobu poruszania się nazwanych zwierząt.

2. Słuchanie wiersza „Podwórkowa awantura”:

Kura gdacze, kaczka kwacze-
goni kurę mokrą raczej.
Gęś też syczy, kogut pieje.
Gwałtu! Rety! Co się dzieje?
Ryczy krowa, świnia kwiczy, –
a indyk się rozindyczył.
Kot mysz goni, głośno miauczy.
– Dość awantur! Już wystarczy!
Tak pies Burek głośno szczeka... –
i już słychać go z daleka
Koza meczy: bo ta koza groźna była.
mee, mee, mee...
Czego psisko mądrzy się?
Dla ochłody - wiadro wody
poleją na głowy, brody!
Wyszły z mody awantury!
A sio gęsi, a sio, kury!
Powiedziała, co wiedziała,
białą brodą pokiwała,
pochyliła nisko rogi,
Cisza! Spokój! Zejść mi z drogi!
Awantura się skończyła,
bo ta koza groźna była.

3. Rozmowa n/t treści wiersza:
- jakie zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
- kto próbował je uspokoić i w jaki sposób to zrobił?
- jakie głosy wydawały zwierzęta?

4. Zabawa „ Pieski”(dzieci pokazują kolejno paluszki)
Wszystkie pieski spały
Pierwszy obudził się mały
Mały obudził średniego
Który spał obok niego
Gdy średni już nie spał
To duży też przestał
Trzy pieski się bawiły
Czwartego zbudziły
Cztery pieski szczekały
Piątemu spać nie dały.

5 . Zawieszenie na tablicy obrazków ze zwierzętami z wiejskiego podwórka:
- podział na ptaki i ssaki
- określenie, które zwierzęta nie pasują i dlaczego?

6 . Ćwiczenia słownikowe i dźwiękonaśladowcze:
- kura (co robi?) gdacze (jak?) – ko, ko, ko
- kaczka kwacze – kwa, kwa, kwa
- gęś syczy – sssy, sssy, sssy
- kogut pieje – kukuryku
- krowa ryczy – muuu, muuu, muuu
- świnia kwiczy – kwi, kwi, kwi
- kot miauczy – miau, miau, miau
- pies szczeka – hau, hau, hau
- koza meczy – mee, mee, mee
- koń rży – ihaa, ihaa, ihaa
- indyk gulgocze – gul, gul, gul

7. Zabawa „Podwórkowe rozmowy: podział dzieci na 2 zespoły, które siadają
w osobnych kołach. Każdy zespół otrzymuje dużą kostkę do gry z przyklejonymi obrazkami przedstawiającymi zwierzęta. Dzieci rzucają kostkami i naśladują odgłosy wydawane przez zwierzęta, które wskazała kostka. Drugi zespół podaje nazwę zwierzęcia, które wydaje takie odgłosy. Kostki:
1) świnia (kwi, kwi, kwi), pies (hau, hau, hau), kogut (kukuryku), gęś (gę, gę, gę), koń(iha, iha, iha), osioł (ia, ia, ia);
2) kura (ko, ko, ko), kaczka (kwa, kwa, kwa), krowa (muu...), koza (mee...), owca(bee...), kot (miau, miau, miau).

Zabawa ruchowa „Kaczka - rozwijająca świadomość prawej i lewej strony ciała i przestrzeni wg rymowanki :

Jak to miło być kaczuszką ,
Machać sobie prawą nóżką
Szczery uśmiech mieć na dziobie
Prawą nóżką tupać sobie .
Idzie kaczka nieboraczka ,
Śmiesznie człapie w luźnych laczkach .
Za tą kaczką druga kaczka
Idzie kaczek cała paczka .
Jak to miło być kaczuszką ,
Machać sobie lewą nóżką ,
Szczery uśmiech mieć na dziobie
Lewą nóżką tupać sobie .

Dzieci idą po okręgu i odpowiednio do słów rymowanki, przystając przy tym, machając lub tupiąc nogą .

7 . Praca przy stolikach – ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie bez odrywania ręki po śladzie sylwetki koguta, kolorowanie grzebienia i ogona, zakończenie pracy- dziecko oznajmia głośnym kukuryku.