Scenariusz zajęć z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu

Temat: Lepimy bałwana – zabawy graficzne w oparciu o Metodę Dobrego Startu

Cel główny: Doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowo – słuchowej

Cele operacyjne:
•rozpoznaje kształt koła,
•różnicuje figury wg wielkości,
•potrafi odtworzyć rytm piosenki,
•potrafi odwzorować wzór graficzny,

Formy:
•ćwiczenia ruchowe, ruchowo- słuchowe, ruchowo- słuchowo- wzrokowe

Pomoce:
płyta z piosenką „Lepimy bałwana”, płyta z zabawa ruchową „Lustro”, wielkoformatowa plansza z wzorem graficznym, kartki z wzorem graficznym dla każdego dziecka, karty pracy dla każdego dziecka, woreczki wypełnione grochem, tacki z piaskiem, kartki, kredki, flamastry, tablice suchościeralne, ściereczki,


Przebieg zajęć:

Zajęcia wprowadzające;
1. Zabawa ruchowa przy piosence „Lustro”

2. Przywitanie w kole poprzez podawanie prawej ręki osobie siedzącej obok
3. Rozwiązywanie zagadki o bałwanie

„Biały brzuch i biała głowa,
Biała jego postać cała.
Choć nie biega tylko stoi,
Mrozu wcale się nie boi”.

4. Słuchanie piosenki „Lepimy bałwanka”

5. Rozmowa na temat piosenki
W jakiej porze roku można lepić bałwana ?
Z czego lepimy bałwana?
Z czego składa się bałwan?
Jaka jest teraz pora roku?
Jakie znasz pory roku?

Zajęcia właściwe:
Ćwiczenia ruchowe:
a)dzieci naśladują zabawę śnieżkami: lepią kulki, rzucają się kulkami śniegu, toczą duże kule śniegowe z których lepią bałwana, naśladują spadające płatki śniegu
b)zabawa ruchowa przy muzyce – dzieci biegają po sali na przerwę w muzyce szukają na Sali przedmiotów w kształcie koła

Ćwiczenia ruchowo- słuchowe:
a)dzieci siedzą w kółeczku i mają przed sobą woreczki z grochem. Wystukują na nich rytm piosenki:
- prawą ręką
- zewnętrzną stroną prawej ręki
- brzegiem prawej dłoni
Następnie to samo ćwiczenie wykonywane jest lewą dłonią

Ćwiczenia ruchowo- wzrokowo- słuchowe:
a)próby samodzielnego odtwarzania rytmu piosenki ( klaskanie, przytupy)
b)demonstracja i omówienie wzoru: Z ilu kół składa się bałwan? Jakie to są kule? – określenie wielkości
c)demonstracja przez nauczycielkę sposobu wykonania ćwiczenia wraz ze śpiewem
- kreślenie kół: najpierw małe koło, później duże
- kreślenie kół w lewą stronę
d) dzieci wodzą palcami po wzorze otrzymanym na początku zajęć
e) dzieci, stojąc , odtwarzają wzór graficzny : ręką na podłodze, ręką w powietrzu - wraz z próbą śpiewania piosenki
f) odtwarzanie wzoru na tacce z piaskiem- wielokrotnie po tym samym śladzie
g)odtwarzanie wzoru kredką na kartce
h)odtwarzanie wzoru flamastrem na tabliczce
i)wypełnianie karty pracy zgodnie z poleceniem nauczyciela

Zakończenie:
a)śpiewanie piosenki i granie na instrumentach w jej rytm
b)pożegnanie i podziękowanie za zajęcia