Zabawy badawcze i twórcze z wodą. Scenariusz zajęcia dla dzieci 5-, 6- letnich

Temat: Zabawy badawcze i twórcze z wodą - inspirowanie samodzielnych działań i wspieranie aktywności twórczej dzieci.

Cele:
· utrwalenie wiadomości dotyczących właściwości wody i jej roli w przyrodzie
· kształcenie umiejętności obserwacji i spostrzegania zjawisk
· doskonalenie zmysłu słuchu, smaku, wzroku i dotyku
· budzenie zainteresowania zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie
· rozwijanie inwencji twórczej
Metody:
· słowne: dyskusja, objaśnienia, instrukcja, rozmowa
· oglądowe: obserwacja, pokaz
· czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania, kierowania własną działalnością dziecka

Techniki twórcze:
· ekspresja ruchowa
· elementy pedagogiki zabawy
· trening autogenny
Formy pracy: praca z całą grupą, praca w zespołach, praca indywidualna

Środki dydaktyczne:
· woda mineralna i z kranu;
· koperty z napisami;
· pojemniki na wodę;
· płyta z nagraniami do zabaw:
1. wędrówka kropli wody
2. wędrująca kropelka
3. zagadki słuchowe
· drewno, plastik, balon pusty i napełniony, słoik bez nakrętki i z zakrętką, kamień, muszla, szyszka, metal;
· sól, cukier, soda, kasza, mąka, piasek, żwir
· słomki, kubeczki, ceraty, mydło

Przebieg:

1. Powitanie w parach przy muzyce.
Witają się nasze ręce: prawa, lewa,
plecy,
noski,
biodra......

2. Rozwiązywanie zagadki .

Służy do mycia służy do picia
Bez niej na ziemi nie byłoby życia (woda - H2O)

3. Pogadanka o wodzie.

· Jak wygląda woda, jaki ma kolor, kształt, zapach, smak?
Czy woda zawsze tak wygląda, czy zawsze jest płynem?
· Gdzie występuje woda?
· Komu jest potrzebna woda?
· Jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka?
· Skąd pochodzi woda z kranu?
· W jaki sposób powinniśmy oszczędzać wodę?

Woda życiodajna substancja - bezbarwna, bezwonna, pozbawiona smaku i kalorii jest niezbędna do życia wszystkim organizmom na ziemi. Bez niej nie przetrwałby żaden człowiek, żadne zwierzę, żadna roślina. Potrzebuje jej i słoń, i bakteria; nie można jej niczym zastąpić. Aby być zdrowym, każdy z przeszło pięciu miliardów ludzi musi codziennie przyjąć w posiłkach i napojach około dwóch i pół litra wody. Gdyby jej nie było, nie istniałoby życie. Brak wody uniemożliwia uprawę ziemi i hodowlę zwierząt. Bez wody nie ma żywności, a bez żywności nie ma życia.

Analiza i synteza słuchowo – wzrokowa wyrazów:

WODA, PARA, KROPLA, RYBA, FALA, POTOK, KRAN, ROSA

4. Trening autogenny przy muzyce - „Wędrówka kropli wody w przyrodzie".
Wyobraź sobie, że jesteś maleńką kroplą wody, która upadla na ziemię. Czy stałeś się już kropelką? Leżysz na ziemi, jest ci zimno. Jesteś tam i czekasz, aż się zrobi ciepło. I rzeczywiście słonko przygrzewa coraz mocniej. Ziemia robi się cieplejsza, wyraźnie to czujesz. Z każdą chwilą jest ci cieplej i cieplej, aż zamieniasz się w niewidzialną mgiełkę i unosisz się coraz wyżej i wyżej w powietrze. Tam wszyscy skupiacie się bardzo blisko siebie i stajecie się piękną, błękitną chmurką. Wędrujecie coraz wyżej, gdzie jest wam chłodno. Pod wpływem zimna zamieniacie się z pary w krople, które w postaci deszczu spadają na ziemię. Świeci znowu wspaniale słońce, a wy wystawiacie do niego swoje uśmiechnięte buzie. - Jak czułeś się jako kropelka wody?

5. Zabawa „ Wodny odgłos”.

Zaprezentowanie dzieciom odgłosów wody. Dzieci przyglądają się i słuchają. Potem odgadują tylko za pomocą zmysłu słuchu, nazywając wykonywane czynności :
lanie wody konewką, wyciskanie gąbki, przelewanie wody z jednego kubka do drugiego, poruszanie wody ręką, dmuchanie słomką

Następnie dzieci odpowiadają na pytanie : Co robi woda?
( chlapie, pryska, pluska, szemrze, kapie, tryska, płynie)

6. Zabawa „ Taniec fal”.

Dzieci naśladują w rytm muzyki ruch fal, posługując się długimi wstążkami.

7. Zagadki słuchowe.
Rozpoznawanie głosów ulewy, burzy, strumienia górskiego, fal morskich.

8. Tajemnice wody – wykonanie i obserwacja doświadczeń z wodą.
· co rozpuszcza się w wodzie
· co tonie, a co pływa
· różne stany skupienia
· grająca woda

9. Zabawa integracyjno-rozluźniająca „Wędrująca kropelka".
A teraz wyobraźcie sobie, że mieszkacie w takim miejscu, gdzie nie ma wody. Jesteście bardzo spragnieni, smutni, nieszczęśliwi. Po pewnym czasie zaczął padać deszcz. Spada kropla, która wędruje od jednego dziecka do drugiego - dzieci zgodnie z rytmem muzyki poruszają się po sali i sprawnie przekazują sobie maskotkę. Jesteście szczęśliwi.

10. Zabawa „Jaki to smak?” - rozpoznawanie smaku wody
· słodka
· słona
· kwaśna
· bez smaku
· cytrynowa

11. Zabawa „Bańki mydlane” .
· wysłuchanie wiersza pt. „Bańki mydlane”
· puszczanie baniek mydlanych

12. Praca indywidualna – wykonanie pracy plastycznej nt „Spotkanie kropelki wody z bańką mydlaną”.

13. Ewaluacja i zakończenie zajęcia.