Deszczowe kropelki - pojęcia matematyczne

Imię i nazwisko prowadzącej: Agnieszka Marek
Grupa wiekowa: 4-latki
Temat kompleksowy: Chłodna jesień deszcz przyniesie
Temat zajęcia: „Deszczowe kropelki” – pojęcia matematyczne
Cele szczegółowe:
- kształtowanie pojęć matematycznych: mniejsze, większe
- rozwijanie zakresu liczenia do 6
- rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 6
- rozwijanie spostrzegawczości dzieci
Metody pracy: czynna
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: krople deszczu z papieru kolorowego, duża chmurka, małe chmurki z papieru kolorowego, wzór parasola z podaną cyfrą, klej, parasol, płyta z nagraniem piosenki „Parasol dla kota”, magnetofon, szafy

Przebieg zajęcia: Dzieci zgromadzone na dywanie.

1. Wprowadzenie- zaśpiewanie piosenki „Parasol dla kota”, pokazanie parasola

2. „Krople deszczu” – rozsypanie kropel na dywanie, ułożenie dwóch szarf (zbiorów) z symbolicznymi kroplami deszczu. Nad jedną szarfą mała kropla deszczu, nad drugą duża. Zadaniem dzieci jest zaklasyfikowanie kropel deszczu według wielkości do odpowiednich zbiorów.

3. „Deszczowe kropelki” – układanie rytmu według wzoru: mała – duża. Następnie jedno dziecko wychodzi, nauczyciel zabiera jedną kropelkę: dużą lub małą. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, jakiej wielkości kropelka zniknęła.

4. „Deszczowy parasol” - zabawy z kostką – dzieci rzucają kostką, ile oczek wypadnie, tyle kropel deszczu należy umieścić na parasolu stojącym w rogu sali

5. „Deszczyk” – nauczyciel opowiada a dzieci postępują zgodnie z instrukcją, dodając do 6.
Pewnego pochmurnego dnia, 3 małe kropelki deszczu siedziały na chmurce (nauczyciel układa na chmurce 3 kropelki deszczu). Po chwili dołączyły do nich 2 koleżanki (nauczyciel dokłada 2 krople i pyta: Ile kropel deszczu jest na chmurce?). Nagle spadła do nich jeszcze jedna kropelka deszczu (nauczyciel dokłada 1 kropelkę na chmurkę i pyta: Ile kropelek deszczu jest teraz na chmurce?). Dwie z nich postanowiły iść na spacer i spadły na parasol (nauczyciel zabiera 2 kropelki i pyta: ile kropelek zostało?). Pozostałe kropelki deszczu również postanowiły spaść na parasol (nauczyciel zabiera pozostałe krople i pyta: Ile kropel pozostało na chmurce?). Dzieci kolejno liczą kropelki deszczu dotykając każdą po kolei.

5. Zabawa ruchowa "Deszczyk". Dzieci – kropelki deszczu biegają po sali w różnych kierunkach. Na hasło: Deszczyk! – dzieci łączą się w pary. Na dźwięk tamburyna rozchodzą się w różnych kierunkach. Na hasło: „Ulewa” - wszystkie dzieci tworzą duże koło i biegną krokiem dostawnym w jednym kierunku.

6. „Deszczowe chmury” – każde dziecko dostaje od nauczyciela kartkę z parasolem i cyfrą. (Zadanie dostosowane do możliwości dziecka) Na stolikach znajdują się chmurki. Zadaniem dzieci jest naklejenie takiej ilości chmurek nad parasolem, jaką przedstawia cyfra. Nauczyciel prezentuje przykładowy parasol. Ułatwieniem są poukładane na dywanie kartki z kropeczkami i cyfrą. Dzieci, które mają trudności podchodzą do karteczek znajdują odpowiednią kartkę z cyfrą, po czym liczą kropeczki.

6. Ocena pracy.