Ciekawostki z życia sowy

Cele ogólne:
- umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu,
- wspieranie samodzielnych działań dziecka,
-uczenie nawiązywania bliskiego , serdecznego kontaktu z innymi osobami
- kształtowanie gotowości do nauki czytania

Cele:
- stwarzanie sytuacji sprzyjającej dalszemu integrowaniu się grupy,
- kształcenie umiejętności autoprezentacji,
- wyrabianie estetyki ruchu, dostosowanie ruchu do słyszanej muzyki,
- dzieli wyraz na sylaby i głoski
- doskonalenie umiejętności gry na wybranych instrumentach perkusyjnych,
- wdrażanie do samodzielności podczas wykonywania pracy plastycznej „Sowy”

Metody:
a) Ekspresyjne: słuchanie muzyki, piosenki, taniec-improwizacja, gra na instrumentach,
b) Podające: wyjaśnienia, pokaz,
c) Poszukujące: zagadka, rozmowa,
d) Praktyczne: wykonanie pracy plastycznej przestrzennej „Sowy”
Formy pracy: zbiorowa, grupowa i indywidualna
Środki dydaktyczne: muzyka na płycie CD, znaczki- emblematy zwierząt, instrumenty perkusyjne, nożyczki, klej, kolorowy brystol, piosenka „Jesienna orkiestra”, zagadki

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie gości i zabawa integracyjna z rodzicami „Stonoga”
"Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga.
Idzie sobie stonoga, stonoga, hej!
Prawa noga! Lewa noga!
-Kto idzie?
-Stonoga!"

2. Zabawa ,, Zwierzęta leśne”
- Rozmowa na temat zwierząt żyjących w lesie. Wymienianie zwierząt.
Podział nazw zwierząt na sylaby, chętne dzieci na głoski.

3. Gra na instrumentach- ilustracja piosenki ,, Jesienna orkiestra”
- A teraz posłuchamy piosenki o pewnych zwierzątkach. Po odsłuchaniu pytamy:
- Jakie zwierzęta wystąpiły w tej piosence?
- Na jakich instrumentach grały te zwierzęta?
- Za chwilę to wy będziecie tymi zwierzątkami. Każde z was dostanie emblemat z wybranym zwierzątkiem.. Proszę podejdźcie do takiego instrumentu na jakim grało dane zwierzątko i weźcie do ręki instrument. Teraz wraz z muzyką zagrany na instrumentach, kto chce może zaprosić do gry swojego rodzica. Gramy trzy krotnie wprowadzając zmiany. Następnie dzielimy imię zwierzęcia jaki ma emblemacie na sylaby wystukując instrumentem.

4. Rozwiązanie zagadek o zwierzętach

Co to za zwierzątko,
które w dziupli mieszka.
Rudy ma ogonek,
chętnie zje orzeszka. ...
(wiewiórka)

Co to za kłębuszek-
w liściach sobie leży? Ma on długie kolce, nazywa się ...
(jeżyk)

O nocleg nie prosi
wędruje po świecie,
bo swój domek nosi
na własnym grzbiecie. ...
(ślimak)
Po rozwiązaniu zagadki dzieci przy muzyce naśladują ruchy zwierząt

Mądre oczy, duża głowa w nocy łowi w dzień się chowa.
Zgadniesz po tych paru słowach,
że ten ptak to ...
(sowa).

5. Przypomnienie wiadomości na temat sowy
- wszystkie sowy są bardzo pożyteczne i są pod ochroną
- ich pióra są delikatne ale gęste koloru szaro- i czarno - brązowymi plamami
i kreskami, które doskonale zlewają się z otoczeniem
- sowi lot charakteryzuje się niezwykłą miękkością i lekkością, gdyż każde pióro pokryte jest delikatnym meszkiem tłumiącym szmery
- oczy sowy są duże o jasnożółtych lub pomarańczowych tęczówkach , zwrócone do przodu
- bardzo dobrze widzą zarówno w dzień, jak i w nocy, są dalekowidzami
- nogi mają krótkie zakończone silnymi szponami
- dziób zakrzywiony, górna szczęka ostro zakończona i dłuższa od dolnej
- uszy sów są niebywale wykształcone, ale są ogromnymi szparami ukrytymi pod piórami po bokach głowy (wystające na głowie pęczki piór nie mają nic wspólnego z uszami i służą prawdopodobnie jedynie do podkreślenia groźnego wyglądu)
- badają otoczenie za pomocą słuchu, latają bezszelestnie
- są ptakami nocnymi, polują o zmierzchu lub nocą
- podstawowy pokarm to gryzonie
- zamieszkują stare dziuple, stare gniazda wron, strychy domów, ruiny, wieże kościołów itp.
- są drapieżnikami

6. Zabawa plastyczna „Sowa”
Wykonanie sowy praca przestrzenna – dzieci wycinają narysowane kontury sowy. Następnie sklejają ze sobą wycięte elementy. Doklejają do tułowia skrzydła, oczy i dziób. Mogą zaprosić rodziców do pracy. Następnie każde dziecko wymyśla imię dla swojej sowy i mówi na jaka literkę zaczyna się imię.
Moja sowa ma na imię Mądralka na głoskę „m”

7.Zabawa ruchowa „Lot sowy”
Dzieci w dowolny sposób naśladują lot sowy.

8. Zakończenie zajęć.
Podziękowania dla dzieci za aktywny udział w zajęciu, za prezentowanie swoich umiejętności gry na instrumentach. Dziękujemy również gościom za przybycie i obejrzenie zajęcia.