Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej w oddziale sześciolatków na miesiąc maj

Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej w oddziale sześciolatków na miesiąc maj (do cyklu „Razem w przedszkolu”)

TEMATY KOMPLEKSOWE:
XXVII. Wiosna króluje dookoła.
XXVIII. Mamo miła, to Twoje Święto!.


XXVII.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Wiosna króluje dookoła.
CEL GŁÓWNY: Utrwalenie wiadomości o wiośnie i charakterystycznych dla niej przemian w przyrodzie.
CELE POŚREDNIE:
- zapoznanie z nazwami roślin kwitnących oraz sposobem sadzenia rozsady kwiatowej,
- zapoznanie z budowa drzewa,
- zrozumienie zależności pomiędzy światem roślin i zwierząt,
- budowanie dłuższych wypowiedzi wielozdaniowych,
- utrwalenie znajomości liczb i cyfr w zakresie 10,
- wysłuchiwanie głosek w nagłosie i wygłosie,
- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „Drzewo mieszkanie”.

TEMATY I TREŚCI POSZCZEGÓLNYCH DNI:

1. Temat: Wszystko wokół kwitnie
- „Liczymy kwiaty”- zabawa dydaktyczna,
- „Wszystko wokół kwitnie”- praca z obrazkiem przygotowanym przez nauczyciela,
- „Kolorowy kwiat”- praca plastyczna w wyprawce, (W5 s.2)
- „Zrywamy kwiaty”- zabawa przy muzyce,
- „Sadzimy bratki”- działanie dzieci,
- wykonanie zadania- karty, nazywanie kwiatów, wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu bratki, (K5 s.1)
- w ogrodzie- obserwacje najbliższego otoczenia,
- „Kolorowe kwiaty”- praca plastyczna- wyprawki, malowanie kwiatów farbami plakatowymi. (W5 s.1)

2. Temat: Wiosna wśród owadów
- „Zwierzęta”- składanie z części obrazków- wyprawka, nazywanie zwierząt na obrazkach, (W5 s.6)
- słuchanie opowiadania Mateusza Galicy „Wiercipiętek poznaje owady”,
- rysowanie ilustracji do opowiadania,
- „Taniec muszek”- zabawa z elementem biegu przy utworze Ireny Garzteckiej,
- „Czy to owad”- zabawa dydaktyczna,
- wykonanie zadania- wyprawka, nazywanie owadów, wskazywanie tych, które przedstawiają owady, wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów: ul, komar, konik polny, kret, motyl, biedronka, (W5 s.5)
- obserwowanie biedronek na powietrzu,
- „Motyle i kwiaty”- zabawa orientacyjno –porządkowa.

3. Temat: Drzewo mieszkanie wielu zwierząt
- „Drzewa”- wypowiedzi na temat obrazków przygotowany przez nauczyciel,
- „Dobieramy wyrazy”- zabawa dydaktyczna,
- wykonanie zadania- karty, globalne czytanie napisów w ramkach: wysoko, wysoki, jeden, wielki, tak, wesoły, (K5 s.4)
- „Drzewo mieszkanie”- słuchanie piosenki,
-„ Drzewo i jego mieszkańcy”- praca z obrazkami przygotowanymi przez nauczyciela,
- „Drzewo”- zabawa odprężająca,
- wykonanie zadania- wyprawka, (W5 s.7)
- obserwowanie w ogrodzie wybranych drzew,
- „Liczę i koloruję”- wykonanie zadania w kartach. (K5 s.2)

4. Temat: Konie i koniki
- „ „Jaką głoskę słyszysz?”- ćwiczenia słuchowe,
- „Konie i koniki”- praca z obrazkiem, (K5 s.6)
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.6)
- „Co to za konik?”- rozmowa przy obrazkach: kucyk, konik na biegunach, konik do gry, konik morski, konik polny, maskotka, (K5 s.7)
- wykonanie zadania- karty, wprowadzenie do globalnego czytania podpisów: kucyk, konik na biegunach, konik do gry, konik polny, maskotka, (K5 s.7)
- „Koniki”- zabawa z elementem biegu,
- „Liczymy”- zabawa dydaktyczna,
- wykonanie zadania- karty. (K5 s.3)

5. Temat: Pies, mój przyjaciel
- „Łabędź”- praca według wzoru- wyprawka, (W5 s.8)
- słuchanie wiersza Józefa Ratajczaka „ Mój pies”,
- wykonanie zadani- wyprawka, globalne czytanie wyrazu pies, (W5 s.4)
- „Pieski i deszcz”- zabawa z elementem czworakowania,
- „Wierny jak pies”- zabawa dydaktyczna,
- „Kalambury”- przedstawienie za pomocą gestów treści powiedzeń,
- wykonanie zadania- karty, wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów: pies, wilk, paw, lis, papuga, ryba, (K5 s.8,9)
- „Ryba w akwarium”- wykonanie zadania w kartach, wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu ryby. (K5 s.5)

CELE OPERACYJNE:
- posługuje się nazwami roślin kwitnących wiosną,
- zna sposób sadzenia rozsady kwiatowej,
- wie, czego roślina potrzebuje do wzrostu,
- pielęgnuje rośliny w ogrodzie,
- dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami,
- wyodrębnia spośród zwierząt owady,
- zna budowę drzewa,
- rozumie zależności pomiędzy światem roślin i zwierząt,
- określa charakterystyczne cechy zwierząt,
- czyta globalnie wyrazy związane z tematem,
- uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści,
- w oparciu o obrazki opowiada treść opowiadania,
- wiąże opis słowny z treścią obrazka,
- wiąże opis słowny z treścią obrazka,
- buduje dłuższe wypowiedzi wielozdaniowe,
- czyta globalnie wyrazy związane z tematem,
- utrwala znajomość liczb i cyfry w zakresie10,
- liczy elementy zbioru i określa ich liczbą liczebnikiem,
- posługuje się określeniem tyle samo,
- liczy w zakresie 1-10,
- zna cyfry w zakresie 0-10,
- rozumie niezależność liczby elementów w zbiorze od sposobu liczenia,
- rozumie, że wielkość elementów zbioru nie ma związku z jego liczebnością,
- rozwiązuje zadania matematyczne, liczy na zbiorach zastępczych,
- odzwierciedla w formie plastycznej treść utworów literackich, wiadomości zdobyte na zajęciach,
- umiejętnie posługuje się nożyczkami,
- dba o estetyczne wykonanie prac plastycznych,
- rozumie określenia dotyczące miejsca na kartce papieru: na górze, na dole, pośrodku, z lewej strony, z prawej strony obrazka,
- wysłuchuje głoski na nagłosie i wygłosie,
- rozpoznaje odgłosy wydawane przez owady i przyporządkowuje je do obrazka,
- zna i śpiewa piosenkę „Drzewo mieszkanie”,
- odtwarza ruchem rytm utworu Ireny Garzteckiej „Taniec muszek”,
- uważnie słucha i wykonuje polecenia,
- zgodnie współdziała w zespole.

XXVIII.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Mamo miła, to Twoje święto!.
CEL GŁÓWNY: Zrozumienie znaczenia pracy wykonywanej przez mamę.
CELE POŚREDNIE:
- poznanie zawodów wykonywanych przez kobiety,
- wdrażanie do okazywania szacunku do matki i rodziny,
- budowanie wypowiedzi poprawnych pod względem logicznym i gramatycznym,
- inscenizacja tekstów z podziałem na role,
- doskonalenie liczenia w zakresie 10,
- zapoznanie z sensem pojęcia „ złudzenie optyczne”,
- zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „Walczyk dla mamy”.

TEMATY I TREŚCI POSZCZEGÓLNYCH DNI:

1. Temat: Mama i ja
- „Nasze mamy”- urządzanie wystawy zdjęć,
- „Moja mama”- rozmowa na podstawie zdjęć mam,
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.11)
- „Mama i ja”- rysowanie flamastrami,
- „Ja i moja mama”- układanie opowiadania na podstawie narysowanego obrazka,
- „Mamo, mamo, ile kroków do ciebie?”- zabawa w ogrodzie,
- „Zdjęcia mamy”- wykonanie ozdobnej ramki.

2. Temat: Pomagamy mamie
- „Zgadnij, co narysowałem”- rysowanie na plecach kolegi,
- „Pomagamy mamie”- praca z obrazkiem- co dzieje się na obrazku, (K5 s.10)
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.10)
- „Walczyk dla mamy”- zabawa taneczna przy muzyce,
- słuchanie wiersza Józefa Ratajczaka „Mama sprząta mieszkanie”,
- wypowiedzi dzieci na temat: „Co bym zrobił dla mamy, gdybym umiał czarować?”,
- „Komórki do wynajęcia”- zabawa orientacyjno- porządkowa,
- słuchanie bajki „Czerwony kapturek”,
- inscenizacja baśni „Czerwony kapturek” połączona z wykonaniem zadania w wyprawce. (W5 s.9)

3. Temat: Moja mama, mamusia, mateńka
- „Pajęczynka”- zabawa z kłębkiem wełny,
- słuchanie opowiadania Heleny Bechlerowej „Zajączek z rozbitego lusterka”,
- puszczanie zajączków za pomocą lusterek,
- wykonanie laurki dla mamy- wyprawka, globalne czytanie podpisu Dla mamy(W5 s.27)
- „Lizak od mamy”- praca z obrazkiem, (K5 s.12)
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.12)
- „Wyścig rzędów na jednej nodze”- zabawa z elementem podskoku,
- „Kolorowy bukiet”- wykonanie zadania w kartach. (K5 s.13)

4. Temat: Praca mojej mamy
- zabawy w kąciku kuchennym, fryzjerskim, lekarskim,
- „Nasze mamy pracują”- rozmowa na podstawie obrazków przygotowanych wcześniej przez nauczyciela,
- „Zgadnij, jaki zawód pokazuję”- zabawa dydaktyczna,
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.14)
- „Serce dla mamy”- lepienie z masy solnej,
- „Słuchanie bicia serca”- utrwalenie znajomości lewej strony ciała,
- „Piłka parzy”- zabawa orientacyjno- porządkowa,
- „Kwiaty”- wykonanie zadania w kartach. (K5 s.15)

5. Temat: Moi rodzice
- „Baczek”- wykonanie zadania z wyprawki, (W5 s.10)
- „Zakupy z mamą”- historyjka obrazkowa, (K5 s.16)
- wykonanie zadania- karty, (K5 s.16)
- „Kto pierwszy”- zabawa z elementem biegu,
- słuchanie wiersza Doroty Gellner „ 23 czerwca- Dzień Taty,
- wykonanie prezentu dla taty- wyprawka, (W5 s.12)
- „Do czego służą torby i torebki”- zabawa dydaktyczna,
- wykonanie zadania- wyprawka. (W5 s.11)

CELE OPERACYJNE:
- dostrzega podobieństwa w rysach twarzy, kolorze oczu i włosów dzieci i matek,
- swobodnie wypowiada własne myśli, wrażenia, spostrzeżenia i odczucia związane z osobą matki,
- odczuwa i okazuje przywiązanie i szacunek do matki, rodziny,
- rozumie, jak wiele zajęć domowych wykonuje mama,
- dostrzega potrzeby bliskiej mu osoby,
- rozumie, że pomoc bliskiej osobie sprawia jej radość,
- zna zawody wykonywane przez kobiety,
- rozumie znaczenie pracy swojej mamy,
- czyta globalnie wyrazy związane z tematem,
- buduje wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i gramatycznym,
- uważnie słucha utworu i analizuje jego treść,
- inscenizuje teksty literackie z podziałem na role,
- interpretuje wyrażenia: zgodna rodzina, wzajemna pomoc, podział obowiązków,
- opowiada historyjkę obrazkową, ocenia zachowanie jej bohatera, wymyśla jej zakończenie,
- doskonali liczenie w zakresie 10,
- określa, których elementów zbioru jest więcej, a których mniej,
- odlicza elementy zbioru w zakresie 10, tak aby pozostało tyle, ile wskazuje cyfra,
- rysuje postać ludzką z zaznaczeniem wszystkich jej elementów,
- zna sens pojęcia złudzenie optyczne,
- zna i śpiewa piosenkę „Walczyk dla mamy”
- wykonuje prosty rytm za pomocą klaskania, tupania, gry na instrumentach,
- uczestniczy w zabawie tanecznej,
- przestrzega reguł zabawy,
- uczestniczy w zabawach grupowych ze współzawodnictwem, godzi się z przegraną.

Opracowała: mgr Justyna Grabowska