Plan miesięczny - wrzesień (maluchy)

mgr Weronika Loster

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ
Wrzesień 2011/2012


1.- 9. JESTEM SOBIE PRZEDSZKOLACZEK

Czwartek:
„Poznajmy się”- zabawa integracyjna; dzieci stoją w kręgu wraz z nauczycielką, która przedstawia się wszystkim, a potem każde dziecko przedstawia się
„Witaj”- zabawa kołowa ze śpiewem (na melodię „Panie Janie”) Chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach

Piątek:
„Nasza sala”- słuchanie wiersza I. Salach, spacer po sali- zapoznanie z kącikami zabaw. Poznanie urządzeń w łazience i sposobów korzystania z nich.

Poniedziałek:
„Jak masz na imię?”- zabawa dydaktyczna, poznanie imion koleżanek i kolegów podczas zabawy z piłką zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym
„Stary niedźwiedź”- zabawa kołowa ze śpiewem

Wtorek:
Zabawy ruchowe: „Misie”, „Kotki”; zabawa kołowa „Balonik”- próby wiązania koła uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej
„Jestem sobie przedszkolaczek”- słuchanie piosenki, zabawa taneczna

Środa:
„Dwa misie”- słuchanie i nauka piosenki, próby wyklaskiwania wraz z nauczycielką rytmu refrenu. Chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach
„Miś”- wyklejanie szablonu „gąbeczkami”

Czwartek:
„Zgadnij, o kim mówię?”- nauczyciel opowiada o jednym dziecku, opisując jego wygląd. Dzieci wskazują kolegę lub koleżankę, o którym jest mowa.
„Stary niedźwiedź”- zabawa kołowa ze śpiewem Chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach

Piątek:
Zabawy bieżne: „Samochody”, „Pszczoła”, „Złap motylka”
Zabawy na czworakach: „Kotki przechodzą pod płotkiem”, „Pieski śpią”, „Przejdź przez tunel”. uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej


UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA:
- czerpie radość z zabaw ruchowych
- chętnie uczestniczy w zabawach
- aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych
- potrafi powiedzieć swoje imię
- zna imię swojej pani


12. – 16. NASZE PRZEDSZKOLE

Poniedziałek:
„Spacer po przedszkolu”- rozmowa połączona z przyglądaniem się, poznanie pomieszczeń w przedszkolu, przyglądanie się innym salom, pozdrawianie innych przedszkolaków.
„Pieski śpią”- zabawa orientacyjno – porządkowa. uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej

Wtorek:
„Jasio przedszkolak”- słuchanie wiersza B. Formy, rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela. Zabawa rytmiczna – Dzieci całymi dłońmi wystukują rytm wiersza o podłogę. zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym
„Misie”- zabawa ruchowo- naśladowcza uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej

Środa:
„Jakie umowy powinny funkcjonować w grupie?” – rozmowa, dzieci wspólnie z nauczycielem ustalają umowy jakie powinny obowiązywać w grupie.
„Nasza grupa”- praca plastyczna; kolorowanie kredkami sylwety chłopca i dziewczynki; zapoznanie się z prawidłowym sposobem trzymania kredki.

Czwartek:
„Marsz Dzieci”- słuchanie piosenki, zabawa ruchowa z elementem marszu i podskoku przy piosence. Utrwalenie i śpiew zbiorowy piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”; zabawy rytmiczne przy akompaniamencie tamburyna – zapoznanie z instrumentem. Chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach

Piątek:
Zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej „Misie i laleczki”
„Misie”- układanie puzzli trzy i czteroczęściowych. uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej


UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA:
- porusza się po przedszkolu w ustawieniu w „pociąg”
- potrafi ułożyć puzzle trzy (trzylatki) oraz czteroczęściowe (czterolatki)
- śpiewa piosenki zbiorowo wspólnie z nauczycielką
- bierze udział w zabawach ruchowych na określony temat


19.- 23. JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE

Poniedziałek:
„To jest ogród przedszkolny”- wyjście do ogrodu, spacer alejkami, próby nazywania sprzętów, zawieranie umów dotyczących bezpiecznej zabawy w ogrodzie.
Nauka wierszyka pt: „ Jabłuszko, śliweczka”

Wtorek:
„Co powiedziałam?”- ćwiczenia słuchowe; N. wypowiada nazwy owoców podziałem na sylaby. Dzieci odgadują nazwę, a następnie wyszukują owoc wśród naturalnych okazów.
„Jabłka”- praca plastyczna; malowanie farbami plakatowymi.

Środa:
„ Kto ważniejszy?”- słuchanie opowiadania D. Szyprowskiej – Sobiesiak. Rozmowa na temat treści opowiadania. zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym
„Sałatka jarzynowa”- zabawa orientacyjno- porządkowa
„Czyj to cień?”- dopasowanie cienia do odpowiedniego rysunku warzywa.

Czwartek:
A ja wiem”- osłuchanie i nauka piosenki. Chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, tańcach
„Owoce”- zabawa rytmiczna; reakcja na instrument
Oglądanie warzyw i owoców- dzieci określają ich kształt, kolor, smak i zapach. Dzielenie warzyw na te, które spożywamy na surowo, i te, które gotujemy przed spożyciem Wielozmysłowe poznanie owoców: jabłko, gruszka, śliwka

Piątek:
Rozpoznawanie i nazywanie warzyw (marchew, burak, ziemniak, pietruszka, seler).
„Ukryte warzywa”- ćwiczenie spostrzegawczości; N. stopniowo odsłania fragmenty obrazków. Dzieci odgadują, jakie warzywa one przedstawiają.
„Spacer z marchewką”- zabawa ruchowa z elementem równowagi.
uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej

UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA:
- rozpoznaje i nazywa owoce: jabłko, gruszka, śliwka
- chętnie uczestnicy w zabawach ruchowych
- rozpoznaje i nazywa kolory: czerwony i zielony


26. – 30. NADESZŁA JESIEŃ

Poniedziałek:
Zajęcie przeprowadzone met. „Poranny krąg”- jesień.
Poznanie atrybutów Pani Jesieni: kasztany, żołędzie, szyszki, grzyby

Wtorek:
„Jeż”- słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej. Rozmowa na temat wyglądu i zwyczajów jeża. Rozpoznawanie jeża spośród innych obrazków zwierząt.
„Jeże”- praca plastyczna połączona z ćwiczeniami oddechowymi (rozdmuchiwanie kropli farby)

Środa:
„W sadzie”- opowieść ruchowa wg. G. Szadkowskiej uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej
„Zaczarowany worek”- zabawa dydaktyczna, rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku.

Czwartek:
„Kasztanek”- słuchanie piosenki, zabawa naśladowcza
„Uwaga muchomor!”- zabawa bieżna uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej

Piątek:
„Jakie to drzewa?”- zabawa dydaktyczna, przyporządkowanie liści do odpowiedniego owocu.
Zabawy kołowe ze śpiewem: „Mało nas”, „Stary niedźwiedź”, „Witaj”


UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA:
- potrafi zaśpiewać piosenkę „Kasztanek”
- rozpoznaje za pomocą dotyku niektóre przedmioty
- uczestniczy w zabawach kołowych ze śpiewem


Opracowane na podstawie przewodnika metodycznego: „Przedszkole trzylatka” wyd. MAC