Projekt kampanii zdrowotnej "Przedszkolak bezpieczny w domu, przedszkolu, na ulicy i placu zabaw"

I. Informacje ogólne:

Kampania zdrowotna – Bezpieczeństwo w domu, przedszkolu i na placach zabaw

Tytuł programu:

„Przedszkolak bezpieczny w domu, przedszkolu,
na ulicy i placu zabaw”

1. Program angażuje dzieci i ich rodziców, nauczycieli, pracowników medycznych, przedstawicieli Straży Pożarnej, Policji, Sądu oraz pracowników przedszkola w ciągu całego czasu trwania programu.

2. Osoby realizujące program:
• dzieci
• rodzice
• koordynatorzy promocji zdrowia w przedszkolu
• nauczyciele poszczególnych grup
• nauczyciel plastyki
• pracownicy przedszkola

3. Osoby współpracujące podczas realizacji programu:
 koordynatorzy Wydziału Zdrowia
 dzieci i nauczyciele z Przedszkola Nr 3, 55, 77, 74
II. Projektowanie działań programu

1. Cel ogólny programu:
• Wdrożenie dzieci w wieku przedszkolnym do stosowania zasad bezpieczeństwa poprzez ukazywanie źródeł powstawania sytuacji niebezpiecznych.
• Kształtowanie u dzieci właściwych postaw w obliczu zagrożenia.

2. Cele szczegółowe programu:

Dzieci
• znają zasady bezpiecznego poruszania się po budynku i ogrodzie przedszkolnym
• potrafią korzystać z zabawek i ze sprzętu zgodnie z ustalonymi zasadami bezpieczeństwa
• wiedzą, że wszelki dolegliwości, skaleczenia i złe samopoczucie należy zgłosić nauczycielce
• wiedzą, że nie należy spożywać nieznanych owoców, roślin i grzybów oraz słodyczy otrzymanych od nieznajomych
• znają, rozumieją i stosują w praktyce zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym (podczas poruszania się po chodniku, ulicy, na przejściu dla pieszych, w trakcie jazdy samochodem, rowerem itp.)
• wiedzą, że nie należy bawić się w miejscach niebezpiecznych takich jak place budowy, zamarznięte jeziora i stawy, tory kolejowe, itp.
• wiedzą, że należy zachować ostrożność w nieznanym lub mało znanym środowisku społecznym, technicznym i przyrodniczym oraz w kontaktach z osobami nieznajomymi
• potrafią ocenić własne zachowania oraz zachowania innych pod względem bezpieczeństwa
• znają swój adres zamieszkania
• wiedzą, że w sytuacji zagrożenia zdrowia, życia lub zgubienia się powinny powiadomić policję
• mają świadomość, że nie powinny bawić się zapałkami, lekami, środkami chemicznymi, znalezionymi odpadkami i innymi nieznanymi przedmiotami
• zna numery telefonów policji, straży pożarnej i pogotowia
• umieją zachować się w sytuacjach zagrażających zdrowiu
• znają podstawowe zasady zachowania się nad wodą, w lesie, na placu zabaw, podczas zabawy w domu, w kontakcie z przedmiotami mechanicznymi, itp.
• zna podstawowe zasady pomocy przedlekarskiej
­ jak zabezpieczyć otwartą ranę
­ gdzie założyć opaskę uciskową
­ jak postąpić w przypadku ukąszenia przez owady, żmije
­ zapoznały się ze sposobem masażu serca i sztucznego oddychania
• potrafi określić zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia (ogień w domu, w lesie, w najbliższym otoczeniu - pożar we własnym mieszkaniu, w mieszkaniu sąsiednim, podczas zadymienia korytarza i klatki schodowej)
• potrafią umiejętnie zachować się w kontakcie ze zwierzętami
• znają sposoby zachowania się na wypadek ataku psa
• posiadają umiejętność właściwego doboru ubrania odpowiedniego do warunków pogodowych
• rozumieją konieczność pozostania w miejscu bezpiecznym podczas trudnych warunków pogodowych
• wiedzą gdzie się ukryć i jak postępować w obliczu zagrożenia związanego z nagłą zmianą pogody
3 Ilość uczestników programu: 255 dzieci + chętni rodzice, nauczyciele, personel przedszkola

WPROWADZENIE

Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka, mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyć wiedzę i doświadczenie. Rozwój dziecka i jego samodzielność niesie ze sobą wiele zagrożeń. Konieczne jest więc wyposażenie dziecka w umiejętności przewidywania zagrożeń, unikania ich oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Bezpieczeństwo dzieci to nie tylko kontakt z osobami nieznajomymi, ale przede wszystkim prawidłowe zachowanie się w miejscach publicznych ( na drodze ), w czasie zabawy, w domu. Poznanie zasad bezpieczeństwa i ich stosowanie zmniejsza prawdopodobieństwo nieszczęśliwego wypadku na drodze, w przedszkolu, w domu, na placu zabaw.
Niniejszy program kampanii zdrowotnej ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Jego celem jest odpowiednio wczesne uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w przedszkolu, w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci.
Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo. Właściwa ich realizacja powinna w przyszłości umożliwić wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci, ułatwiając im funkcjonowanie w życiu oraz dbałość o własne bezpieczeństwo.
W podstawie programowej wychowania przedszkolnego znajdują się zapisy odnoszące się do właściwego rozwoju fizycznego i społecznego oraz zalecenie odpowiedniej profilaktyki w zakresie kształcenia umiejętności oceny zachowań służących lub zagrażających zdrowiu. Wychowanie komunikacyjne, realizowane w przedszkolach i szkołach, oddziaływania rodziców, policji, mediów w założeniu mają nauczyć dzieci jak bezpiecznie funkcjonować w ruchu drogowym, jak ustrzec się zagrożeń ze strony nieznajomych osób czy zwierząt, jak radzić sobie w sytuacjach zagrożenia zdrowia.
Do najważniejszych sytuacji mogących zagrażać zdrowiu dziecka należą:
• zabawy niebezpiecznymi przedmiotami, takimi jak: zapałki, leki, ostre przedmioty, itp.;
• zabawy w miejscach niebezpiecznych: ulice, place budowy, mosty, pobliże rzek, stawów, jezior, zamarznięte zbiorniki wodne, tory kolejowe, piwnice domów, budynki do rozbiórki;
• rozmowy z nieznajomymi oraz przyjmowanie od nich jakichkolwiek przedmiotów, czy jedzenia;
• zabawy z nieznanymi zwierzętami, szczególnie dzikimi (tj. wiewiórki, lisy, jeże, koty, ptaki) ze względu na niebezpieczeństwo ugryzienia, skaleczenia lub podrapania i zakażenia wścieklizną;
• zabawy z nieznanymi psami – ze względu na możliwość dotkliwego pogryzienia lub podrapania i zakażenia wścieklizną;
• spożywanie pokarmów i potraw, o których pochodzeniu nie mamy żadnych informacji – grzybów, owoców, słodyczy;
• zabawy i używanie urządzeń elektrycznych bez nadzoru osoby dorosłej (wkładanie przedmiotów do kontaktu, uruchamianie urządzeń elektrycznych typu: żelazko, golarka, włączanie kuchenki gazowej, itp.)
• oddalanie się bez powiadomienia osoby dorosłej.
Dziecko powinno nabyć wiedzę i umiejętności, które pozwolą mu uniknąć zagrożeń w różnych sytuacjach lub zminimalizować ich skutki. Niezbędna jest znajomość numerów alarmowych na policję, straż pożarną czy pogotowie. Dobrze by było, by dzieci posiadły umiejętność udzielenia sobie, czy innej osobie pierwszej pomocy – założenie opatrunku, założenie opaski uciskowej, jak postąpić, gdy ugryzie komar, osa, pszczoła, sposób wykonania masażu serca i metody sztucznego oddychania. Te umiejętności sprawią, że dziecko będzie się czuło bardziej pewne w sytuacjach trudnych.
Jednocześnie należy uświadamiać rodziców w zakresie czyhających na ich dzieci zagrożeń i niebezpieczeństw ze strony innych osób, zwierząt i różnych niebezpiecznych sytuacji. Dorośli powinni ukazywać dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtować poczucie odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo, wyposażyć w wiedzę i umiejętności, ukształtować pewne postawy i nawyki wobec zdrowia i bezpieczeństwa. Zadaniem dorosłych jest wychować zdrowe, aktywne, wrażliwe, odporne psychicznie i fizycznie dziecko.
Przygotowany projekt programu z zakresu bezpieczeństwa ma działanie dwukierunkowe – ma na celu pedagogizację rodziców oraz dzieci. Dzięki włączeniu się do różnorodnych działań przez rodziców oraz ich uczestnictwo w proponowanych warsztatach na temat zagrożeń ze strony innych ludzi wobec dziecka, mamy nadzieję osiągnąć większą ich świadomość odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci. Jednocześnie poprzez zabawę i ćwiczenia, poprzez pogadanki i historyjki mamy nadzieję zwiększyć u dzieci poziom ich wiedzy i umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach.


PROGRAM REALIZOWANYCH DZIAŁAŃ PODCZAS KAMPANII POD HASŁEM:
„Przedszkolak bezpieczny w domu, przedszkolu, na ulicy i placu zabaw”
13.X.2008 – 24.X.2008

• „Poznajemy znaki drogowe” – wycieczka na skrzyżowanie, obserwacja ruchu ulicznego, nazywanie znaków drogowych
• Konkurs plastyczny „Przedszkolak bezpieczny w domu, w przedszkolu, na ulicy i placu zabaw” dla dzieci i rodziców
• Pogadanka z funkcjonariuszem Policji na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa
• Wycieczka do komisariatu Policji dla dzieci 5 – 6 letnich
• Zajęcia dydaktyczne w grupach dotyczące przestrzegania zasad bezpieczeństwa w różnych sytuacjach zagrażających zdrowiu
• Warsztaty dla rodziców „Moje dziecko – bezpieczne i zdrowe” prowadzone przez zawodowego kuratora sądowego
Tematyka:
 ochrona przed molestowaniem, wykorzystywaniem i przemocą – praktyczne informacje
 jakie są główne zagrożenia,
 w jaki sposób dzieci stają się ofiarami przestępstw,
 jak chronić dzieci przewidując zagrożenia i jak im zapobiegać,
 jak kształtować u dziecka umiejętność prawidłowego zachowania się w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia,
 w jaki sposób przekazywać dzieciom wiedzę na temat zagrożeń,
 jakiego typu materiały dydaktyczne można wykorzystać,
 rodzaje i symptomy przemocy,
 przemoc w mediach
• Konkurs literacki dla chętnych dzieci i ich rodziców „Przedszkolak zdrowy i bezpieczny” – układanie wierszyków, opowiadań, rymowanek na temat bezpieczeństwa w różnych sytuacjach
• Międzyprzedszkolny Przegląd Piosenki i Wiersza „Bezpieczny Przedszkolak”: P – 109, P – 3, P – 55, P – 77, P - 74 we Wrocławiu
• Wycieczka do remizy Straży Pożarnej
• Warsztaty z pierwszej pomocy przedlekarskiej dla dzieci 5 – 6 letnich
• Zajęcia w grupach z wykorzystaniem opowiadań, wierszy, bajek, np. „Królewna Śnieżka”, „Czerwony Kapturek”, „Jaś i Małgosia”, itp. na temat radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia oraz kontaktów nieznajomymi osobami
• Pogadanka z przedstawicielem Straży Pożarnej na temat bezpieczeństwa i zagrożeń wywołanych niebezpiecznymi zabawami\
• Tworzenie przez każdą grupę zasad bezpiecznego przebywania w budynku przedszkola oraz na placu zabaw
• Międzyprzedszkolny quiz dotyczący znajomości zasad bezpieczeństwa w domu, przedszkolu, na ulicy i placu zabaw: P – 109, P – 3, P – 77, P – 55, P – 74
• Rozwiązanie konkursu plastycznego i literackiego, uroczyste zakończenie kampanii


III. Przewidywane rezultaty (efekty) działań:
 Znajomość przez dzieci zagrożeń z jakimi mogą się spotkać np. podczas zabawy w domu, w kontakcie z urządzeniami mechanicznymi, na podwórku, nad wodą, w trakcie zabaw z psem itp.
 Ukształtowanie u dzieci właściwych postaw i reakcji w obliczu zagrożenia pożarowego, powodzi, huraganu, anomalii pogodowych oraz sytuacjach nietypowych takich jak zagubienie się w lesie, mieście, dużych zbiorowiskach ludzkich.
 Kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z osobami dorosłymi i umiejętności odmawiania w sytuacjach mogących narazić je na jakiekolwiek niebezpieczeństwo.
 Znajomość podstawowych zasad obowiązujących w ruchu drogowym.
 Znajomość podstawowych czynności ratowniczymi w warunkach nieobecności osób dorosłych oraz umiejętność ich zastosowania.
 Świadomość różnorodnych zagrożeń i umiejętność przeciwdziałania im
IV. Ewaluacja:
 Ankieta dla rodziców
 Ankieta dla nauczycieli
 Ankieta obrazkowa dla dzieci
 Wystawa prac plastycznych
 Zbiór wierszy, opowiadań, rymowanek
 Zestaw zasad bezpiecznego przebywania w budynku przedszkolnym i na placu zabaw
 Sprawozdanie z warsztatów pierwszej pomocy przedlekarskiej dla dzieci
 Sprawozdanie z warsztatów dla rodziców „Moje dziecko bezpieczne i zdrowe”
 Sprawozdania z wycieczek do Straży Pożarnej i na Komisariat Policji