Polubić szkołę - lekcja wychowawcza

Scenariusz zajęć wychowawczych
Temat: Polubić szkołę.

Grupa wiekowa IV – VI klasa
Cele:
Pobudzenie i rozwijanie własnej wyobraźni.
Wskazanie sytuacji lękowych w szkole i sposobów jak sobie z nimi radzić.
Uświadomienie jak ważne miejsce zajmuje szkoła w życiu człowieka,
Zaspokojenie potrzeb bezpieczeństwa i akceptacji,

Przebieg zajęć:
Uczniowie siadają w kręgu. Prowadzący rozpoczyna zdanie, każdy uczeń kończy je zgodnie z własnymi doświadczeniami.
„boję się że...”
„smucę się, gdy...”
„złości mnie, że...”
„wściekam się, gdy...”
„przykro mi jest...”

2. Nauczyciel nawiązuje do tematu zajęć. Przypominając, że szkoła jest miejscem, w którym uczniowie spędzają większą część dnia.
Rozmowa z uczniami na temat uczuć, wyjaśnienie definicji emocji. Następnie uczniowie odpowiadają na pytania związane ze szkołą: dlaczego chodzą do szkoły Co im sprawia najwięcej satysfakcji w szkole. W szkole odbywają się lekcje, które sprawiają uczniom wiele radości, niestety nie zawsze lekcje są dla wszystkich przyjemne. Nauczyciel prosi aby uczniowie powiedzieli o sytuacjach, które zdarzyły się podczas lekcji i były nieprzyjemne dla nich. Przykładem mogą być: jedynka z odpowiedzi, uwaga w zeszycie i inne. Następnie na dużym arkuszu papieru podzielonym na trzy rubryki: SYTUACJA,UCZUCIA, REAKCJA. Nauczyciel z pomocą uczniów wpisuje jeden przykład, uczucia związane z tą sytuacją, oraz reakcje, które pomogą zapobiec dalszym takim działaniom.

SYTUACJA UCZUCIE REAKCJA
Dostałem jedynkę Smutek, żal, Nauczyć się

3. Kolory.
Prowadzący nawiązuje do kolorów, które odpowiadają uczuciom.
Kolor określa barwę, która składa się z kolorów podstawowych i pochodnych. Do kolorów podstawowych zaliczamy czerwony, niebieski, żółty. Pozostałe kolory są ich kombinacjami. Zmieszanie dwóch barw podstawowych daje kolor wtórny;
Czerwony z żółtym – pomarańczowy
Czerwony z niebieskim – fiolet
Żółty z niebieskim – zieleń
Wyróżnia się również barwy ciepłe i zimne. Barwy ciepłe to czerwony, pomarańczowy i żółty, tworzą one przyjazną atmosferę napawającą optymizmem. Kolory zielone, niebieskie, oraz o odcieniach zielononiebieskich i fioletowych to barwy zimne. Stosuje się je by uzyskać wrażenie spokoju.

4. Zabawa z kolorem.
Uczestnicy malują swój nastrój po nie lubianej lekcji za pomocą dowolnej techniki. Dobierają odpowiedni kolor, który odzwierciedli ich uczucia po czym przelewają je na kartkę. Następnie uczniowie omawiają swój rysunek na forum klasy.

5. Gdybym był dyrektorem:
Praca w grupach. Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że na chwilę mają objąć stanowisko dyrektora szkoły. Wspólnie wypisują dobre strony szkoły oraz muszą zdecydować, co mogą zrobić, aby wyeliminować ze szkoły jej złe strony. Propozycje podane przez uczniów, nauczyciel zapisuje na kartce. Wspólnie z wychowankami ustala reformę szkoły.

6. Tekst terapeutyczny: Uczniowie wygodnie siadają na ławce. Prowadzący prosi o wzięcie trzech głębokich oddechów wsłuchanie się w tekst.
„Jest piękny lipcowy dzień* idę ścieżką poprzez las* słyszę śpiewające ptaki* szeleszczące trawy* cicho szemrzący strumyk* idę powoli* bardzo powoli* delikatny wiatr muska moje włosy* promienie słońca grzeją moje ciało* jest mi przyjemnie* bardzo przyjemnie* czuję się odprężona* spokojna* głęboko oddycham żywicznym powietrzem* wciągam go w płuca* i czuję się lekka i swobodna* moje nogi jakby tańczyły na wąskiej ścieżce* jestem taka szczęśliwa*
A teraz w tempie dla siebie właściwym wróć do „tu i teraz”, a jeśli masz ochotę opowiedz o swoich przeżyciach.
Sporządziła: Anna Ostafińska