Zakupy w domu handlowym - dialogi. Konspekt lekcji z j. niemieckiego dla wzrokowców, kinestetyków oraz słuchowców w 2 klasie gimnazjum

Lekcja w klasie 2 gimnazjum. Poziom podstawowy.
Temat: Zakupy w domu handlowym – dialogi.

Wzrokowcy – przykładowe ćwiczenia:

1) Wprowadzenie
Nauczyciel wprowadza nazwy różnych rodzajów sklepów znajdujących się w domu handlowym oraz nazwy artykułów, które można tam kupić na podstawie kolorowych obrazków/planszy (np. księgarnia, apteka, warzywniak, sklep spożywczy itd.). Nazwy wymienionych sklepów wraz z artykułami zostają zapisane na tablicy.
2) Utrwalenie nowo poznanego słownictwa
Uczniowie oglądają film nawiązujący do tematu. Jest to krótka scenka – dialog odgrywany między sprzedawcą a osobą robiącą zakupy w domu handlowym. W trakcie oglądania uczniowie mają za zadanie zanotować w zeszycie co i gdzie kupują dane osoby.
3) Zastosowanie
Uczniowie budują w parach dialog w sklepie spożywczym korzystając z wyrażeń podanych w ramce w podręczniku np. Entschuldigung, wo finde ich Brot?/Was kostet die Milch?/Koennen Sie mir helfen?/Wo kann ich bezahlen? Następnie odgrywają dialog z podziałem na role.
4) Zadanie domowe
Jako zadanie domowe uczniowie mają przygotować krótką prezentację multimedialną lub prezentację w formie plakatu na temat „Zakupy w domu handlowym”. Każda para prezentuje i omawia wszystkie rodzaje sklepów wraz z artykułami, które można tam nabyć.

Słuchowcy – przykładowe ćwiczenia

1) Wprowadzenie
Uczniowie oglądają 3 krótkie filmy – dialogi odgrywane między sprzedawcą a klientem domu handlowego. Po obejrzeniu dialogu nauczyciel zapisuje na tablicy z pomocą uczniów nazwy sklepów, w których odgrywane były scenki oraz nazwy artykułów, które pojawiły się w dialogach.
2) Utrwalenie nowo poznanego słownictwa
Uczniowie słuchają dialogu w sklepie spożywczym. Podczas słuchania uzupełniają luki w tekście dialogu o artykuły, które nabywa kupujący. Nauczyciel zwraca uwagę na pytania, jakie zadaje sprzedawca oraz kupujący. Wyniki sprawdzane są na forum klasy.
3) Zastosowanie
Uczniowie układają w parach dialogi w sklepie za pomocą nowo poznanego słownictwa oraz wyrażeń z poprzedniego ćwiczenia, a następnie odgrywają scenki przed klasą.
4) Zadanie domowe
Na zadanie domowe uczniowie wykonują zadanie w ćwiczeniach – rozumienie tekstu słuchanego. Podczas słuchania dialogu w sklepie uczniowie zaznaczają, które zdanie jest zgodne z treścią dialogu, a które nie. Wykonują zadanie tzw. prawda/fałsz.

Kinestetycy – przykładowe ćwiczenia:

1) Wprowadzenie
Uczniowie rozwiązują rebusy tematyczne poznając w ten sposób słownictwo związane z tematem lekcji.
2) Utrwalenie nowo poznanego słownictwa
Uczniowie pracują w parach. Każda para otrzymuje obrazki/fotokarty z różnymi artykułami spożywczymi/przemysłowymi (obrazki są podpisane) oraz obrazki/fotokarty z nazwami różnych sklepów. Następnie przyporządkowywują przedstawione na obrazkach artykuły do odpowiedniego rodzaju sklepu. Każda para prezentuje wyniki swojej pracy odpowiadając na pytanie, co gdzie można kupić, np.:
im Supermarkt – das Obst, der Joghurt... / Im Konfektionsladen – die Bluse, der Mantel ... itd.
3) Zastosowanie
Uczniowie otrzymują rozsypanki zdaniowe. Jako zadanie mają dopasować pytania i odpowiedzi do odpowiednich osób, czyli kto to mówi, np.:
• Verkaufer (sprzedawca): Wie kann ich Ihnen helfen?/Was wuenschen Sie?...
• Kunde (klient): Entschuldigung, wo finde ich...?/Was kostet das?...

4) Zadanie domowe
Uczniowie otrzymują pocięty tekst – dialog w sklepie odzieżowym. Układają tekst w odpowiedniej logicznej kolejności.


Anna Karpa