Jesienne drzewa

Cele operacyjne: - dziecko:
• dostrzega bogactwo barw i kształtów liści jesienią,
• zna wygląd liścia dębu, kasztanowca i klonu,
• wzbogaca zasób słownictwa o nazwy drzew,
• utrwala znajomość pojęć dotyczących orientacji w przestrzeni: „wysoko”, „nisko”,
• śpiewa i przedstawia ruchem poznaną piosenkę,
• składa w całość obrazek liścia pociętego na części

Przebieg zajęć:

1. Powitanie. Dzieci razem z nauczycielem stoją w kole trzymając się za ręce, śpiewają powitalną piosenkę:
Wszyscy są, witam was,
Zaczynamy, jest już czas,
Jestem ja, jesteś ty,
Raz, dwa, trzy!

2. Zabawa z wykorzystaniem wyliczanki „Lecą liście z drzewa”. Nauczyciel rytmizuje tekst, dzieci ilustrują ruchem.
Dzieci (za nauczycielem):
Lecą liście z drzewa, naśladują ruchem palców
bo to jesień już. spadające liście,
Za jesienią zima wskazują dłonią w jedną stronę,
zbliża się tuż – tuż. wskazują dłonią w drugą stronę,
Nazbieramy liści, naśladują zbieranie liści,
malutkich i dużych.
Bukiet z nich zrobimy, wyciągają ręce przed siebie, pokazują bukiet,
niech nam długo służy. klaszczą w ręce.

3. Zabawa rozwijająca percepcję wzrokową „Z którego drzewa są te listki?”. Nauczyciel odsłania obrazki gałązek z listkami: dębu, kasztanowca i klonu. Podaje nazwy drzew, z jakich pochodzą gałązki. Dzieci je powtarzają. Zwraca uwagę na różny kształt znajdujących się na nich liści. Dzieci wybierają z pudełka liście. Układają je pod odpowiednimi obrazkami. Powtarzają nazwy drzew, z jakich pochodzą wybrane liście.

4. Zabawa ruchowa „Wysoko – nisko”. Dzieci są liśćmi i swobodnie wirują po sali. Na hasło: „Liście wysoko!” – zatrzymują się i stają na palcach z rękami w górze. Na hasło: „Liście nisko!” – wykonują przysiad podparty.

5. Piosenka „Kolorowe listki”. Dzieci razem z nauczycielem wykonują inscenizację ruchową do wcześniej nauczonej piosenki.

6. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej „Mój listek”. Składanie w całość papierowych liści pociętych na części.