Zaczarowany pociąg - zabawy zorganizowane w ogrodzie przedszkolnym

Data: 16.05.2011 rok

Miejsce: ogród przedszkolny

Grupa: 4-latki
Prowadząca: Ewa Przybytek

CELE:
-rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się podczas
zabaw ruchowych na powietrzu
-rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe
-kształtowanie cech motorycznych poprzez zabawy ruchowe
-rozwijanie poczucia przynależności do grupy
-radzenie sobie z ubieraniem na miarę swoich możliwości

PODSTAWA PROGRAMOWA:
1.1. Obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to , co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych domu, w przedszkolu, na ulicy
1.2.Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych
1.3. W miarę samodzielnie radzi sobie w sytuacjach życiowych i próbuje przewidywać skutki swoich zachowań
2.4. Samodzielnie ubiera się i rozbiera, dba o osobiste rzeczy i nie naraża ich na zgubienie
5.3. Jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo
5.4. Uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej
8.1. Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki ludowe ; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i muzykowaniu

POMOCE:, napisy umieszczone na listewkach, krążki, , obręcze, kolorowa kreda, chusta animacyjna

PRZEBIEG:

1. Powitanie wszystkich uczestników zabawy:
„Wesoło witamy, wesoło witamy
Wszystkich was, wszystkich was
Radośnie śpiewamy, radośnie śpiewamy
Cały czas, cały czas
Ciekawe , ciekawe co robić będziemy
Ciekawe, ciekawe, co dla was szykujemy
Raz, dwa trzy
Całuski, całuski dzisiaj dla was mamy
Całuski, całuski damy wam.

2. "Kolorowy pociąg" - dzieci zostają zaczarowane w pasażerów zaczarowanego pociągu i wyruszają w podróż przy piosence „Jedzie pociąg” do krain.

I KRAINA TO KRAINA MUZYKI I TAŃCA
Zabawy taneczne na powietrzu przy piosenkach: „Głowa, ramiona” „Pada deszczyk”, „Nie chcę cię znać”, „Wąż”, Grozik”, „Popatrzcie dziś na mnie”

II KRAINA TO KRAINA ZABAWY I RUCHU
„ Zapamiętaj swoją parę!”
Zabawa orientacyjno-porządkowa
Dzieci dobierają się parami. Mają zapamiętać, kto z kim stoi.
Na sygnał nauczycielki ( gwizdek, uderzenie w bębenek) dzieci biegają swobodnie wymijając się zręcznie, n następny sygnał chwytają swoją parę i maszerują razem kilka kroków.

„Złap piłkę”
Nauczycielka stoi w środku koła i rzuca piłkę do każdego dziecka. Dziecko odrzuca piłkę nauczycielce.

„Spłoszone ptaki”
Zabawa bieżna
Potrzebne są małe kolorowe obręcze to są gniazdka dla ptaków. Kółka rozłożone są luźno na trawie. „Ptaki” ćwierkając biegają w pobliżu gniazdek. Na sygnał „kot” ptaszki szybko zajmują miejsce w gniazdkach, chowając głowę „pod skrzydłami” w przysiadzie. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

„Rzeczka”
Zabawa z elementami równowagi
Ułożona rzeczka, wzdłuż, której ułożone są kamienie. Dzieci idą po kamieniach , starają się utrzymać równowagę, aby nie wpaść do rzeczki, a kiedy zrobią to bezbłędnie, stają na koniec kolejki. Powtarzamy kilka razy

III KRAINA TO KRAINA ZABAW Z ZACZAROWANĄ CHUSTĄ
Zabawy z chustą animacyjną

Parasol olbrzyma
Rybak i rybka – jedna osoba stoi na środku chusty to jest rybak, druga ukryta jest pod chustą i tam się poruszą to jest rybka. Reszta osób trzyma chustę na wysokości ramion. Ich zadaniem jest energiczne ruszanie chustą w taki sposób, aby imitować ruch fal i jednocześnie zakryć rybką. Zadaniem rybaka jest załapanie rybki.
Chodzenie po falach – osoba stoi na środku chusty, reszta trzyma chustę i znów robi fale tak, aby utrudnić chodzenie.
Celowanie do otworu w chuście– wszyscy, którzy trzymają chustę starają się tak nią poruszać, aby wcelować maskotką do środka otworu.

Sztorm- na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki). Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.

IV KRAINA TO KRAINA KOLORÓW
W nagrodę na zakończenie pięknej zabawy wyruszamy do ostatniej krainy. Rysowanie kolorową kredą na płytach betonowych świata, w którym panuje radość, miłość i szczęście.

3.Podziękowanie za wspólną zabawę