"Leśne duszki" i "Co widzę i czuję..."

Temat zajęć: "Leśne duszki - powrót zieleni"

Pomoce: nasiona, sadzonki, ziemia, donice, kartki, wykałaczki.
Cele ogólne:
rozwijanie podstawowych umiejętności z zakresu; siania, sadzenia i hodowli roslin.
Cele operacyjne: dziecko:
reaguje odpowiednio na zmiany tempa i dynamiki,
wie jakie rzeczy potrzebuje do założenia hodowli; fasoli, ziemniaka, szczypiorku, kukurydzy, słonecznika, owsa.
Biorę udział w zakładaniu hodowli nasion w ziemi i w wodzie,
zgodnie współpracuje w grupie.

Przebieg zajęć:

1.Powitanie dzieci na dywanie rymowanką - „Wszyscy są witam was...”, oraz zabawą „Słońce, deszcz, burza”.
2.„Zielony kącik” - przygotowanie wspólnie z dziećmi stanowisk do pracy.
3.Podział czynności, zajęcie miejsc, oglądanie bulw cebulek, nasion, jak wyglądają i jaką mają wielkość, wąchanie poznawanie ich walorów smakowych, jeśli takie istnieją.
4.„NASZ OGRÓDEK” - rozpoznawanie stanowisk pracy po emblematach, zajęcie miejsc i wysiew nasion rzeżuchy, owsa, cebuli do pojemników i doniczek; założenie hodowli fasoli w wodzie i ziemi, włożenie karteczek rozpoznawczych, co gdzie zasialiśmy, dostarczenie hodowli odpowiednich warunków do wzrostu.
5.Codzienna obserwacja zmian w hodowli – obrazowanie tych zmian w dzienniczkach indywidualnych przez każde z dzieci.
6.„Omiń kałużę” - zabawa na zakończenie zajęć, dodatkowo zabawa do piosenki „URODZINY MARCHEWKI”.


Temat zajęć: „Co widzę i czuję - na tropie przygody”

Cel zajęć:
wykorzystywanie aktywizujących metod i form pracy sprzyjających rozwinięciu sprzyjających cech charakteru: cierpliwość, niepowodzenie,
integrowanie grupy podczas wspólnych zabaw ruchowych, bieżnych i kołowych.
zwrócenie szczególnej uwagi na bezpieczeństwo dzieci podczas zabaw.

Przebieg zajęć:

1.Wspólne powitanie zabawą kołową do piosenki: „ Paluszek.
2.„Co słychać?” - zabawa dydaktyczna w rozpoznawanie rodzaju dźwięków.( otwierania drzwi, przesuwania krzesła, odbijanie piłki,itp.)
3.„Po śladach” - zabawa ruchowa.
4.„Wyprawa po skarb” - zabawa dydaktyczna; poruszanie się po sali według mapy znalezionej w ukryciu. Pokonywanie kolejnych etapów i odszukiwanie skarbów.
5.„Czyje to ślady?” - rozpoznawanie zwierząt po ich śladach.
6. Uzupełnianie kart pracy: „Ślady nie do poznania.”
7.„Złap woreczek” - zabawa ćwicząca zwinność stóp.
8.Zakończenie zajęć; Iskierką radości.