Karta informacyjna o postępach dzieci - 3 latki

Karta informacyjna o postępach dziecka
rok szkolny 2010/211

........................................
Imię i nazwisko dziecka

I ROZWÓJ EMOCJONALNY
Bez problemu rozstaje się z rodzicami: zawsze, często, czasami, nie potrafi
Jest pogodne, radosne uśmiechnięte: zawsze, często, czasami, nie
Jest pewny siebie: tak, zależnie od sytuacji, nie
Chętnie bawi się z rówieśnikami: zawsze, często, czasami,
Rozwiązuje problemy bez użycia pięści: zawsze, często, czasami, nie potrafi
Prawidłowo reaguje na polecenia nauczycielki: tak, nie zawsze, nie
Dzieli się zabawkami z innymi dziećmi, reaguje na słowo „zmiana”: tak, nie zawsze, rzadko, nie
Organizuje zabawę sobie i innym dzieciom: potrafi, próbuje, nie potrafi,
Odważnie mówi o swoich potrzebach osobie dorosłej:
W sytuacji stresującej, problemowej najczęściej:
Stosuje się do wspólnie ustalonych zasad:

II SAMODZIELNOŚĆ
1. Ubiera wybrane części garderoby: samodzielnie, z niewielką pomocą, zawsze potrzebuje pomocy osoby dorosłej
2. Przewraca ubranka z lewej strony na prawą: potrafi, z niewielką pomocą osoby dorosłej, próbuje, nie podejmuje takich prób
3. Przed leżakowaniem składa ubranka w taki sposób by nie narażać ich na zgubienie: zawsze, czasami, rzadko
4. Po zakończonej zabawie odkłada zabawki na wyznaczone miejsce, porządkuje swoją salę: chętnie, niechętnie, unika
5. Korzysta z toalety
załatwia potrzeby fizjologiczne: samodzielnie, z niewielką pomocą, z pomocą osoby dorosłej;
spuszcza wodę: zawsze, wymaga zwrócenia uwagi;
po skorzystaniu z toalet myje ręce: zawsze pamięta, nie pamięta wymaga przypomnienia
6. Wykonuje czynności higieniczne (nakłada pastę, myje zęby, dba o czystość swoich przyborów higienicznych): potrafi, wymaga niewielkiej pomocy, potrzebuje pomocy, nie radzi sobie

III JEDZENIE
Posiłki (I i II danie): całe, część porcji, niewielkie ilości
Surówki: zjada, próbuje, nie próbuje
Zachowanie przy stole/ kultura jedzenia (pozycja, posługiwanie się sztućcami, zasuwanie krzesełka przed odejściem, zwroty grzecznościowe, czystość...): wysoka, średnia, niska

IV ROZWÓJ MOTORYCZNY
Wyraża siebie w ruchu przy akompaniamencie muzyki: potrafi, próbuje, nie próbuje
Prawidłowo trzyma kredkę, ołówek, pędzel: tak, nie; nożyczki: tak, nie
Uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych: chętnie, niechętnie, unika
Podczas rzutu: przyjmuje odpowiednią postawę, rzuty wykonuje prawą, lewą ręką, trafia do celu (odległość 1m): zawsze, często, rzadko, bardzo rzadko, nie trafia
Chodzi po schodach: naprzemiennie, poprzez dostawienie nogi
Porusza się na czworakach (ciało wsparte na palcach rąk i nóg, pupa wysoko): prawidłowo, nie pamięta o przyjęciu właściwej pozycji – wymaga zwrócenia uwagi

V MOWA
Wypowiada się: chętnie, niechętnie, wyrazami, zdaniami, tworzy wielozdaniowe wypowiedzi, opowiada, nie opowiada, na forum, raczej w indywidualnych rozmowach
Słownictwo: bogate, w normie, ubogie
Udział w dyskusjach, pogadankach itp.: prowadzi rozmowy z dorosłymi, prowadzi rozmowy z rówieśnikami, spontanicznie wypowiada się na dany temat, rzadko zabiera głos, nie zabiera głosu

VI Rozwój umysłowy
Zna swoje imię i nazwisko: tak, część, nie
Skupia uwagę na około 15 min: zawsze, czasami, nie potrafi, z wielkim wysiłkiem
Uczestniczy w zabawach i zajęciach organizowanych przez nauczyciela: zawsze, chętnie, nie zawsze, nie chętnie, czasami, potrzebuje zachęty
Dokonuje analizy i syntezy sylabowej prostych wyrazów: tak, nie
Określa położenie przedmiotów w przestrzeni (za, obok, przed, nad ): prawidłowo, myli
Nazywa podstawowe kolory (czerwony, żółty, niebieski, zielony, pomarańczowy, brązowy, czarny, biały): prawidłowo, myli
Posługuje się liczebnikami głównymi, liczy do: 10, 15, 20
Zna i nazywa figury geometryczne: koło, trójkąt
Układa obrazek z części: 2, 3, 4, 5
Rozpoznaje i nazywa pianino, instrumenty perkusyjne: bębenek, grzechotka, tamburyno

VII Edukacja patriotyczna
Wymienia nazwę miasta w którym mieszka: tak, z niewielką pomocą, nie
Wie, że jest Polakiem: tak, nie
Rozpoznaje i nazywa:
Herb Gdańska: tak, z niewielką pomocą, nie; Godło Polski: tak, z niewielką pomocą, nie
Mapę Polski: tak, z niewielką pomocą, nie; Flagę Polski: tak, z niewielką pomocą, nie
Flagę Unii Europejskiej: tak, z niewielką pomocą, nie; Przyjmuje postawę „na baczność” w czasie słuchania lub śpiewania Hymnu Polski: tak, nie zawsze, nie
Zna i śpiewa I zwrotkę i refren Hymnu Polski: tak, nie
Wymagania zgodne z Podstawą Programową. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (rozporządzenie zostało opublikowane w Dzienniku Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17). Pełen tekst rozporządzenia można znaleźć na stronach ministerstwa. Opracowała: mgr Iwona Cudowska - Żukowska

Nauczycielki Dyrektor Przedszkola44