Plan terapeutyczno - rewalidacyjny dla dziecka z zespołem Downa

INDYWIDUALNY PLAN TERAPEUTYCZNO – REWALIDACYJNY DLA DZIECKA W WEKU PRZEDSZKOLNYM Z ZESPOŁEM DOWNA
OBEJMUJE ODDZIAŁYWANIA W POSZCZEGÓLNYCH SFERACH ROZWOJU

1. PLAN ODDZIAŁYWANIA NA SFERĘ PERCEPCJI
Naśladowanie
- naśladowanie lepienia z plasteliny prostych kształtów (naleśnik, miska, krzyż, opona itp.)
- naśladowanie ruchów zwierząt (ptak, królik, słoń)
- naśladowanie różnych pozycji
- naśladowanie we właściwej kolejności sekwencji dwóch prostych ruchów
percepcja wzrokowa
– układanie puzzli
- wskazywanie przedmiotów na obrazkach
- składanie obrazków z dwu i więcej elementów
- dobieranie w pary takich samych obrazków
percepcja słuchowa
- odnajdywanie dwóch takich samych przedmiotów wydających takie same dźwięki
- identyfikacja dźwięku z obrazkiem
- przyporządkowywanie usłyszanych dźwięków do przedmiotów, zwierząt na obrazku
percepcja dotykowa
- wyszukiwanie przedmiotu o określonym kształcie z woreczka bez udziału wzroku

2. PLAN ODDZIAŁYWANIA NA SFERĘ MOTORYKI
motoryka mała
- chwytanie drobnych przedmiotów palcami
- otwieranie i zamykanie pudełek
- zabawy dotykowe – z wykorzystaniem przedmiotów o różnej fakturze
- lepienie plasteliny, ugniatanie, toczenie, wałkowanie
- darcie papieru
- układanie kloców w wieżę, pociąg
- ćwiczenia rozmachowe - rysowanie kredą na tablicy wg wzoru – linie, koła
- rysowanie kredką, kolorowanie w konturach
- nacinanie brzegów kartki – frędzle
- nawlekanie koralików jednego koloru bez względu na kształt
- zabawy manipulacyjne – dotykanie, ściskanie, otwieranie, nakładanie
motoryka duża
- podrzucanie woreczka
- chodzenie po wyznaczonym torze
- chodzenie do przodu, na boki, do tyłu
- skakanie obunóż, na jednej nodze
koordynacja wzrokowo – ruchowa
- nawlekanie koralików na sznurek
- przymocowanie klamerek w wyznaczonych miejscach
- wykonanie prostej konstrukcji złożonej z trzech elementów

3. PLAN ODDZIAŁYWANIA NA SFERĘ POZNAWCZĄ
rozwijanie umiejętności komunikacji
Ćwiczenia oddechowe
- nadymanie buzi i przepychanie powietrza w zamkniętej buzi
- dmuchanie w gwizdek
- zdmuchiwanie piórek ze stolika, wąchanie kwiatków
- wciąganie i wydmuchiwanie powietrza
- dmuchanie na wiatraczek, w gwizdek
- zdmuchiwanie lekkich przedmiotów ze stołu
- dmuchanie na przedmiot unoszący, zwieszony bądź opadający
Ćwiczenia mowy czynnej
- nazywanie mieszkańców drewnianego domku
- naśladowanie odgłosów zwierząt, pacynek
- Identyfikacja przedmiotów na obrazkach, próby powtarzania ich nazw
- zabawy ortofoniczne – naśladowanie głosów zwierząt, dźwięków z otoczenia
- zabawa przedmiotami zgodnie z ich przeznaczeniem
- dobieranie wg podobieństw, wielkości, koloru
Ćwiczenie skupienia uwagi
– prowadzenie przedmiotu magnetycznego po wyznaczonym torze – leniwa ósemka
Ćwiczenia rozumienia poleceń, rozróżnianie kolorów
– reagowanie na polecenie „Podaj zielony koralik”, podawanie korali odpowiedniego koloru
doskonalenie znajomości schematu własnego ciała
- wyczuwanie własnego ciała
- oglądanie siebie w lustrze – wskazywanie poszczególnych części ciała
doskonalenie orientacji przestrzennej
- połóż piłkę na stole, pod stołem, przed sobą, za sobą podnieś do góry, na dół,
ćwiczenie umiejętności matematycznych
- rozróżnianie wielkości – części pajacyka od największego do najmniejszego

4. PLAN ODDZIAŁYWANIA NA SFERĘ SPOŁECZNO – EMOCJONALNĄ
nauka właściwych zachowań społecznych
- zabawa pacynkami na palec
- zabawa „Jesteśmy drzewami”
- zabawa w jazdę samochodem
- zabawa „czego potrzebujesz?” (chusteczka, sweter, grzebień)
doskonalenie samoobsługi
- posługiwanie się chustką do nosa
- zabawy z ubraniami - zapinanie, rozpinanie rzepów, guzików, zamków błyskawicznych