Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował - scenariusz zajęcia z rozwijania mowy

Temat: „Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował”

Cel główny:
- aktywizowanie rozwoju mowy dziecka 3 letniego.

Cele szczegółowe:
-utrwalenie wiadomości nt.zwierząt domowych,
- poznanie produktów, które powstają z mleka,
- zachęcanie do spożywania zdrowej żywności (warzyw, owoców, nabiału),
- kształtowanie postawy prozdrowotnej,
- bogacenie słownika czynnego i biernego poprzez poznawanie i kojarzenie z nazwą nowych przedmiotów
- doskonalenie wymowy dzieci (ćwiczenie prawidłowego oddechu, rozpoznanie dźwięków, gimnastyka narządów mowy)
- kształtowanie umiejętności obdarzania uwagą drugiego człowieka i współdziałania z nim.

Rodzaje aktywności:
Słowna, ruchowa, muzyczna.

Formy pracy:
zbiorowa, indywidualna.

Metody pracy:
Czynna, słowna, oglądowa.

Srodki dydaktyczne:
sylwety: kota, kury, koguta, konia, krowy, kozy, królika, jeża. Opaski z emblematem kota dla każdego dziecka, płyta CD z muzyką do zabawy ruchowej oraz z nagranymi głosami zwierząt domowych. Kosz ze zdrową żywnością, telefon wykonany z pojemników po jogurcie i sznurka.


Przebieg:

1.Zabawa „Przedstaw się i powiedz co lubisz”- autoprezentacja (elementy) z programu Edyty Gruszczyk- Kolczyńskiej „Potrafię obdarzyć uwagą i mówić tak aby inni mnie słuchali”- Jestem Ola i lubię rysować.
2.Teatrzyk sylwet „Jak kotek mlekiem zwierzęta częstował”- H.Bechlerowej.
3.Rozmowa nt. treści teatrzyku.
Przykładowe pytania:
- Czym kotek Filik częstował zwierzęta?
- Jak nawywały się te zwierzęta?
- Dlaczego nie wszystkie zwierzęta chciały pić mleko?
- Dlaczego dzieci powinny pić mleko?
- Co jeszcze trzeba jeść żeby być zdrowym?

4.Kosz z produktami ze „Zdrowolandii”. Dzieci nazywają znajdujące się w koszyku produkty i wspólnie z nauczycielką dzielą je na zdrowe, te które należy jeść codziennie i na te niezdrowe. Zdrowe kładą na stole, a niezdrowe pod stołem.
5.Zabawa pantomimiczna „Pokaż co Ci daje pokarm?”. Nauczycielka opowiada co się dzieje z dziećmi gdy nie chcą jeść, albo jedzą niezdrowe pokarmy, a później gdy jedzą zdrowe pokarmy. Dzieci pokazują to ruchem, gestem i mimiką.
6.Zabawa ruchowa z elementem czworakowania przy muzyce CD „Kotki na spacerze”.
7.Ćwiczenia oddechowe „Chłodzimy mleko dla kotka Filinka”.
8.Gimnastyka języka- picie mleka przez kotka, oblizywanie się i mycie ząbków językiem.
9.Ćwiczenia słuchowe „Jakie to zwierzę?”- rozpoznawanie głosów zwierząt z płyt CD (kury, kota, psa, konia, krowy).
10.Ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz „Zwierzęce gadanie”.

Co mówi kotek gdy mleczka by chciał?- dzieci odpowiadają miau, miau,miau.
Co mówi kura, gdy znosi jajko?- ko, ko, ko.
Co mówi kogut, gdy budzi w kurniku?- ku, ku, ryku.
Co mówi krowa, gdy brakuje jej tchu?- mu, mu, mu.
Co mówi piesek, gdy kość zjęść by chciał?- hau, hau, hau.
Co mówi kaczka, gdy jest bardzo zła?- kwa, kwa, kwa.

11.Zabawa „Rozmowy telefoniczne”. Nauczycielka prowadzi dialog z kolejnymi dziećmi przez telefon wykonany z pojemników po jogurtach i sznurka. Treścią rozmowy jest np. przypomnienie tatusiowi, żeby kupił owoce na sałatkę owocową.
12.Zachęcanie dzieci do zdrowego odżywiania się i zaproszenie do stolików na II śniadanie (pyszny mleczny jogurt).