Nasze bezpieczeństwo w domu. Scenariusz zajęcia

GRUPA WIEKOWA: 5,6 latki

CELE OPERACYJNE:

- dziecko podejmie próbę wyjaśnienia pojęcia bezpieczeństwo
- na podstawie bajki animowanej, rozmowie z wykorzystaniem rekwizytów i ilustracji określi jak prawidłowo należy zachowywać się w domu-dbać o swoje bezpieczeństwo (np. nie otwierać drzwi nieznajomym, nie wychylać się przez okno, balkon itp.)
- wysłucha opowiadanie nauczycielki, oceni postępowanie głównej bohaterki
- ułoży historyjkę obrazkową według kolejności zdarzeń
- wykona pracę plastyczną „ Bezpieczna zabawa w domu” z wykorzystaniem dowolnie wybranej techniki plastycznej

ZADANIA DLA DZIECI:
- oglądanie filmu bajki animowanej „ Bezpieczeństwo”
- rozmowa z wykorzystaniem ilustracji i rekwizytów na temat ” Nasze bezpieczeństwo w domu”
- słuchanie opowiadania nauczycielki
- układanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń
- rozmowa w oparciu o treść opowiadania
- zabawy ruchowe przy muzyce
- praca plastyczna „Bezpieczne zabawy w domu”

RODZAJE AKTYWNOŚCI:
- językowa
- literacka
- muzyczna
- ruchowa
- plastyczna

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1.Nauczycielka zaprasza dzieci na projekcję bajki
( dzieci oglądają tylko wybrane fragmenty). Bajka porusza temat bezpieczeństwa w domu- „Nieznajomy puka do drzwi”.

2.Rozmowa na temat fragmentów bajki ; w oparciu
o rekwizyty i ilustracje, które naprowadzają dzieci na temat dnia„ Nasze bezpieczeństwo w domu”. Dzieci podejmują próbę określenia pojęcia „bezpieczeństwo”.
Nauczycielka pokazuje dzieciom rekwizyty lub ilustracje. Dzieci samodzielnie interpretują, co mogą one oznaczać:
- kontakt- nie należy wkładać żadnych przedmiotów do kontaktu, ponieważ...
- zapałki- nie można bawić się zapałkami, ponieważ....
- balkon, okno- nie należy wychylać się przez okno lub balkon,ponieważ...
- kuchenka gazowa- nie należy samemu korzystać z kuchenki gazowej, ponieważ...
- lekarstwa- nie wolno bez zgody rodziców spożywać żadnych leków, ponieważ...
- nożyczki, nóż- nie wolno bawić się ostrymi narzędziami, ponieważ....

3.Zabawa ruchowa przy muzyce „Taniec”
- dzieci interpretuje ruchem różnorodną muzykę.

4.Słuchanie opowiadania nauczycielki „ Niesforna Zuzia”
- dzieci oceniają postępowanie głównej bohaterki opowiadania
- układają historyjkę obrazkową według kolejności zdarzeń
- podpisują cyframi kolejne obrazki
- uświadomią sobie, iż nie należy samemu włączać urządzeń elektrycznych, gdyż grozi to wywołaniem pożaru

5.Czytanie globalne wyrazów: żelazko, Zuzia, pożar, prasowanie,bluzka, umieszczenie ich na historyjce obrazkowej, określanie głosek w nagłosie i wygłosie, podział wyrazów na sylaby, układanie zdań.

6.Zabawa ruchowa przy muzyce „Gimnastyka”

7.Praca plastyczna „ Bezpieczne zabawy w domu”

8.Wypowiedzi dzieci na temat wykonanych przez siebie prac.