Zabawy muzyczno - rytmiczne inspirowane zjawiskami przyrodniczymi

Temat: Zabawy muzyczno – rytmiczne inspirowane zjawiskami przyrodniczymi. Wprowadzenie zabawy ruchowej przy muzyce „Kasztanki” (wg KLANZA)

Cele ogólne:
• odkrywanie cech charakterystycznych dla październikowej pogody
• kształcenie umiejętności wydobywania dźwięków z różnorodnych przedmiotów i rzeczy codziennego użytku
Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna nazwę aktualnej pory roku i jej charakterystyczne cechy;
- potrafi wyklaskać prosty rytm;
- umie wymyślić i wyklaskać własny rytm;
- umie za pomocą przedmiotów, tj. butelki plastikowe, gazety, torby foliowe, naśladować odgłosy wiatru i deszczu;
- potrafi rytmicznie zilustrować treść zabawy

Metody: słowna, czynna, oglądowa.
Forma: praca z całą grupą, praca indywidualna
Pomoce: plastikowe butelki, gazety, torby foliowe


Przebieg zajęcia:

1. Zaproszenie dzieci na spacer do parku - zabawa ruchowa ze śpiewem „Jesień przyszła do parku” .

2. Muzyczne powitanie: nauczycielka śpiewa „Dzień dobry” klaszcząc rytm. Dzieci
odpowiadają w ten sam sposób.
Dzieci wyklaskują własne rytmy.
„Chodzi po parku kolorowa jesień”- rytmizowanie zdania i wyklaskiwanie rytmu.

3. Rozmowa kierowana na temat jesiennej pogody.

4. Rozwiązywanie zagadek słownych:

Nie ma ust, a dmucha
Nie ma skrzydeł – a leci
Czasem mrozi, czasem gwiżdże
Czy odgadną dzieci?
(wiatr)

Leci tylko w dół
Suchy być nie może
I jest tylko na dworze
(deszcz)

5. Podział dzieci na trzy grupy – przeliczanie do trzech.

6. Każda z grup otrzymuje: I – plastikowe butelki, II – gazety, III – torby foliowe
Grupy po kolei naśladują na swoich „instrumentach” odgłosy wiatru i deszczu.

7. Wprowadzenie nowej zabawy ruchowej przy muzyce, pt. „Kasztanki” w oparciu o scenariusz KLANZA.