Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Data rozpoczęcia stażu: 06.09.2010r.
Czas trwania stażu: 9 miesięcy
Opiekun stażu: mgr Katarzyna Marciniak

CEL GŁÓWNY: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

I. Zadania związane z organizacją stażu:

(Plan sporządzono w formie tabeli - dop. red.)
Zadania
Formy realizacji
Termin realizacji
Sposób dokumentowania
1. Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego. 1.1. Analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli: Karta Nauczyciela Dz.U. z 2006 r., Rozporządzenie MENiS z 1.12.2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli . Wrzesień 2010 - Znajomość wymienionych aktów prawnych.
2. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu. 2.1. Rozmowy i konsultacje dotyczące sposobu realizacji stażu.
2.2. Określenie zasad współpracy w czasie odbywania stażu i pomocy ze strony opiekuna w realizacji planu rozwoju. Wrzesień 2010 - Kontrakt zawarty z opiekunem stażu.
3. Opracowanie drogi rozwoju zawodowego. 3.1. Zredagowanie Planu Rozwoju Zawodowego.
3.2. Publikacja planu w Internecie. Wrzesień 2010 - Plan Rozwoju Zawodowego.
- Adres strony.
4. Dokumentowanie realizacji Planu Rozwoju Zawodowego. 4.1. Gromadzenie dokumentów, zaświadczeń, potwierdzeń, scenariuszy lekcji, itp. Na bieżąco - Wspomniane dokumenty.
5. Przygotowanie projektu sprawozdania. 5.1. Opis realizacji przyjętego planu rozwoju Maj 2011 - Sprawozdanie z realizacji.

II. Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły:

Zadania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Zapoznanie z zasadami funkcjonowania szkoły oraz obowiązującą dokumentacją. 1.1. Zapoznanie się z podstawowymi aktami obowiązującymi w szkole:
• Statut szkoły
• Wewnątrzszkolny system oceniania
• Regulamin dyżurów, wycieczek. Wrzesień 2010 oraz na bieżąco - Znajomość organizacji i zasad funkcjonowania szkoły.
- Stosowanie się do przepisów prawa w codziennej praktyce szkolnej.
- Posiadanie planu wynikowego.
2. Poznanie zasad prowadzenia dokumentacji. 2.1. Zapoznanie się ze sposobem prowadzenia dokumentacji szkolnej: dziennik lekcyjny, dziennik zajęć pozalekcyjnych, arkusze ocen. Wrzesień oraz na bieżąco - Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej.
3. Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz przepisami przeciwpożarowymi. 3.1. Udział w szkoleniu BHP.
3.2. Praktyczne stosowanie zasad BHP podczas codziennej realizacji zajęć lekcyjnych i dyżurów. Wrzesień oraz na bieżąco - Zaświadczenie o ukończeniu kursu.
4. Uczestnictwo w działaniach wewnątrzszkolnych. 4.1. Wdrażanie przedmiotowego systemu oceniania.
4.2. Praca w zespole przedmiotowym.
4.3. Współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami uczniów, ich rodzicami, konsultacje. Na bieżąco -Zaświadczenia, obecności na zebraniach i radach pedagogicznych.

III. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły:

Zadania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Tworzenie własnego warsztatu pracy. 1.1. Analiza wybranych zestawów podręczników. Wrzesień 2010 - Notatki własne.
2. Realizacja programu nauczania matematyki. 2.1. Zapoznanie się z minimum programowym.
2.2. Modyfikacja planów wynikowych.
2.3. Poznanie standardów wymagań dla uczniów. Wrzesień oraz na bieżąco - Plany wynikowe.
3. Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego. 3.1. Wykonywanie pomocy naukowych.
3.2. Opracowywanie testów, prac klasowych i kart pracy ucznia.
3.3. Współpraca z wydawnictwami.
3.4. Uczestniczenie w programie Lepsza Szkoła. Okres stażu - Gromadzone karty pracy ucznia, sprawdziany i testy.
4. Uczestniczenie w szkoleniach zawodowych. 4.1. Udział w kursach, spotkaniach metodycznych, szkoleniowych radach pedagogicznych. Okres stażu - Zaświadczenia o ukończeniu kursów, szkoleń.
5. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych. 5.1. Współpraca z nauczycielami, dzielenie się doświadczeniami, analiza i samoocena. Okres stażu - Kontakty interpersonalne z uczniami i gronem pedagogicznym, potwierdzone opinią opiekuna stażu.
6. Współpraca z biblioteką szkolną. 6.1. Zapoznanie się z regulaminem oraz zasobami biblioteki. Okres stażu Potwierdzenie nauczyciela – bibliotekarza o zapoznaniu się z regulaminem oraz zasobami biblioteki szkolnej.
7. Obserwacja zajęć u opiekuna stażu i innych nauczycieli. 7.1. Obecność na lekcjach innych nauczycieli, omówienie zajęć. Na bieżąco Arkusze obserwacji lekcji.
8. Prowadzenie lekcji koleżeńskich. 8.1. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli. Grudzień Scenariusz lekcji.
9. Pomoc uczniom słabym. 9.1. Konsultacje. Okres stażu Notatki z konsultacji.
10. Kierowanie pracą ucznia w przygotowaniu do udziału w konkursach matematycznych. 10.1. Przekazanie informacji o konkursach.
10.2. Zachęcanie uczniów do dodatkowej pracy, dostarczanie zadań dodatkowych, kontrola w ich rozwiązywaniu.
Okres stażu
11. Współorganizowanie konkursów szkolnych. 11.1. Pomoc przy organizacji konkursów przedmiotowych. Okres stażu - Listy uczestników.
- Treści zadań.
12. Analiza osiągnięć uczniów na teście gimnazjalnym oraz egzaminie maturalnym z matematyki 12.1. Wykonanie zestawienia wyników maturalnych z matematyki.
12.2. Porównanie wyników uczniów w szkole ze średnimi wynikami uzyskanymi w kraju.
12.3. Sprawdzanie próbnego testu gimnazjalnego.
12.4. Sprawdzanie próbnej matury z matematyki Wrzesień, okres stażu - Wykonane zestawienia.
- Analizy wyników próbnych egzaminów.

IV. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć:

Zadania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych. 1.1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli.
1.2. Prowadzenie zajęć z uczniami w obecności opiekuna stażu.
1.3. Wyrabianie umiejętności omawiania i analizy zajęć lekcyjnych. Okres stażu - Arkusz obserwacji.
- Konspekty zajęć.

V. Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów:

Zadania Formy realizacji Termin realizacji Sposób dokumentowania
1. Zapoznanie się z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły. 1.1. Analiza programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. Wrzesień, Październik 2010 Znajomość programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły.
2. Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mających trudności w nauce. 2.1. Badanie i diagnozowanie sytuacji ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce.
2.2. Rozmowy z uczniem, współpraca z pedagogiem szkolnym. Na bieżąco Potwierdzenie.
3. Nawiązanie współpracy z wychowawcami. 3.1. Rozmowy, konsultacje, uwagi, wnioski, opinie o uczniach. Na bieżąco Odpowiednie potwierdzenia.

Podpis nauczyciela stażysty Podpis opiekuna stażu
................................. ...........................