Poznajemy uczucia; dostrzeganie dobra i zła. Scenariusz nr 2 do "Programu profilaktycznego dla młodzieży"

Czas trwania : 1 godzina.

Główne cele zajęć :

- uczenie rozpoznawania uczuć i nazywania ich;
- uświadomienie sobie swoich uczuć i emocji;
- dostarczenie wiedzy na temat emocji;
- nabycie umiejętności panowania nad emocjami.

Cele operacyjne :

Wychowankowie :
- umieją rozpoznać własne uczucia i radzić sobie z uczuciami negatywnymi;
- potrafią wyrażać swoje uczucia w sposób społecznie akceptowany;
- potrafią rozróżnić dobro i zło;
- potrafią szanować i identyfikować się z uczuciami innych ludzi.

Metody :

- zabawy interakcyjne;
- niedokończone zdania;
- praca w grupach;
- dyskusja;
- burza mózgów;
- pantomima.

Formy pracy :

- zbiorowa,
- grupowa jednolita i zróżnicowana,
- indywidualna jednolita i zróżnicowana.

Środki dydaktyczne :

- materiały piśmienne (arkusze papieru, kolorowe pisaki).

Przebieg zajęć :

1. Powitanie : „Iskierka przyjaźni”

2. Wprowadzenie w temat – burza mózgów – „Co kojarzy się nam z emocjami? ”

3. Praca w grupach – „Synonimy”;

4. Zabawa interakcyjna „Zamiana”;

5. „Niedokończone zdania” :
- czuję złość, gdy.......................................................
- czuję smutek, gdy...................................................
- jestem dumny, gdy.................................................
- czuję się bezsilny, gdy............................................
- czuję lęk, gdy.........................................................
- czuję wstyd, gdy....................................................
- jestem szczęśliwy, bo.............................................

6. Odgadywanie uczuć – pantomima.

7. Zabawa interakcyjna „Czy panuję nad swoimi emocjami”.

8. Praca w grupach – „Sposoby wyrażania uczuć” :
- co dzieje się z moim ciałem, gdy doświadczam różnych uczuć ?
- jak zmienia się moja twarz, gdy doświadczam różnych uczuć ?
- dlaczego uczucia są ważne ?

9. Zabawa interakcyjna – „Prezent”.

10. Praca w grupach : „Dobro i zło”

11. Wnioski : „Jaki my mamy wpływ na „dobro i zło” w naszym otoczeniu ?”.
„Co możemy zrobić, albo czego nie możemy ?”.

Ewaluacja : Wychowankowie odpowiadają na pytania :
- Co dziś dla ciebie było najciekawsze ?
- Co wyniosłeś/aś z dzisiejszych zajęć ?