Dary jesieni - scenariusz zajęć

Prowadzący zajęcia: I CZ-P
Obserwator zajęć: J C-C
Uczeń: M D
Data: 21.10. 2010r.
Miejsce zajęć: dom rodzinny ucznia
Czas trwania: 2 jednostki lekcyjne
Przedmiot: Funkcjonowanie w środowisku i plastyka

Temat tygodnia: Kolorowy park jesienią.

Temat zajęć: Dary jesieni.
Odbijanie jesiennych liści- kolorowanie kredkami.

Cel główny:
zapoznanie z darami jesieni
rozwijanie wyobraźni podczas dobierania odpowiedniego koloru

Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
współdziałać z nauczycielem podczas zajęć
właściwie reagować na polecenia nauczyciela
wodzić po śladzie
wskazać wymieniane dary jesieni (żołędzie, kasztany, liście)
liczyć na konkretach
przeliczać, podawać odpowiednią ilość (żołędzi, kasztanów, liści),
łączyć z odpowiednią cyfrą
porządkować od największego do najmniejszego
posługiwać się klejem
łączyć w pary pod względem kształtu liści
odbijać liście za pomocą kredki
zna kolory jesieni

Forma pracy: indywidualna

Metody:
metody oparte na słowie
praktycznego działania
wzmocnień pozytywnych


Środki dydaktyczne:
zeszyt, kredki, żołędzie, kasztany, liście, klej, nożyczki, blok rysunkowy


Przebieg zajęć:

I.Zajęcia wstępne:
1. Powitanie: podanie ręki i głośne wypowiedzenie przez nauczyciela słowa „cześć”
2. Wprowadzenie odpowiedniej oprawy tematycznej tj. przypomnienie wiadomości z
poprzedniej lekcji.
3. Zapis w zeszycie:
data, oznaczenie aktualnej pogody (obrysowanie konturu i wypełnienie kolorem)
wodzenie po śladzie własnego imienia (pisane i drukowane litery)

II.Zajęcia właściwe
1. Oglądanie darów jesieni (żołędzie, kasztany, liście)
wymienianie, pokazywanie,
(Pokaż, gdzie są kasztany, żołędzie, liście?)
2.Liczenie na konkretach w zakresie 6.
Ile masz kasztanów? Pokaż cyfrę 4.
Ile masz żołędzi? Pokaż cyfrę 3
Ile masz liści? Pokaż cyfrę 5.
3.Karta pracy przygotowana przez nauczyciela.
wykonywanie ćwiczeń
wklejenie do zeszytu wykonanych ćwiczeń
4.Przerwa śródlekcyjna.
5.Omawianie kształtu, barwy przyniesionych liści. Oglądanie, dotykanie.
zwrócenie uwagi na liść ususzony i liść zerwany z gałęzi (zaciskanie w dłoni)
6. Zadanie plastyczne – odbijanie jesiennych liści- malowanie kredkami
7. Pochwała.
8. Wystawa pracy.

III.Zajęcia końcowe:
1. Zadanie pracy domowej.
karta pracy
2. Porządkowanie miejsca pracy.
3. Podziękowanie uczniowi za pracę na lekcji. Pożegnanie przez podanie dłoni.

(do scenariusza dołączone są karty pracy)

Opracowała:
I CZ-P


Literatura:
1.Edukacja uczniów. Przewodnik dla nauczycieli, CMPPP MEN, Warszawa 2000.
2.Jak pracować z dzieckiem niepełnosprawnym? B. Szczygieł, wyd. IMPULS. Kraków 2003r.
3.Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatka i dzieci starszych wolniej rozwijających się. E. Gruszczyk – Kolczyńska, E. Zielińska, wyd. WSiP, W- wa 2000r.