Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej z dziećmi 5-letnimi - grudzień

TEMATY:

1. W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA.
2. ZIMOWE POTRZEBY PTAKÓW.
3. W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU.

CELE OGÓLNE:

-Zapoznanie z legendą o św. Mikołaju i zwyczajami mikołajkowymi w różnych krajach; wykazanie umiejętności stworzenia miłej i serdecznej atmosfery; umiejętne wyrażanie własnych uczuć.
-Poszerzenie wiadomości na temat życia ptaków w zimie; nazywanie ptaków odwiedzających karmnik; rozumienie potrzeby ich dokarmiania.
-Zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi świąt: zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach świątecznych.

TEMAT: W OCZEKIWANIU NA ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Dziecko:
-wykonuje prace plastyczne różnymi technikami
-porządkuje miejsce pracy
-umie się znaleźć w nowej sytuacji
-umie wyrażać własne uczucia
-umie zaśpiewać piosenkę „Przyjedź do nas Mikołaju” solo i w grupie
-sprawnie reaguje na umówione hasło
-przestrzega ustalonych zasad
-zna legendę o świętym Mikołaju
-recytuje wiersz „Święty Mikołaj”
-sprawnie wykonuje ćwiczenia demonstrowane przez nauczyciela
-tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólniejszych

ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE:

1. „List do świętego Mikołaja” – przygotowanie różnymi technikami (malowanie farbami plakatowymi, rysowanie kredkami woskowymi, wyklejanie z papieru kolorowego, kolorowych gazet) pracy na temat: O jakim prezencie marzę? – praca w grupach, zwrócenie uwagi na dbałość o porządek w miejscu pracy. Wspólne zaadresowanie listu. Wycieczka na pocztę i wysłanie listu do świętego Mikołaja – umiejętne chodzenie w parach, kulturalne zachowanie się w miejscu publicznym.
2. Wizyta Św. Mikołaja – zabawa z gościem przy muzyce, rozdanie prezentów – stworzenie miłej i serdecznej atmosfery. Wykazywanie umiejętności nawiązania kontaktu, wyrażania własnych uczuć, znalezienia się w nowej sytuacji.
3. Zabawy przy piosence „Przyjedź do nas Mikołaju” – rozwijanie umiejętności śpiewania i słuchania. Nauka piosenki. Zabawa ruchowa – rozpoznawanie melodii piosenki – reagowanie na hasło i melodię piosenki. Swobodny taniec przy nagraniach piosenek dla dzieci.
4. „Ubranie świętego Mikołaja” – ozdabianie poszczególnych elementów stroju świętego Mikołaja (farbkami plakatowymi, kredkami, watą), a następnie przyklejanie ich na jego postaci narysowanej na dużym arkuszu szarego papieru – praca w grupach zgodnie z wcześniej ustalonymi zasadami.
5. Opowiadanie „Niezwykle pracowity Święty... historia świętego Mikołaja” (zb. własny) – zapoznanie z legendą o świętym Mikołaju. Wprowadzenie nastroju oczekiwania na gościa.
6. Wiersz M. Strzałkowskiej „Święty Mikołaj”. Rozwijanie mowy. Nauka wiersza. Zwracanie uwagi na prawidłowe i wyraźne wymawianie poszczególnych wyrazów oraz właściwe oddychanie podczas recytacji.
7. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych 1/XII z wykorzystaniem krążków – sprawne wykonywanie ćwiczeń demonstrowanych przez nauczyciela, wszechstronne ćwiczenie układu ruchowego.
8. Zabawy przy piosence „Ding dong” (zb. własny) – improwizacja ruchowa piosenki – odtwarzanie nastroju i charakteru piosenki; swobodne poruszanie się dzieci podczas akompaniamentu, na przerwę w muzyce i hasło naśladowanie wywołanej postaci; zabawa „Ludzie do ludzi”.
9. Porównywanie masy przedmiotów na podstawie opowiadania E. Kańskiej „Lekkie czy ciężkie?”. Porównywanie masy różnych przedmiotów na „oko” i z wykorzystaniem wagi szalkowej. Próby równoważenia wagi poprzez dokładanie i ujmowanie ważonych materiałów. Pomoce: waga szalkowa, klocki, zabawki, materiały przyrodnicze.

INNE FORMY PRACY
-Ćwiczenia poranne nr 1/XII/2010.
-Zabawa ruchowa z elementem biegu „Sanie świętego Mikołaja”.
-Słuchanie opowiadania nauczycielki „Śladami Św. Mikołaja” - uwrażliwienie dzieci na krzywdę innych, propozycje pomocy dzieciom ubogim i pokrzywdzonym przez los.
-Konstruowanie sań dla Mikołaja z klocków różnego rodzaju - rozwijanie wyobraźni.
-Wyrażanie przez dzieci swoich życzeń i racji w kontaktach z innymi na temat „Co chciałabym dostać od św. Mikołaja” - kształtowanie umiejętności wypowiadania się całym zdaniem .
-Słuchanie wiersza „Pojazd Mikołaja” – swobodne wypowiedzi dzieci na pytania dotyczące tekstu.
-Uzupełnianie strojów Mikołajów o brakujące elementy.
-Ćwiczenia artykulacyjne na zgłoskach: puk, bum, aaa, ojoj – z wykorzystaniem krótkiego opowiadania „Wypadek Mikołaja”.
-Ćwiczenia oddechowe „Wyścig kulek z waty”.
-Zabawa „Daj mi wody” – naprzemienne podskoki na prawej i lewej nodze, z równoczesnym trzymaniem kubka w przeciwległej ręce. (K. W. Vopel).
-Spacer w okolicy przedszkola, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nową porą roku; dzielenie się spostrzeżeniami.

TEMAT: ZIMOWE POTRZEBY PTAKÓW.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Dziecko:
-wskazuje i nazywa niektóre ptaki (sójkę, sikorkę, jemiołuszkę, gila)
-wie, czym dokarmiać ptaki zimą
-wypowiada się całym zdaniem
-dokarmia ptaki zimą
-porusza się rytmicznie do melodii piosenki
-rozpoznaje brzmienie różnych instrumentów muzycznych: fletu, pianina, bębenka, skrzypiec
-wykonuje formę przestrzenną wg własnego pomysłu
-komponuje sylwetę ptaka z kartonowych kół różnego koloru
-sprawnie posługuje się nożyczkami
-prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi i głównymi
-dodaje na konkretach
-jest sprawne ruchowo

ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE:

1. Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania T. Fiutowskiej „Śniadanie wróbli” – przybliżanie wyglądu i zwyczajów wybranych ptaków, uwrażliwianie na ich potrzeby.
2. Urządzenie przed przedszkolem Ptasiej stołówki. Rozmowa na temat odżywiania się ptaków zimą. Nazywanie zgromadzonych artykułów i określanie, które z nich można wykorzystać do dokarmiania ptaków. Przygotowanie pokarmu dla ptaków.
3. Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka „Wróbelek” – uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków w okresie zimy. Ćwiczenie tempa wypowiedzi „Lata ptaszek”.
4. Zabawy przy piosence „Gawron”. Rozwijanie poczucia rytmu. Zabawa przy piosence (w/g U. Smoczyńskiej-Nachtman). Zabawa twórcza „Ptaszki w karmniku” z wykorzystaniem sylwet karmnika i ptaków.
5. Zabawy przy piosence „Kto się boi zimy?”. Rozpoznawanie brzmienia dźwięków różnych instrumentów: fletu, pianina, bębenka, skrzypiec. Nucenie melodii piosenki na sylabie „la”.
6. „Nasze ptaki” – wykonanie formy przestrzennej z plasteliny i piórek. Samodzielne działania dzieci; zachęcanie do wzbogacania ptaszka elementami wymyślonymi przez dzieci. Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej.
7. Komponowanie sylwet ptaszków z kartonowych kół różnego koloru i wielkości poprzez wycinanie i składanie. Łączenie poszczególnych elementów przy pomocy kleju. Rozwijanie wyobraźni.
8. Zabawa matematyczna „Goście w karmniku” – rozwijanie umiejętności liczenia i dodawania w zakresie określonego zbioru; prawidłowe posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi; dodawanie na konkretach.
9. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych 1/XII z wykorzystaniem krążków – sprawne wykonywanie ćwiczeń demonstrowanych przez nauczyciela, wszechstronne ćwiczenie układu ruchowego.

INNE FORMY PRACY:

-Ćwiczenia poranne nr 2/XII/2010.
-Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Ptaki w karmnikach”.
-Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – „Budzimy ptaki”.
-Oglądanie obrazków wybranych ptaków pozostających u nas na zimę; rozpoznawanie ich i prawidłowe nazywanie; porównywanie wyglądu, wskazywanie różnic i podobieństw.
-Naklejanie figur odszukanych wśród naklejek na ich cienie. Omówienie otrzymanego zimowego obrazka.
-Dopasowywanie i przyklejanie naklejek: garnków, marchewkowych nosów i miotełek do odpowiednich bałwanków.
-Zabawa rozwijająca sprawność manualną i spostrzegawczość – „Pomieszane ziarenka”.
-Zabawy z wierszem T. Kubiaka „Cztery wrony”. Rytmizowanie wybranych fragmentów wiersza z wykorzystaniem prostego ruchu zaproponowanego przez dzieci; z różną intonacją i w różnym tempie.
-Rysowanie po śladach trasy zjazdów ptaków. Czytanie całościowe wyrazów: narty, sanki.
-Zabawa dydaktyczna „Jaki to ptak?” – dopasowywanie cieni wybranych ptaków do ich rysunków; prawidłowe nazywanie ptaków.
-Słuchanie wiersza S. Szuchowej „W karmniku”. Nauka utworu fragmentami metodą ze słuchu.
-Ćwiczenia słuchowe „Czyj to głos?” – rozpoznawanie odgłosów wybranych ptaków.
-Zabawa twórcza „Niezwykłe karmniki” – układanie karmników z kolorowych pasków papieru wg własnych pomysłów.
-Spacer w okolicy przedszkola, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nową porą roku; dzielenie się spostrzeżeniami.

TEMAT: W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
-zna zwyczaj przesyłania sobie świątecznych i noworocznych życzeń;
-wymienia elementy wieczerzy wigilijnej;
-pomaga w pracach domowych;
-modeluje wymyślone kształty;
-śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem;
-uważnie słucha piosenek;
-śpiewa znane piosenki;
-wypowiada się całymi zdaniami;
-przelicza w zakresie l. 6;
-projektuje własną kartkę pocztową techniką collage;
-zna właściwości magnesu;
-rozpoznaje szron;
-wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku;
-wymienia przyrządy meteorologiczne;
-prowadzi kalendarz pogody
-ma sprawne mięśnie kończyn dolnych

ZAJĘCIA ZORGANIZOWANE:

1. Słuchanie opowiadania H. Łochockiej „Ptaszek z torby wypuszczony śle życzenia w różne strony” (H. Kruk, Wybór..., s. 128) z wykorzystaniem ilustracji – poznanie zwyczaju przesyłania sobie świątecznych i noworocznych życzeń.
2. Słuchanie wiersza B. Ostrowskiej pt. „Opłatek” – zapoznanie dzieci z tradycjami związanymi z Wigilią; swobodne wypowiedzi dzieci. Nauka wiersza. Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi: „Wigilijne potrawy”.
3. Teatrzyk sylwet na podstawie opowiadania A. Leblanc „Borys pomaga mamie”. Zachęcanie do pomocy w przedświątecznych pracach domowych. Zabawa pantomimiczna „Co robię?”.
4. „Nowoczesne bałwanki” – łączenie masy solnej z materiałem przyrodniczym: ziarenkami pieprzu, drobnymi gałązkami, owocami jarzębiny. Rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej.
5. Zabawy przy piosence „Gwiazdka” – umuzykalnianie dzieci. Określanie tempa i nastroju piosenki. Zabawa rytmiczna „Świeci gwiazdka”. Ilustrowanie piosenki ruchem. Nauka piosenki na pamięć metodą ze słuchu.
6. Zabawy przy piosenkach „Choinka zielona”, „Wesoła choinka”, „Zima” i innych znanych dzieciom piosenkach o tematyce zimowej, świątecznej. Rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania. Zabawy rytmiczne przy melodii piosenek. Tworzenie akompaniamentu na grzechotkach. Ćwiczenia usprawniające mięśnie warg i języka - śpiewanie piosenki „Choinka zielona” na sylabach „la” i „pa”.
7. Słuchanie opowiadania I. Salach „Najlepszy prezent” z wykorzystaniem serii obrazków. Rozmowa na temat treści opowiadania – wdrożenie dzieci do uważnego słuchania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się całymi zdaniami.
8. Zabawa dydaktyczna „Bombki na choince”. Porównywanie i przeliczanie w zakresie 6. Wykorzystanie wiersza G. Koby „Bombki”.
9. „Świąteczne pocztówki” – wykorzystanie starych kart pocztowych do wykonania techniką collage własnych projektów kart pocztowych – łączenie różnych elementów i materiałów.
10. Inicjowanie doświadczeń i zabaw związanych z właściwościami magnesu. Przeprowadzenie doświadczeń i wyciąganie wniosków. Pomoce: kartoniki z obrazkami różnych przedmiotów wykonanych ze szkła, metalu, tworzywa sztucznego, zestaw magnesów, drobne, metalowe przedmioty.
11. Zabawy badawcze „Dlaczego ziemia zamarza?” (wg E. Węgrzyn-Kameli). Zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych. „Nasze lodowe wzory” – rysowanie na granatowej kartce białą kredą.
12. „Meteorologia – co to takiego?”. Przybliżenie pracy meteorologa; zapoznanie z przyrządami do określania prognozy pogody. Rozmowa nt. zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla poszczególnych pór roku. Zapoznanie z oznaczeniami zjawisk atmosferycznych na mapie pogody. Prowadzenie kalendarza pogody.
13. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych 2/XII z wykorzystaniem skakanek – rozwój motoryki całego ciała, usprawnienie mięśni kończyn dolnych, głównie stóp.

INNE FORMY PRACY:

-Ćwiczenia poranne nr 3/XII/2010.
-Zabawa ruchowa „Głodne wróbelki”.
-Zabawa muzyczno – ruchowa „Ubieramy choinkę”.
-Zabawa ruchowa ze śpiewem „Miś z laleczką”.
-„Moje święta” – swobodne wypowiedzi dzieci oparte na własnych doświadczeniach, rysowanie lub malowanie świątecznych wspomnień, zrobienie książeczki.
-„Powitanie zimy” – rozwijanie ekspresji słownej i ruchowej, wyrażanie życzeń skierowanych do Zimy z zastosowaniem sugestywnych środków wyrazu, bogatych w zakresie słownictwa i poprawnych pod względem gramatycznym.
-Ćwiczenie percepcji wzrokowej „Świąteczne puzzle” – układanie pociętych na 6 części kartek o tematyce świątecznej w całość.
-Ćwiczenia graficzne przygotowujące do pisania – rysowanie po śladzie gwiazd betlejemskich, kolorowanie.
-„Pójdźmy wszyscy do stajenki” – zabawa z elementami dramy; reagowanie na przerwę w muzyce.
-Świąteczna zgaduj – zgadula – rozwiązywanie wierszowanych zagadek czytanych przez nauczyciela.
-Uświadomienie dzieciom potrzeby opiekowania się zwierzętami w czasie zimy na podstawie wiersza J. Drozdowskiej „Zima”.
-Zabawa „Czarodziejski krąg” – rozwijanie odczuwania własnego ciała. (K. W. Vopel)
-Zabawa „Promienie uczuć” – poruszanie się do wolnej i szybkiej muzyki. Udawanie zadowolenia, wściekłości, smutku, zdziwienia, szczęścia; spotykanie takich samych promyków.
-Rozmowy na temat tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
-Rozmowa z dziećmi na temat prezentów, jakie chciałyby otrzymać na gwiazdkę – zachęcanie do wielozdaniowych wypowiedzi.
-Wspólne i indywidualne śpiewanie kolęd i piosenek o świątecznym charakterze.
-Ćwiczenie usprawniające koordynację wzrokowo – ruchową – łączenie wykropkowanych wzorów linią ciągłą i kolorowanie rysunków.
-Ćwiczenie rozwijające aktywność twórczą – dokończenie rysunków z wykorzystaniem narysowanego elementu.
-Poszerzanie słownictwa czynnego i aktywizowanie myślenia dzieci na podstawie zagadek świątecznych.
-Zabawa „Trening palców dodaje siły” – wykonywanie poleceń nauczyciela.
-Spacer w okolicy przedszkola, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nową porą roku; dzielenie się spostrzeżeniami.


LITERATURA:

„Wychowanie fizyczne” – K. Wlaźnik
„Kalendarz muzyczny” – U. Smoczyńska - Nachtman
„Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu” – H. Kruk
„Pobaw się z nami pięciolatku, cz. I” – Grażyna Koba
„Po nitce do kłębka” – T. Fiutowska
„Szedł czarodziej” – W. Kot