Wprowadzenie dziecka w świat pisma Ireny Majchrzak

Wprowadzenie dziecka w świat pisma - autorstwa Ireny Majchrzak - to sposób na pracę indywidualną z dużą grupą dzieci. W tej propozycji metodycznej zabawy i gry czytelnicze są wspólne dla wszystkich, w których jednak każdy działa z innym materiałem dydaktycznym.
Pomoce na ogół dziecko wybiera samo, przypadają one czasem losowo, jak również podsuwa je nauczyciel na podstawie obserwacji możliwości wychowanka. Podstawą poznania alfabetu są w pierwszym etapie imiona dzieci czytane globalnie. Jednak metoda ma charakter analityczno- syntetyczny, a zestawy obrazkowo -słowne pomagają w percepcji tekstu na bazie poznanych liter.

INICJACJA-
pisanie imion dzieci na poliniowanych dużych kartkach. Każda litera imienia pisana jest oddzielnie, czerwonym mazakiem.
Np. pokażę Ci jak się pisze twoje imię, a ty potem je umieścisz w miejscu w sali, które sam wybierzesz.
Nauczyciel pisze w liniaturze OLA- to jest O- Oli, to L- Oli, to A- Oli
ile masz liter
kto ma więcej liter (porównywanie z imieniem nauczycielki napisanym tak samo na kartce jak imię dziecka)
czy jest jakaś taka sama litera- pokaż
sprawdzanie obecności- każde dziecko staje obok swojego imienia, zgłaszanie pod czyją wizytówką nikt nie stoi. Od czasu do czasu należy przewiesić wizytówki na inne miejsce.
 umieszczanie imion na krzesełkach, w szatni
zabawy z wizytówkami (imię dziecka naklejone na sztywny kartonik) na dywanie – odnajdywanie liter swojego imienia w alfabecie zawieszonym na ścianie- zakrywanie karteczką
odszukiwanie ”swoich” liter w imionach kolegów
układanie swojego imienia wg. wzoru z rozsypanki literowej.
dzieci chowają jedną wizytówkę. Jedno dziecko próbuje znaleźć na podstawie podpowiedzi typowych dla zabawy w „ciepło- zimno”
nauczycielka na dużym arkuszu papieru, tablicy pisze imiona dzieci i inne. Zadaniem dzieci jest wykreślenie, wytarcie swojego imienia

PREZENTACJA ALFABETU
prezentowanie codziennie jednej litery – cały alfabet jako jeden pas, litery pisane i drukowane, małe i duże
to litera A- opisanie wyglądu, określanie podobieństw do czegoś, do innych liter
zakrywanie w swoich wizytówkach pokazanej litery
wyginanie z drucików, lepienie z plasteliny, wydzieranie za papieru itp. prezentowanej litery

TARG LITER-
Dzieci dostają pasek papieru z wpisanymi w górnym pasie alfabetem. W dolnym pasie wpisujemy litery imienia dziecka odp. pod literami z górnego pasa. Oprócz tego w kopercie ma litery swojego imienia. Zabawa polega na wymianie swoich liter na litery kolegi. Zdobyte litery dziecko wkleja w dolnym pasie aż do zapełnienia całego alfabetu. Zabawę powtarzamy , aby dzieci mogły zgromadzić wszystkie litery

GRA W SYLABY
dzieci z rozsypanki sylabowej układają wyrazy jedno, dwusylabowe
na cienkich paskach papieru z wpiętym spinaczem znajdują się sylaby. Za pomocą wędki z magnesem dzieci wyławiają karteczki aby utworzyć wyraz
nauczyciel pokazuje sylabę, dzieci dokładają tworząc wyraz

NAZYWANIE ŚWIATA
przyporządkowywanie nazwy do przedmiotu w sali, na obrazkach
odnajdywanie obrazka, przedmiotu do odczytanego wyrazu i odwrotnie
dzieci mają karty z obrazkami typowymi dla gry w loteryjkę, natomiast obrazki do zakrywania zastępują napisy. Odczytany prawidłowo napis daje prawo do zakrycia odp. obrazka