Konspekt lekcji z języka niemieckiego dla klasy 6 "Mein Weihnachtsbaum (Tannenbaum)"

Cel: - wprowadzenie i utrwalenie słownictwa typowego dla okresu Świąt Bożego Narodzenia poprzez różne ćwiczenia i piosenkę "O Tannenbaum"

Formy pracy : praca indywidualna, praca w parach, praca w plenum.

Pomoce dydaktyczne : kserokopie z ćwiczeniami, ilustracje, brystol, pisaki, kaseta


Przebieg lekcji:

1. Faza organizacyjna:
Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.

2. Rozgrzewka językowa:
Nauczyciel zadaje uczniom pytania związane ze zbliżającymi się Świętami Bożego Narodzenia:
a) Jak obchodzimy Święta Bożego Narodzenia?
b) Co jest charakterystyczne dla tych świąt?
c) Jak przygotowujecie się do tych świąt? Co dzieje się w waszych domach?

3. Faza główna:
Nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji. Informuje uczniów czego nauczą się na zajęciach. Następnie wprowadza nowe słówka za pomocą wcześniej przygotowanych ilustracji, które zawiesza na tablicy ( der Tannenbaum, die Blätter ). Nauczyciel głośno czyta nowe słowa a uczniowie powtarzają je , najpierw razem a potem indywidualnie.
Nauczyciel prezentuje uczniom na tablicy tekst piosenki o choince. Brakuje w nim kilku wyrazów. Zadaniem uczniów jest odgadnąć o jakie wyrazy chodzi. Nauczyciel zadaje uczniom pytania pomocnicze: a) Welche Farbe hat der Tannenbaum?
b) Im Frühling? Im Sommer? Im Herbst? Und im Winter?


O Tannenbaum, o Tannenbaum
wie ………. sind deine ………!
O Tannenbaum, o Tannenbaum
wie ………. sind deine …………..!
Du grünst nicht nur zur Sommerzeit
nein, auch im Winter , wenn es schneit.
O Tannenbaum, o Tannenbaum
wie …….. sind deine ……….!

Uczniowie sprawdzają rozwiązanie zadania słuchając całą piosenkę. Po wysłuchaniu piosenki nauczyciel uzupełnia na tablicy brakujące wyrazy.
Każdy uczeń otrzymuje od nauczyciela cały tekst. Uczniowie głośno czytają słowa piosenki i próbują ją zaśpiewać. Śpiewają ją kilka razy. Potem nauczyciel wymazuje na tablicy po jednym wyrazie z tekstu piosenki a uczniowie starają się je zapamiętać i zaśpiewać w całości piosenkę.

Nauczyciel zapoznaje uczniów z drugą partią nowego słownictwa związanego z choinką: der Stern - gwiazda, die Glaskugel - bombka, die Kette - łańcuch, das Geschenk - prezent, der Engel - aniołek, die Kerze - świeczka, die Glocke - dzwoneczek. Uczniowie powtarzają głośno po nauczycielu nowe słówka. Następnie przyozdabiają narysowaną na brystolu choinkę . Każdy uczeń podchodzi do tablicy i dorysowuje jedną ozdobę, podając jej niemieckie znaczenie. To ćwiczenie sprawia uczniom wiele radości i satysfakcji przy tworzeniu pięknej choinki a jednocześnie utrwala w ten sposób nowe słownictwo.
Uczniowie otrzymują od nauczyciela ksero z choinką i nowymi słówkami. W domu wkleją je do zeszytu, pokolorują i opiszą choinkę.

4. Faza ćwiczeń:
Uczniowie otrzymują kserokopie z zadaniem, w którym muszą zrekonstruować nowe słowo i podać polskie znaczenie. Zadanie rozwiązują samodzielnie:


nretS …………………, ……………………
Gschekne …………………, ……………………
zreKe …………………, ……………………
Gckelo …………………, ……………………
gelkuGlsa …………………, ……………………
lEgne …………………, ……………………
tteKe …………………,……………………


Następne zadanie to krzyżówka, w której ukrytych jest siedem wyrazów. Uczniowie rozwiązują je w parach na czas. Wygrywa ta para, która znajdzie wszystkie wyrazy i zapisze je wraz z rodzajnikami pod krzyżówką.

Na koniec nauczyciel podsumowuje lekcję i ocenia aktywność uczniów.