Rotacyzm - konspekty

KONSPEKT 1

Temat: Korygowanie wymowy głoski r.

Cel: Usprawnianie narządów mownych przygotowujące do wywołania głoski r.

Podczas prawidłowej wymowy głoski r boki języka przylegają do wewnętrznej powierzchni górnych zębów i dziąseł, czubek języka uderza o górne dziąsła wibrując

Pomoce: skrawki papieru, świeczka

Gimnastyka narządów mownych:

Ćwiczenie 1

- naśladowanie ssania cukierka,
- mlaskanie i kląskanie językiem,
- wsuwanie języka między wprawione w drgania wargi,
- zdmuchiwanie skrawków papieru z języka wsuniętego między wargi,

Ćwiczenie 2

- szybkie wymawianie sylab: la.., lo.., le.., lu..,
- szybkie wymawianie głoski l: llllllllllllllll
- cofanie języka do wałka dziąsłowego i z szybkim wymawianiem głosek:

t t t t t t t t t t t t t t t t t

d d d d d d d d d d d d d

n n n n n n n n n n n n n

oraz połączenia głosek

td td td td td td td td td td

tdn tdn tdn tdn tdn tdn tdn

teda tedo tedu teda tedo

Ćwiczenie 3

- naśladowanie gry na trąbce,
- parskanie,
- prychanie

Ćwiczenie 4

Zabawa oddechowa „ Urodzinowy tort”

Nauczyciel stawia przed dzieckiem zapaloną świeczkę na obrazku przedstawiającym tort i prosi aby najpierw podmuchało na swoją dłoń a następnie na płomień. Zwraca uwagę na wyczuwanie silnego strumienia powietrza. Po kilku próbach zostaje dziecku zademonstrowany inny sposób dmuchania, podczas którego szeroki język układa wewnątrz górnego łuku zębowego. Następnie silnym strumieniem powietrza dmucha na płomień świecy w taki sposób, aby oderwał się tylko czubek języka.

KONSPEKT 2

Temat: Korygowanie wymowy głoski r.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski r w sylabach i wyrazach rozpoczynających się od spółgłosek.

Pomoce: zestawy wyrazów, zagadki, obrazki.

Ćwiczenie 1

Przypomnienie ćwiczeń usprawniających czubek języka.

Ćwiczenie 2

Zabawa dźwiękonaśladowcza „ Pojazdy mechaniczne”

Ćwiczenie 3

- powtarzanie słów za nauczycielem:
(dratwa, drabina, dragon, dracena, droga, drobny, drut, drewno, druk, trawa, trasa, tran, trapez, trawnik, troska, truskawka, trud, trep, trybuna,)

Ćwiczenie 4

- rozwiązywanie zagadek:

Po drewnianych szczeblach
do góry się wspinasz.
Nie tylko w ogrodzie
Potrzebna.. .. .. .. ..
(drabina)

Szarzeje
i niknie w jesieni,
a wiosną na łące
znów się zazieleni.
(trawa)
Rozłożone ma ramiona,
Nogę – tylko jedną.
Pokazuje wszystkim ludziom,
Dokąd drogi biegną.

KONSPEKT 3

Temat: Korygowanie wymowy głoski r.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski r różnych pozycjach w wyrazie.

Pomoce: różnorodne obrazki , w nazwach których występuje głoska r,

Ćwiczenie 1

- ćwiczenia usprawniające narządy mowne

Ćwiczenie 2

- powtórzenie znanych już dziecku wyrazów

Ćwiczenie 3

- zabawa słuchowo- artykulacyjna „Rodzina słów”
Nauczyciel rozkłada obrazki. Pokazuje jeden z nich, wymawia jego nazwę i prosi o podanie innych słów należących do tej rodziny. W zabawie wykorzystać można następujące rodziny: góra, góral, góralka, ręka, rękaw, rękawice, kura, kurczak, kurnik, ryba, rybak, rybitwa, król, królowa, królestwo. Rdzeń słów i różnice w nich znaczeniu należy wskazywać wspólnie z dzieckiem.

Ćwiczenie 4

- nauczyciel czyta sylaby lub litery, a dziecko dodaje nazwę tego co widzi na obrazku, w ten sposób powstają nowe słowa

ba

b

(rysunek raka)
w

f
bu

(drogowskaz)
Toczy się po szynach,
Głośno dzwonkiem dzwoni.
Dziś go prąd porusza
Dawniej – para koni.
(tramwaj)
Pomyśl, a odgadniesz,
Bo to łatwa sprawa:
głos kraczącej wrony
albo lodu kawał.
(kra)
Dobre ma zwyczaje,
ludziom mleko daje.
(krowa)

Uwaga, dziecko rozwiązywało zagadki i wybierało odpowiednie obrazki.

KONSPEKT 4

Temat: Korygowanie wymowy głoski r.

Cel: Utrwalanie wymowy głoski r w parach wyrazów oraz mowie spontanicznej.

Pomoce: obrazki, zestawy wyrazów, dobieranka wyrazowa, tekst wierszyka „Czarna krowa”

Ćwiczenie 1

- ćwiczenia usprawniające narządy mowne

Ćwiczenie 2

- zabawa słuchowo- artykulacyjna „Prezenty”
Nauczyciel rozkłada obrazki, w nazwie, których znajduje się głoska r.
Prosi aby dziecko wybrało te, których nazwy:
- rozpoczynają się sylabą ra,
- rymują się ze słowem kura,
- rozpoczynają się zbitką spółgłoskową dr,
- rozpoczynają się sylabą ro,
- zawierają dwie głoski r,
- rymują się ze słowem korek.
Nauczyciel mówi dziecku, że obrazki przedstawiają urodzinowe prezenty Renaty.

Ćwiczenie 3

- powtarzanie podanych par wyrazów:

drewniana drabina srebrna broszka
drogi prezent zerwany krokus
druga strona mroźny grudzień
drobna kratka warczący traktor
trudna tresura utarta marchewka
dropsy truskawkowe bordowy krawat
fruwający skowronek odmrożone ręce
pracowita mrówka marcepanowy rarytas
czarna wrona rozstrojona gitara

Ćwiczenie 4

- do podanych wyrazów, dobierz określenia używając słów, które przed chwilą powtarzałeś;


wrona (jaka?).. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

mrówka (jaka?).. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

dropsy (jakie?).. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..

skowronek (jaki?).. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

broszka (jaka?).. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .

krawat (jaki?).. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Ćwiczenie 5

- czytanie wierszyka, a następnie nauka pamięciowa wybranej zwrotki

Czarna krowa

Czarna krowa w kropki bordo
gryzła trawę kręcąc mordą.
Kręcąc mordą i rogami
gryzła trawę wraz z jaskrami.

Czarna krowo, nie kręć rogiem
bo ja pieróg jem z twarogiem.
Gdy tak srogo rogiem kręcisz
gryźć pieroga nie mam chęci.

Jedz bez trwogi swe pierogi
nie są groźne moje rogi.
Jestem bardzo dobra krowa
rodem z miasta Żyrardowa.

Raz do roku w Żyrardowie,
pieróg z grochem dają krowie.
Więc mi odkrój róg pieroga,
a o krowich nie myśl rogach.

Ja ci również radość sprawię:
jaskry, które rosną w trawie.
Zręcznie ci pozrywam mordą,
czarną mordą w kropki bordo.
(H. Łochocka)

Ćwiczenie 6

- kolorowanie obrazka z konturem krowy