Rozmowa z dziećmi na temat: "Trudne życie drzew". Zajęcie dla 5 - latków

Temat: Rozmowa z dziećmi na temat „Trudne życie drzew”

Cele:
- kształtowanie aktywnej postawy w stosunku do otaczającej nas przyrody (lasu);
- doskonalenie umiejętności czytania globalnego;
- poznanie przez dzieci niebezpieczeństw zagrażających środowisku leśnemu.

Metody:
- słowna: rozmowa,
- oglądowa: pokaz,
- czynna: zadań stawianych dzieciom, praktycznego działania.
Środki wspomagające działania:
- 2 duże makiety przedstawiające „zdrowy las” i „chory las”, cyfry matematyczne, sylwety zwierząt leśnych, 3 kosze, napisy: papier, plastik, szkło, różnego rodzaju śmieci, kartki dla każdego dziecka z przygotowanymi zadaniami.


Przebieg zajęcia:
1. Krótka rozmowa, wprowadzenie pojęcia las
2. Odsłonięcie makiety „zdrowego lasu”- pokaz drzewa, jego naziemnej i podziemnej części.
3. Zagadki słowne „Kto mieszka w lesie”(na tablicy są umieszczone kolejno cyfry od 1 do 5, przy każdej cyfrze zagadka). Kolejno po odgadnięciu zagadek dzieci umieszczają sylwety zwierząt na makiecie lasu.
4. Wspólne śpiewanie piosenki „Moja planeta”
5. Odsłonięcie makiety „chory las”- wprowadzenie problemu wycinania drzew, zaśmiecania lasu itp. Dzieci same oceniają postawy zachowań ludzi, dzieci dochodzą do wniosku, że należy posprzątać las i posegregować śmieci.
6. Segregacja śmieci przez dzieci. W sali przygotowane są 3 kosze oznaczone napisami- szkło, papier, plastik, dzieci odczytują napisy i segregują do odpowiedniego kosza.
7. „Prawda czy fałsz”- odpowiedzi na pytania. Nauczycielka rozdaje dzieciom kartoniki z wyrazami: tak, nie i czyta pytania, a dzieci podnoszą odpowiedni kartonik- w lesie głośno krzyczymy, w lesie palimy ogniska, szanujemy zieleń, łamiemy gałęzie drzew, płoszymy zwierzęta w lesie, słuchamy leśnej ciszy.
8. Praca przy stolikach. Dzieci otrzymują karty pracy, odczytują wyraz i łączą za pomocą linii z odpowiednim obrazkiem.
9. Zabawa ruchowa naśladowcza „Zwierzęta leśne”