Plan miesięczny dla czterolatków na marzec

PLAN MIESIĘCZNY PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

w Przedszkolu Miejskim nr 7 im. Bajkowy Świat w Gorzowie Wlkp.

Miesiąc: MARZEC 2011

Grupa: II – dz. 4- letnie

Nauczycielka: Barbara Błaż

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

• Poznajemy różne wielkości – Rozwijanie umiejętności szeregowania
i klasyfikowania, dostrzeganie różnic i podobieństw między przedmiotami.
• Tyle kobiet dookoła – Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola, nazywanie ich narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na charakterystyczny ubiór.
• Kolorowy tydzień – realizacja projektu z cyklu Kubusiowi Przyjaciele Natury.
• Witaj wiosno – kultywowanie tradycji ludowych powitania wiosny, dostrzeganie zmian w zachowaniu ptaków. Rozpoznawanie i nazywanie wiosennych kwiatów, rozumienie określenia „rośliny pod ochroną”. Obserwacja zmian zachodzących
w przyrodzie wczesną wiosną, rozpoznawanie niektórych zwiastunów wiosny (przebiśnieg, krokus, bazie, pączki na drzewach).
• Kosmiczne podróże – Poznawanie wybranych środków transportu. Poznanie stałego następstwa dnia i nocy.
• Kontynuacja ćwiczeń słuchowych, oddechowych i artykulacyjnych usprawniających aparat mowy.
• Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia, wypowiadanie się na określony temat.
• Kształtowanie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce.
• Rozwijanie umiejętności twórczych poprzez wyrażanie w formie plastycznej przeżyć i wiedzy o świecie.
• Korzystanie z różnych form ruchu w sali i na powietrzu.

POZNAJEMY RÓZNE WIELKOŚCI

• Słuchanie wiersza opowiadania G. Szadkowskiej „W krainie Figurolandii” – nabywa umiejętność posługiwania się większym zasobem słów.
• Słuchanie wiersza J. Puszczy „O dziwnym sklepie w olbrzymim lesie”.
• Zabawa matematyczna z wykorzystaniem rymowanki „Przeciwności”
• Zabawa badawcza „Do czego służy miarka”. Stosowanie określeń wysoki, niski, taki sam.
• Zabawa kształtująca logiczne myślenie „Prawda czy fałsz”, określanie prawdziwości wypowiedzi.
• Zabawa tematyczna z wykorzystaniem wiersza „O dziwnym sklepie w olbrzymim lesie”.
• „Do swojej figury” – segregowanie klocków według określonego kryterium.
• Zabawa dydaktyczna „Zakładamy sklep z guzikami”. Korzystanie z wagi szalkowej.
• Ćwiczenia słownikowe z wykorzystaniem ilustracji „Jaki jestem”.
• Ćwiczeni koncentracji i spostrzegawczości w zabawie „Znajdź różnice w obrazkach”
• Ćwiczenia ortofoniczne „Odgłosy miasta”, słucha i naśladuje niektóre dźwięki.
• Ćwiczenia logopedyczne- zaciska wargi, wysuwa język w różne kierunki.
• Dywanik – układanie wzoru z gotowych kolorowych pasków, zgodnie z instrukcją słowną nauczyciela.
• Układanie kompozycji z guzików – rozwijanie wyobraźni i pomysłowości.
• Praca twórcza „Obrazek z pasków” wykorzystanie kolorowych pasków papieru różnej wielkości. Zachowa bezpieczeństwo podczas korzystania z nożyczek.
• Zabawa muzyczno – ruchowa do melodii góralskiej według R. Trześniowskiego „Taniec”.
• Zabawa rytmiczno – ruchowa przy piosence „Tańcowały dwa Michały”- określa w zabawie wielkość przedmiotów w stosunku do siebie.
• Zabawa poranna z elementem podskoku „Dalej, bliżej”.
• Opowieść rytmiczno - ruchowa „ Wielkoludy i krasnale” – zaspokoi naturalna potrzebę ruchu.
• Zestaw zabaw ruchowych nr XI według opracowania nauczycielki. Uruchomi podczas ćwiczeń duże grupy mięśniowe.
• Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Wysoki, niski” - wie, kiedy się zatrzymać.
• Zabawy na powietrzu:
- zabawy z piłką, próby rzutu piłką oburącz.
- zwinnościowa „Kto szybciej”.

TYLE KOBIET DOOKOŁA

• Rozmowa przy obrazku „W sklepie” – zwrócenie uwagi na rodzaje sklepów i ich asortyment.
• Słuchanie wiersza E. Szelburg – Zarembiny „Kuchareczka”
• Spotkanie z mamą Toni – rozmowa o pracy zawodowej kobiety policjantki.
• Zabawa dydaktyczna „Co potrzebne jest w pracy kucharce”.
• Zabawa dydaktyczna „W jakim sklepie to kupiłam”.
• Teatrzyk sylwet inspirowany wierszem W. Badalskiej „Chory synek”. Omawia relacje rodzinne w wierszu i w domu.
• Zabawa tematyczna „Chory synek” wykorzysta w zabawie nabytą wiedzę i umiejętności.
• „Domowe sprzęty kuchenne” – ćwiczenia fonacyjne. Wypowiada nazwy sprzętu szeptem aż do jak najgłośniejszej wypowiedzi.
• Burza mózgów – „Jakie znam zawody, które wykonują panie” – rundka wypowiedzi dzieci
• Zabawa kształtująca uwagę „O kim mówię” – rozpozna i nazwie omawianą postać, stosuje poprawną nazwę zawodu.
• Zagadki słowne i obrazkowe - „Gdzie pracuje moja mama?.
• Ćwiczenie koncentracji uwagi i spostrzegawczości – „Znajdź taki sam przedmiot”.
• Bajka relaksacyjna I. Biermann „Dziesięć wesołych, niespokojnych krasnoludków”.
• Święto naszych pań i dziewczynek – uroczystość z okazji Dnia Kobiet.
• Improwizacje ruchowo – naśladowcze „Zawody naszych pań”. Reaguje na zmiany tempa.
• Osłuchanie i nauka piosenki „Marcowy kwiatek”, rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek.
• Bukiet dla pań, komponowanie z dostępnych materiałów według własnego pomysłu.
• Zabawa ruchowa do muzyki (metodą R. Labana) „Porządki”. Prawidłowo posługiwanie się niekonwencjonalnym instrumentem muzycznym jakim jest gazeta; wyrażanie nastroju dźwiękiem.
• Wycinanka z papieru makulaturowego. Posługuje się nożyczkami, wycina koła i linie faliste.
• Zabawa poranna z elementem przykucania „Biegamy – przykucamy”.
• Zestaw ćwiczeń ruchowych nr XII. Toczy obręcz, krążek na zmianę ręką prawą i lewą połączone z popychaniem, biegiem za przyborem.
• Zabawy ruchowe :
- orientacyjno – porządkowa „Szukaj pary”,
- z elementem biegu „Mijanie”.

KOLOROWY TYDZIEŃ

- Dzień żółty: słońca – eksperyment. Poznanie właściwości energetycznych promieni słonecznych.
- Żółte zagadki – dokonywanie rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych o określonej tematyce.
- Dzień pomarańczowy – Zabawa taneczna przy piosnce „Urodziny marchewki”
- Jem marchewkę – jestem zdrowy. Uświadomienie wartości odżywczych surowych warzyw w codziennej diecie.
- Malowanie farbami plakatowymi nt. „Marcowe słońce”. Kształcenie umiejętności malowania grubych linii oraz wypełniania konturów farbą. Mieszanie farb celem uzyskania innych kolorów np. żółty i czerwony – pomarańczowy.
- Dzień czerwony – dzień oszczędzania energii. Wykonanie plakatu inspirującego do oszczędzania energii podczas oświetlania pomieszczeń.
- Dzień biały - poznajemy właściwości powietrza. Zabawy badawcze z wykorzystaniem latawca, piórka, wiatraka.
- Rysowanie białą kredą na ciemnym tle nt. „Brzoza”, zainspirowane oglądaniem drzewa podczas spaceru lub w ogrodzie przedszkolnym.
- Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem przedmiotów o kontrastowym ciężarze (papier, drewno).
- Ćwiczenia słuchu i rytmiczności w zabawie „Wiatr”. Oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabawy.
- Słuchanie piosenki „Leci marzec”. Zapoznanie się z melodią i słowami. Określanie jej charakteru oraz zgodności melodii z tekstem.
- Dzień zielony – spacer w pobliżu przedszkola. Poszukiwanie oznak budzącej się wiosny. Wskazywanie zielonych akcentów w przyrodzie. Rozumienie znaczenia pojęcia rośliny chronione.
- Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej „Kolory tęczy”.
- Zestaw zabaw ruchowych nr XIII według K. Wlaźnik. Wzmacnianie kręgosłupa w odcinku lędźwiowym.
- Spacery w najbliższej okolicy. Obserwowanie wiosennych zmian w bliskim otoczeniu przedszkola. Ubieranie odzieży stosownie do temperatury powietrza.
- Zabawy na powietrzu:
Zapoznanie z zabawą „Biały berek”.

WITAJ WIOSNO (1,5 tygodnia)

- Zabawa w kąciku teatralnym na temat „Zwierzęta budzą się wiosną”. Próby układania krótkich rozmów pacynek – zwierząt obudzonych przez wiosnę.
- Rozmowa „Szukamy wiosny”. Próby dostrzegania pierwszych zmian wiosennych w świecie roślin – krokusy, przebiśniegi, pąki liści na drzewach i krzewach oraz młode źdźbła trawy, w świecie zwierząt – powroty ptaków. Kształtowanie opiekuńczego stosunku do roślin i zwierząt.
- Słuchanie wiersza I. Salach „Pierwiosnek”. Dowiadywanie się o chronionych gatunkach roślin. Zapoznanie się z prostymi zjawiskami przyrodniczymi – wschodzenie roślin, rozkwitanie.
- Słuchanie opowiadania I. Salach „Gniazdko”. Zapoznanie ze zmianami wiosennymi w świecie zwierząt – wylęganie się piskląt z jajek. Humanitarne obchodzenie się ze zwierzętami.
- Zgaduj – zgadula „Czy przyszła wiosna?”. Quiz o wiośnie. Rozpoznawanie oznak wiosennych bocian, żaba, rośnięcie roślin, pisklęta – na podstawie czynności naśladowczych wykonywanych przez kolegów, wyszukiwanie ilustracji jako odpowiedzi.
- Zabawa ortofoniczna „Zwierzęta w ogrodzie”. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach „kle”, „kum”, „pi” podczas zabawy.
- Oglądanie albumów pt. „Kwiaty”. Wyrażanie własnych spostrzeżeń na temat oglądanych ilustracji, próby nazywania znanych roślin charakterystycznych dla wczesnej wiosny.
- Układanka obrazkowa „Zwierzęta”. Próby dobierania obrazków parami na zasadzie podobieństwo np. dwa bociany, dwa wróble itp.
- Zabawa „Ptaki w gnieździe”. Odwzorowywania i odtwarzanie zbiorów z przeliczaniem w zakresie dwóch. Oczekiwanie na swoją kolej podczas zabawy.
- Zabawa „Śpiesz się do gniazdka”. Zapoznanie i posługiwanie się liczebnikiem porządkowym „Drugi”. Uważne słuchanie objaśnień.
- Lepienie z plasteliny z użyciem sznurków nt. „Płacząca wierzba” – zainspirowane oglądaniem wierzby podczas drzewa w Dniu Wierzby. Próby przedstawienia wyglądu drzewa, rozwijanie samodzielnych twórczych pomysłów.
- Naklejanie z użyciem gotowych elementów nt. „Materiał na sukienkę dla wiosny”. Ozdabianie pasków papieru fantazyjnymi wzorami ułożonymi z wybranych elementów, wypowiadanie się na temat własnych prac.
- Zabawa ilustracyjna do piosenki „Leci marzec”. Odzwierciedlanie ruchem rytmu melodii piosenki. Rozwijanie poczucia metrum podczas zabawy z akcentowaniem pierwszej miary taktowej.
- Osłuchanie i nauka piosenki „Marzec czarodziej”. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki – uchwycenie zmian dynamicznych: głośno – cicho.
- Wycieczka do parku – prowadzenie obserwacji zmian w przyrodzie. Zaznaczanie na kracie tropiciela charakterystycznych zwiastunów wiosny.
- Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Obserwacja budzącej się do życia przyrody – drzewa, krzewy, trawa. Nabywanie przeświadczenia o ważnym -naczeniu świeżego powietrza dla zdrowia.
- Opowieść ruchowa „Wiosna”. Dostosowanie ruchu do słyszanego akompaniamentu – imitowanie zabaw wiosennych – spacer, ucieczka z parasolem przed deszczem, skoki przez kałuże, jazda rowerem, - ćwiczenia uwrażliwiające na zmiany rytmu i rejestru. Uważne słuchanie sygnałów muzycznych w trakcie zabawy.
- Zabawa ruchowa orientacyjno porządkowa „Bocian i żaby”.
- Zestaw zabaw ruchowych nr XIV według opracowania nauczycielki. Wzmacnia mięśnie brzucha, doskonali umiejętność ustawienia w rzędzie i w szeregu.
- Zabawy na powietrzu:
- wieloznaczna „Robimy porządki”,
- naśladowcza „Przylot bocianów”.
- Ćwiczenia logopedyczne:
D, t, n, l – ćwiczenie końca mięśni języka / koniec języka dotyka zębów.

KOSMICZNE PODRÓŻE

- Zabawa Powitania ufoludków - Rozwijanie aktywności twórczej, projektowanie twarzy kosmity, rysując na balonie.
- Ćwiczenia oddechowe – Długi oddech – z wykorzystaniem piórek utrzymywanie, aby piórko było jak najdłużej wysoko w powietrzu.
- Słuchanie wiersza K. Kusek Kometa - Zapoznanie z gwiazdami i kometami. Omówienie wyglądu gwiazdy, komety.
- Zabawa z rymowanką – Przeciwności, potrafi kończyć rymowankę wg ustalonych wspólnie zasad.
- Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Jak nasza mama zreperowała księżyc - Poznanie wiadomości dotyczących księżyca, rozpoznaje księżyc we wszystkich jego fazach.
- Słuchanie fragmentu inscenizacji W. Bodalskiej Zapraszamy do rakiety - Zapoznanie ze środkiem lokomocji – rakietą.
- Zabawa twórcza – Gesty potrafi przywitać się z kolegami wymyślonymi przez siebie „ufogestami”.
- Zabawa dydaktyczna „Znajdź różnice w obrazkach” - określanie różnic pomiędzy obrazkami.
- Statki kosmiczne – prezentacja multimedialna. Poznaje powietrzne środki transportowe i badawcze.
- Planety – ogląda na monitorze komputera zdjęcia planet układu słonecznego z wykorzystaniem Internetu.
- Praca zespołowa „Rakieta”- budowanie makiety z surowców wtórnych.
- Ufoludek- rysowanie ufoludka z leniwej ósemki.
- Zabawa rytmiczno – ruchowa przy piosence „Ufoludek” z wykorzystaniem nagrania CD Fasolki. Kształtowanie płynności ruchów.
- Oglądanie albumów – Księżyc, Układ słoneczny i książki dziecięcej: Bolek i Lolek na księżycu.
- Opowieść ruchowa Dzień z nocą wędrują - Kształtowanie umiejętności ustalania rytmu i stałego następstwa dni i nocy.
- Zestaw zabaw ruchowych nr XV według K. Wlaźnik. Doskonalenie umiejętności czworakowania w różnych kierunkach.
- Zabawa ruchowa z elementami zadaniowymi Dzień szuka nocy.
- Zabawy na powietrzu:
- orientacyjno-porządkowe: Poszukaj księżyca, co po niebie płynie,
- z elementem podskoku: Startujemy i lądujemy.