W poszukiwaniu koloru wiosny - zajęcia otwarte

Scenariusz zajęć otwartych dla grupy dzieci 3,4 letnich.
„W poszukiwaniu koloru wiosny”

Cel główny: Rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia.
Rozwijanie umiejętności dostrzegania barw wokół siebie, rozpoznawania
i nazywanie kolorów podstawowych.
Stwarzanie rodzicom możliwości obserwacji swojego dziecka podczas zajęć.

Cele operacyjne:
- dz. nazywa i wskazuje wybrane części ciała,
- dz. odczytuje symbol graficzny – strzałkę,
- dz. rozpoznaje i nazywa kolor zielony,
- dz. sprawnie posługuje się pędzlem malując farbami,
- dz. rytmicznie porusza się przy muzyce,
- dz. usprawnia pracę nadgarstka wykonując ruchy kuliste,
- dz. naśladuje ruchy osoby dorosłej podczas zabawy,
- dz. powtarza krótką rymowankę ilustrując ją ruchem,
- dz. eksperymentuje z barwami, tworzy nowe kolory,
- dz. obserwuje środowisko przyrodnicze,

Metody: słowna,
czynna,
oglądowa,
Formy: zbiorowa,
grupowa jednolita,
indywidualna jednolita.

Pomoce dydaktyczne: list od Pani Wiosny, zielone strzałki, różnokolorowe bibułkowe wstążki, przedmioty codziennego użytku w kolorze zielonym, farby plakatowe, podstawki, pędzle, papierowe szablony sukienek, nagranie na CD „Pata Pata – Cha-cha”, papierowe emblematy – ordery „Pomocników Wiosny”


Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i zgromadzonych rodziców.
2. Zabawa „Witamy się” – dzieci wraz z nauczycielem i rodzicami witają się różnymi częściami ciała.
3. Zabawa tropiąca „Szukamy listu od Pani Wiosny” – dzieci rozpoznają zamieszczone na ścianie strzałki, odczytują kierunek, odnajdują list ukryty w kąciku przyrody.
4. Odczytanie listu przez nauczycielkę - wiersz „List do dzieci od Pani Wiosny” własnego autorstwa.

Kochane dzieci, Wam się przedstawię,
ja jestem Wiosna, co mieszka w trawie.
Przychodzę do Was zaraz po zimie,
gdy tylko mróz i śnieg biały minie.

Niestety problem mam bardzo duży,
zgubiłam mój kolor w długiej podróży.
Kolor zielony, to chyba wiecie,
kolor zielony - najpiękniejszy w świecie !

Imię me Wiosna, zawód – malarka,
maluje świat w kolorze kanarka.
Zima się kończy, pracę zaczynam
a zielonego jak nie mam tak, nie ma.

Dlatego proszę Was dzieci o pomoc,
pomóżcie mi znaleźć mą barwę zieloną.
Muszę zielone pomalować dróżki,
drzewa, krzewy i polnego konika nóżki.

Żabki, co w stawie kumkają wesoło,
trawki, co pięknie pachną w około.
Prośbę więc mą ponownie powtarzam
i Was dzieci serdecznie pozdrawiam.

a) Rozmowa z dziećmi na temat treści listu:

- Kto do Was napisał list?
- O co prosi Was Pani Wiosna?
- Do czego potrzebny Wiośnie kolor zielony?

5. „Zielone podarunki dla Pani Wiosny” – wyszukiwanie w sali przedszkolnej zielonych przedmiotów, gromadzenie ich na dywanie, nazwanie zebrany „podarunków”. Zwrócenie uwagi na występowanie różnorodnych odcieni barwy zielonej.
6. „Pomagamy Wiośnie – malujemy świat na zielono” ćwiczenia ruchowe z podkładem muzycznym z użyciem zielonych bibułowych wstążeczek. Każdy indywidualnie (dzieci
i rodzice) wybiera z koszyka zieloną wstążeczkę spośród różnobarwnych tasiemek.
7. „Czary-mary”- otrzymywanie koloru zielonego przez łączenie barw żółtej i niebieskiej
z równoczesnym wymawianiem rymowanki z różnym natężeniem głosu. Indywidualna praca każdego dziecka, po wcześniejszym pokazie nauczycielki.
„Czary- mary, czary- mary,
niech się spełnią nasze czary.
Hokus- pokus, dzień radosny
mamy tutaj kolor wiosny”
8. Praca plastyczna „Zielona sukienka dla Pani Wiosny” – praca w grupach, malowanie zieloną farbą plakatową uzyskaną przy wcześniejszym zadaniu.
9. Podziękowanie dzieciom i rodzicom za udział w zajęciach rozdanie orderów„Pomocnik Wiosny” .
10. Spacer do pobliskiego parku w poszukiwaniu koloru wiosny.

Magdalena Wójtowicz
Przedszkole Publiczne w Wojniczu