Czy warto mieć hobby? Scenariusz zajęć

Zajęcia przygotowane zostały z myślą o uczniach, którzy odwiedzili zorganizowaną w bibliotece szkolnej wystawę obrazującą zainteresowania uczniów i nauczycieli.

CELE – przypomnienie uczniom terminologii związanej z różnymi zainteresowaniami( np. kolekcjonerstwo, hobby, filatelistyka, numizmatyka itp.)
- ukazanie korzyści płynących z posiadania hobby, zachęcanie do rozwijania własnych zainteresowań
- utrwalenia umiejętności poszukiwania informacji dotyczących konkretnych zainteresowań( w źródłach informacji bezpośredniej i pośredniej)

METODY – wykład wprowadzający,pokaz,dyskusja,metoda warsztatowa

POMOCE – wystawa „Moje hobby”, Słownik Języka Polskiego, Słownik Wyrazów Obcych, Słownik pedagogiczny W.Okonia oraz książki mówiące o wielu rodzajach hobby

CZAS TRWANIA ZAJĘĆ – 45 minut

PRZEBIEG ZAJĘĆ - uczniowie oglądają wystawę zorganizowaną w czytelni. Można na niej obejrzeć rysunki uczennicy I kl. Technikum, wykonane kredkami pastelowymi. Właśnie rysowanie motywów kwiatowych to jej ulubione zajęcie. Uczennica LO ma także artystyczne zainteresowania. Lubi malować farbami olejnymi i dlatego prezentuje kilka swoich ulubionych obrazów. Jedna z nauczycielek udostępniła swój zbiór maskotek i elementów dekoracyjnych ze sznurka i słomy wykonanych przez młodzież niepełnosprawną.
Bibliotekarz prezentuje krótki wykład wprowadzający w tematykę zajęć.
Uczniowie po podzieleniu na grupy wykonują przygotowane polecenia – gr.1 przygotowuje wykaz terminów związanych z tematem zajęć oraz wyjaśnienie ich znaczenia, gr.2 w katalogach wyszukuje pozycje książkowe związane z tematem zajęć. Liderzy grup prezentują zgromadzony materiał.
Kolejny etap to dyskusja na temat czy warto mieć hobby( plusy i minusy)

PODSUMOWANIE- zachęcenie uczniów do rozwijania własnych zainteresowań
i prezentowania ich na kolejnych wystawach w czytelni.