Pingwinki - przyjaciele mroźnej krainy. Scenariusz zajęć

PROWADZĄCA ZAJĘCIE: Edyta Ruta
DATA ZAJĘCIA: 23.02.2011r.
ILOŚĆ DZIECI NA ZAJĘCIU:17
TEMAT: „Pingwinki-przyjaciele mroźnej krainy”- wykonanie pingwina
z wykorzystaniem ciekawych materiałów.

CELE OGÓLNE:
poznanie nowych, ciekawych technik plastycznych;
rozwijanie sprawności manualnej rąk;
budzenie zainteresowania życiem ludzi na Dalekiej Północy.

CELE OPERACYJNE:
dziecko:
potrafi wypowiedzieć się przez pracę plastyczną;
potrafi malować pastą do zębów i flamastrami na płycie CD;
wie, jak wygląda Eskimos i gdzie mieszka;
odczytuje wyrazy globalne: pingwin, igloo, Eskimos;
umie formułować poprawne składniowo zdania;
potrafi wymienić zwierzęta żyjące na biegunie;
uważnie obserwuje sposób wykonywania „ pingwina” i zastosować się do instrukcji ;
rysuje swoje szlaczki, wzory na czapce;
potrafi poruszać się w prawym kierunku;
dba o porządek w miejscu pracy i bezpieczeństwo podczas cięcia nożyczkami;
potrafi pochwalić kolegę za ładne wykonanie pracy, rodziców;
czerpie radość z efektów swojej własnej pracy.

METODY:
Słowna- rozmowa, instrukcja i objaśnienia nauczycielki;
Oglądowa- ilustracja, pokaz, obserwacja;
Czynna- zadań stawianych do wykonania.

FORMY ORGANIZACYJNE:
Zajęcia prowadzone z całą grupą, indywidualna praca dzieci

POMOCE:
- dla dzieci-chusta animacyjna, płyta CD dla każdego dziecka, wycięte kontury pingwina, markery, flamastry, klej, kartki papieru z narysowanym konturem czapki, wycięte kontury czapki dla 4-latków,tamburyno,klej, nożyczki, pasta do zębów, ilustracje i napisy -Eskimosa, pingwina, igloo;
- dla rodziców- szary arkusz papieru, kolorowe kartony, tektura falista, kredki, bibuła, wata, płyty CD, pasta do zębów, klej, nożyczki, szablon pingwina, igloo, Eskimosa, kredki pastelowe, mazaki


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Powitanie dzieci i przybyłych gości.
Dz. stoją z rodzicami w kole. Na słowa wypowiadanej przez nauczycielkę zabawy powitalnej wykonują czynności.

„Wszystkich pięknie witam Was,
na zabawę nadszedł czas,
w prawo krok, w prawo krok,
teraz obrót uścisk rąk.

Już rączkami klap, klap, klap,
już nóżkami tup ,tup ,tup,
w prawo krok, w prawo krok,
teraz obrót, uścisk rąk.”

2.„Jak wygląda lodowa kraina?”- wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji.
Dz. siedzą na dywanie przodem do tablicy na której umieszczone są ilustracje.
Nauczycielka pyta -” Powiedzcie mi dzieci, dlaczego Eskimos jest tak ciepło ubrany?
„ Jak się nazywa domek Eskimosa?”,
„ Wiecie, jakie zwierzęta mieszkają na biegunie?”
Nauczycielka odczytuje dzieciom wyrazy globalne”pingwin”,”igloo”, „Eskimos”i z ich pomocą przyczepiają pod obrazkami.

3.„Podróż na Grenlandię”- zabawa ruchowa.
Dz. chodzą po chuście ,tak aby nie dotknąć krawędzi dzielących poszczególnych kolorów(imitujących kry lodu). Podczas zabawy w rytm tamburyna chodzenie możemy zmienić na lekki trucht.
Dz. przed podróżą imitują zakładanie czapek i szalików.

4. „Pingwinki-przyjaciele mroźnej krainy”- omówienie wykonania pracy nowymi metodami ze zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo.
Nauczycielka pokazuje dzieciom pingwinka i pyta „podoba Wam się mój pingwin?”
„Pokaże Wam teraz jak zrobicie swoje pingwinki”
SPOSÓB WYKONANIA PRACY PRZEZ DZIECI- Dz. łączą ze sobą biały i czarny wycięty karton przedstawiający kontur pingwina. Doklejają jako głowę płytę CD, na której przyklejają wycięty kształt dzioba. Do tułowia doklejają również nogi. Na płycie CD malują markerem oczy, flamastrem policzki. Biały karton, który jest brzuchem smarują pasta do zębów. Z kolorowych kartek wycinają narysowany kontur czapki i przyklejają na głowę pingwinka. Dz. młodsze przyklejają wycięte już czapki.
Na czapkach rysuja flamastrami wzory i szlaczki.

SPOSÓB WYKONANIA PRACY PRZEZ RODZICÓW- Zaproszeni goście wykonują lodową krainę na której będą mieszkały pingwinki zrobione przez dzieci.
Z kolorowych kartonów, bibuły, waty, szablonów pingwina, Eskimosa, igloo tworzą krainę pingwinków.

5.Zakończenie pracy(ewaluacja)
Dz. ustawiają wszystkie pingwinki obok siebie i lodowej krainy wykonanej przez gości, przyglądają się.
Nauczycielka pyta „Podobają Wam się pingwinki i lodowa kraina?”
Dz. wiedzą, że prace będą wystawione w sali i korytarzu.
Dz. zadowolone z zajęcia podchodzą i robią wspólnie z pozostałymi dziećmi i rodzicami uśmiech z chusty animacyjnej.

6.Podziękowanie i pożegnanie gości
Wszyscy stoją na obwodzie kole i tworzą piramidę ze swoich dłoni kładąc je na drugiej, gdy wszystkie dłonie są już ułożone z okrzykiem „ cześć” unoszą je do góry.