Podróż do krainy zabawek - scenariusz zajęć dla dzieci 3 - 4 letnich i rodziców

„Podróż do krainy zabawek”

1. Miejsce zajęć: sala gimnastyczna
2. Osoby uczestniczące: dzieci i ich rodzice
3. Osoby prowadzące zajęcia: Bożena Kopka
4. Metody: pedagogika zabawy, praktycznego działania, wzmocnień pozytywnych
5. Forma zajęć: grupowa
6. Czas trwania zajęć: 20 – 30 minut
7. Środki dydaktyczne: papierowa sylweta lokomotywy i wagonów; chusta terapeutyczna; kolorowe piłki plastikowe; pudełka w czterech kolorach (czerwonym, zielonym, niebieskim, żółtym); papierowe sylwety misiów; pluszowe misie; klocki; elementy foliowej makiety miasta zawierającej różne środki lokomocji, budynki; płyta CD z nagraniami piosenek: „Jedzie pociąg”, „Ty i ja misie szare”, odgłosy różnych pojazdów (samochód, karetka pogotowia, pociąg, helikopter); misiowe naklejki na imiona dla dzieci; gwizdki, obręcz plastikowa.
8. Cele:
- stworzenie rodzicom możliwości obserwacji swojego dziecka podczas zabawy
- wspólna zabawa
9. Cele szczegółowe:
Dziecko:
• potrafi dzielić przestrzeń z innymi dziećmi
• wykazuje inwencję twórczą
• podejmuje samodzielne działania
• integruje się z grupą rówieśniczą
• współpracuje z partnerem
• dobrze się bawi


Przebieg zabawy:

1. Rodzice wypisują imiona swoich dzieci na misiowych naklejkach.

2. Przywitanie dzieci wierszem: wszyscy tworzymy koło trzymając się za ręce i powtarzamy słowa wierszyka: popatrz w prawo, popatrz w lewo i uśmiechnij się do wspólnej zabawy zapraszamy Cię. Dzieci otrzymują gwizdki, które wykorzystają w dalszej zabawie.
Dzieci wyruszają pociągiem na wycieczkę do krainy zabawek. Papierowa sylweta lokomotywy z czterema wagonami leży na podłodze w centralnym miejscu. Na każdym wagonie naklejony jest symbol stacji, do której będziemy podróżować. Natomiast każda stacja ma swoją nazwę i zadania do wykonania. W różnych miejscach sali leżą rozłożone charakterystyczne elementy dla poszczególnych miejscowości, do których podróżujemy śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg”.

3.Stacja „Misiowo”
Dzieci wspólnie z rodzicami i nauczycielkami śpiewają piosenkę, którą słyszą z płyty, poruszając się w jej rytm. Dojechaliśmy do stacji „Misiowo”, dzieci oznajmiają to gwizdkiem – naśladując zawiadowcę stacji. W tym miejscu zgromadzone są pluszowe misie oraz papierowe sylwety misiów. Zadanie do wykonania dla dzieci : znajdź takie same misie; pokaż tylko duże misie; poszukaj dużego misia i takiego samego małego misia; policz ile jest dużych misiów a ile małych. Po tych czynnościach dzieci śpiewają piosenkę „Ty i ja misie szare” (zabawa ruchowa w parach z rodzicem) i przewożą pluszowe misie do papierowego pociągu, odszukują wagon z symbolem misia i tam pozostawiają pluszaki ze stacji „Misiowo”. Wyruszamy w dalszą podróż, dzieci dają sygnał gwizdkami.

4. Stacja „Klockowo”
Śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg” dojeżdżamy do stacji „Klockowo”, gdzie dzieci znalazły klocki, z których wspólnie budują wieżę. Po wykonaniu zadania dzieci transportują klocki do pociągu i umieszczają je w wagonie z takim samym symbolem. Sygnał gwizdka świadczy o zakończonej zabawie na tej stacji i odjazd pociągu do następnej ze śpiewem.

5. Stacja „Miasteczko”
Dzieci dojechały do dziwnego miejsca, które nazywa się „Miasteczko”, ale nasze miasteczko trzeba zbudować. Pani zaprasza dzieci do wspólnej zabawy pokazując foliowe elementy, które można wykorzystać do budowy miasta. Wśród elementów znajdują się budynki (bloki mieszkalne, sklepy, apteka), ulica, przejście dla pieszych, lampy oraz różne pojazdy. Dzieci odgadują zagadki słuchowe z płyty CD ,mówią jaki pojazd wydaje taki odgłos i czy znajduje się taki w naszym miasteczku. Na koniec naszej zabawy zabieramy wszystkie pojazdy i przewozimy je do naszego pociągu odszukując właściwy wagonik z pojazdami. Gwizdem meldujemy wykonanie zadania i wyruszamy w dalszą drogę śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg”.

6.Stacja „Piłkowo”
Dojechaliśmy do ostatniej stacji, gdzie wysypały się wszystkie piłki z przedszkola. Każda piłeczka chce wrócić do swojego domku, którym jest pudełko w odpowiednim kolorze. Na stacji „Piłkowo” znajdują się cztery kartoniki: zielone, czerwone, żółte i niebieskie. Zadanie polega na tym, aby piłki trafiły do pudełek o takim samym kolorze: zielone piłki do zielonego pudełka; czerwone do czerwonego; żółte do żółtego i niebieskie do niebieskiego. Gdy dzieci posegregują piłki, każde wybiera sobie jedną piłkę, zawozi ją do pociągu i pozostawia w wagoniku na, którym widnieje symbol piłki. Pozostałe piłki dzieci układają na chuście terapeutycznej, która posiada takie same kolory jak piłki. Znowu należy dopasować kolor piłki do koloru na chuście. Tak ułożone piłki podrzucamy na chuście starając się, aby pozostały one tam przez dłuższy czas – spadające piłki to krople deszczu. A teraz na koniec zrobimy dużą parasolkę – wszyscy ustawiamy się w kole.

7. Pożegnanie
Skoro padał deszczyk to my teraz zaprosimy do nas słoneczko – wszyscy podnosimy ręce w górę i poruszamy paluszkami naśladując promyki. Nauczyciel podaje plastikową obręcz, którą wszyscy chwytamy, podnosimy wolno do góry i opuszczamy w dół naśladując słoneczko. Obręcz kładziemy na podłodze i w środku obręczy spotykają się wszystkie rączki, które się żegnają i dziękują za wspólną zabawę.

Tekst piosenki :
Misie dwa, misie dwa, misie dwa,
misie szare, misie bure oby dwa.
I kochają się te misie,
przytulają sobie pysie.
Misie szare, misie, bure oby dwa.
Pa, pa.

Zabawa w parach z rodzicem lub nauczycielem

Tekst piosenki:
Jedzie pociąg z daleka, na nikogo nie czeka
Konduktorze łaskawy, zawieź nas do „Misiowa”...
Dzieci ustawiają się jedno za drugim tworząc pociąg.

Bożena Kopka
pedagog specjalny