Zabawy rytmiczno - ruchowe "W śnieżnej krainie". Konspekt zajęć z elementami C.Orffa

Projektowanie sytuacji edukacyjnych z wykorzystaniem metod aktywnych opartych na ruchu wg. C. Orffa.

Prowadząca: Edyta K. - nauczyciel rehabilitant
Dzieci: Adaś 5 lat, Kasia 7 lat
Temat: Zabawy rytmiczno – ruchowe „ W śnieżnej krainie”
Cele ogólne:
- Zachęcanie dzieci do wypowiadania się na temat zimy i zabaw na śniegu
- Usprawnianie motoryki dużej i małej z wykorzystaniem elementów metod aktywnych
- Wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką
- Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni
- Utrwalanie samodzielności w zakresie samoobsługi
- Dostarczanie radosnych przeżyć, pozytywnych wzmocnień
Cele szczegółowe:
- Wykonują swobodne ruchy w rytmie muzyki
- Wystukują rytm piosenki grając na instrumentach
- Wykonują określone ćwiczenia (zbieranie stopami i rękoma drobnych elementów, chodzenie przez przeszkody, podawanie piłki różnymi sposobami, rzuty do celu, itp.)
- Rozróżniają części ciała (głowa, ramiona, brzuch, nogi)
- Doskonalą wykonywanie ruchów naprzemiennych
- Współpracują ze sobą, dbając o bezpieczeństwo swoje i współćwiczącego
- Przybierają prawidłową postawę na sygnał i potrafią ją utrzymać
- Wymieniają sposoby zabaw na śniegu, przeliczają z ilu elementów składa się bałwanek, opowiadają o inicjowanych sytuacjach

Metody:
- Praktyczna, zabawowa
- Opowieści ruchowej
- Elementy metod aktywnych: C. Orffa, W. Sherborne, P. Dennisona
Środki dydaktyczne:
- Instrumenty muzyczne, odtwarzacz CD, nośniki muzyki
- Przybory: chustki - apaszki, kartki papieru, piłeczki przylepce, woreczki, krążki – zielony i czerwony, obręcze płaskie, piłki
- Elementy toru przeszkód: szarfy, laseczki gimnastyczne, tunel, „kamienie”, belka równoważna, mata korekcyjna „jeż”
- Ilustracja bałwanka

I. Ćwiczenia wstępne:
a. Powitanie dzieci. Przebieranie się do zajęć
b. Powitanie piosenką: „Wszyscy są – witam was”
c. Wprowadzenie w temat zajęć

II. Ćwiczenia właściwe
a. Wystukiwanie rytmu na instrumentach do piosenki „Zima, zima”
b. Swobodne improwizacje przy muzyce z chustami (CD Orff zima 23)
> Naśladowanie wiatru – falowanie chustami
> Naśladowanie płatków śniegu – dzieci tańczą na wietrze
c. Machanie chustą stopami – chorągiewka
d. Zbieranie chusty stopami
e. Zabawy z piłką (CD Orff zima 26):
> Turlanie i rzuty piłki stopami w parach
> Podawanie piłki siedząc - bokiem
> Podawanie piłki stojąc – górą i dołem
f. Zabawy ruchowe z elementami met. W. Sherborne
> Przepychanie plecami
> „Saneczki” – kołysanie na boki (zjazd slalomem), poruszanie się do przodu
g. Opowieść ruchowa w formie toru przeszkód (CD Orff zima 24) – dzieci idą do „śnieżnej krainy” przechodzenie przez:
> szarfę
> laseczki
> tunel
> „śnieżne kamienie”
> belkę równoważną
> po macie korekcyjnej „jeż”

Ćwiczenia relaksacyjne:
> W leżeniu na plecach dzieci robią „orzełki na śniegu” i turlają się
h. Opowieść ruchowa – zabawy w śnieżnej krainie:
> Otrzepywanie poszczególnych części ciała ze śniegu (CD Orff zima 14)
> Zabawa w zamarznięte figury (CD Orff zima 13)
Dzieci chodzą z woreczkiem na głowie, na pauzę w muzyce dziecko zatrzymuje się w pozycji wyprostowanej – jazda śnieżnym skuterem
> Dzieci robią papierowe śnieżki i rzucają je do celu. Kulki,które nie wpadły do celu dzieci zbierają w klęku
> Budowanie z piłeczek przylepców bałwanków
> Rozszczepianie ich stopami i wrzucanie do pojemnika

III. Ćwiczenia końcowe
a. Masaż pleców piłką w parach (CD Orff zima 22)
b. Pochwała, rozdanie nagród, podsumowanie zajęć (Czy pamiętacie o czym Wam opowiadałam i jakie czynności wykonywaliśmy na dzisiejszych zajęciach?)
c. Samodzielne przebieranie się po zajęciach