Zajęcia teatralne w edukacji przedszkolnej

Cele zajęć teatralnych
-inscenizowanie utworów literackich
-inspirowanie zabaw z elementami pantonimy i dramy
-udział dzieci w przedstawieniach teatralnych

Cele szczegółowe
- Dziecko efektywnie uczestniczy w inscenizacjach utworów literackich, zapamiętuje treści wiersza i recytuje je
- Wie jak należy zachowywać się podczas przedstawień teatralnych
- Aktywnie uczestniczy w zabawach w teatr i w przygotowaniu przedstawień
teatralnych

Edukacja teatralna ma to do siebie, że dziecko nie tylko zapamiętuje swoją rolę, nowe słowa i zwroty, ale także uczy się form grzecznościowych i obycia, uwrażliwia na otaczające je piękno, twórczo rozwija i wydobywa to, co jest w nim najpiękniejsze.

Dzieci w toku codziennych zajęć wzbogacają swoje słownictwo, podczas ćwiczeń ortofonicznych rozwija wymowę .Słuchają opowiadań, wierszy i baśni. Szczególne miejsce wśród nich zajmują baśnie Jana Christiana Andersena, i wiersze Juliana Tuwima i Jana Brzechwy.

Dzieci oglądają także przedstawienia teatralne i kukiełkowe w wykonaniu aktorów. Tworzą w ciągu roku wraz z nauczycielką kącik teatralny zaopatrzony w rekwizyty i materiały do zabaw dramowych, teatrzyków i inscenizacji. Przykładem gry dramowej są kulturalni goście i gospodarze. Nauczyciel dokonuje podziału dzieci na grupy. Dzieci, odwiedzają się wzajemnie, pamiętając o kulturalnym zachowaniu podczas wizyty.

Poprzez zabawy dramowe można również rozwiązywać sytuacje problemowe. Dzieci odgrywają scenki – dziecko płacze, nie chce posprzątać. Po odegraniu scenek następuje ich omówienie. W trakcie zabaw. nauczyciel obserwuje dzieci. Wnioski z obserwacji są pomocne w wyborze dzieci do grupy teatralnej.

Przygotowanie przedstawienia teatralnego poprzedza szereg ćwiczeń – recytowanie wierszy, gra na instrumentach perkusyjnych oraz tańce. Bardzo dobrym ćwiczeniem jest pokazywanie kontrastów w muzyce – cicho-głośno, wolno- szybko. Dzieci bardzo chętnie pokazują deszcz, ulewę, galopujące konie, wiatr itp.,,tańczą np. taniec kwiatów czy baloników.

Bardzo chętnie bawią się, nie uświadamiając sobie, że odgrywają rolę. Po licznych zabawach, w które wplecione są ćwiczenia językowe, rytmiczno-umuzykalniające, inscenizacje i improwizację, można przystąpić do przygotowania przedstawienia teatralnego.

Nauczyciel może korzystać z gotowych scenariuszy lub tworzyć własne w oparciu dostępną literaturę. Dokonując wyboru bajki lub opowiadania bierze pod uwagę możlwości dzieci i swoje doświadczenia.

Do wykonania dekoracji przedstawienia można włączyć rodziców i pracowników przedszkola. Próby do przedstawienia powinny przebiegać w serdecznej atmosferze, pełnej humoru i dobrej zabawy.

Bardzo dobrym pomysłem jest zaangażowanie do obsady ról osób dorosłych – nauczycieli i rodziców, którzy wykazują zdolności aktorskie. Nic tak nie zacieśnia więzi między dorosłymi a dziećmi jak wspólne „przeżywanie” przedstawenia.

Każde przedsięwzięcie teatralne powinno być starannie przygotowane, z zachowaniem klimatu i nastroju spektaklu. .

Najważniejszy w edukacji teatralnej jest rozwój zainteresowań i zdolności dzieci..Należy uchwycić tę „iskrę”, która w porę zauważona „może zabłysnąć twórczym ogniem” lub chwilkę „błyszczeć, potem gasnąć.. ot i bajka cała”..