Roczne sprawozdanie z pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej

ROCZNE SPRAWOZDANIE Z PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ W GRUPIE MŁODSZEJ

W roku szkolnym 2008/2009 rozpoczęłam pracę w grupie młodszej wraz z koleżanką nauczycielką X.
Miesięczne plany opracowywałam na podstawie Rocznego planu przedszkola oraz Programu wychowania przedszkolnego. Realizacja haseł programowych dzieci 3 letnich była uwzględniona we wszystkich możliwych rodzajach zajęć.
W bieżącym roku szkolnym zostały wytyczone dwa główne zagadnienia. Jednym z nich było „Organizowanie zajęć prowadzących do podporządkowywania ruchów rytmowi muzyki”. Szczególny nacisk w pracy z dziećmi położyłam na rozwój działalności muzycznej. W związku z tym były prowadzone raz w tygodniu zajęcia rytmiczne, oprócz tego dwa razy w tygodniu obowiązkowe zajęcia z muzyki, oraz wykorzystywanie każdej nadarzającej się okazji do śpiewu i ruchu przy muzyce. Aby uatrakcyjnić zajęcia muzyczne zapoznawałam dzieci z instrumentami perkusyjnymi i umożliwiałam im grę na nich, co sprawiało dzieciom wiele radości i pobudzało do twórczej aktywności np. zajęcia „Taniec liści”, „Piłka”, „Lale tańczą”, „Zima biała”, „Chłodno choince”, „Dziwne rozmowy” itp. Poszerzając wiedzę dzieci dotyczącą instrumentów muzycznych wzięły one udział w audycji dla przedszkolaków pt. „Zwierzęta w muzyce”. Aby lepiej kształtować słuch muzyczny dzieci wykorzystywałam każdą nadarzającą się okazję np. podczas spacerów czy pobytu w ogrodzie dzieci wsłuchiwały się w odgłosy z otoczenia np. śpiew ptaków, szum drzew , warkot samochodów, a nawet brzęczenie owadów.
Drugim zagadnieniem uwzględnionym w planie rocznym przedszkola było „Zapoznawanie dzieci z problemami ekologicznymi. Wspólnie z dziećmi szukanie odpowiedzi na pytanie: jak zgodnie ze środowiskiem żyć i ekonomicznie gospodarować?
Zagadnienie to realizowałam głównie podczas zajęć porządkowo – gospodarczych i higienicznych, np. poszanowanie zabawek, wykorzystywanie surowców wtórnych, ekonomiczne zużywanie wody, poszanowanie pracy woźnej, kucharki, konserwatora. Ze względu na dużą frekwencję dzieci 3 letnich stosowałam metodę indywidualnych kontaktów z dzieckiem.
Aby ujednolicić wymagania w odniesieniu do dziecka prowadziłam ścisłą współpracę z rodzicami. Rodzice są partnerami naszego przedszkola, proponujemy im różne formy współpracy: konsultacje indywidualne, zajęcia otwarte, uroczystości, imprezy stwarzając możliwość współudziału w procesie wychowawczo - dydaktycznym. To oni pomagają w organizacji imprez, często sponsorują stroje dla dzieci, nagrody, wycieczki.
Dzieci brały udział w następujących uroczystościach:
- „ Dzień Babci i Dziadka”
- Festyn Rodzinny „Dla Mamy i Taty”
- zajęcia otwarte dla rodziców
Uczestniczyły również w przedstawieniach „Bór i gaik”, „Pirat Alązo”, „O królu co ukradł uśmiech” wykonanych przez aktorów z Krakowa. Dzieci zapoznały się także ze zwyczajami panującymi wśród plemion indiańskich słuchając audycji muzycznej pt. „Indiański świat”.
Kontynuując temat połączenia ruchu z muzyką dzieci wzięły udział w korowodzie na „Powitanie Wiosny”.
Mając na uwadze wszechstronny rozwój dziecka nawet maluszki wzięły udział w „I Wiosennej Olimpiadzie Przedszkolaków” zorganizowanej w naszym przedszkolu.
Podsumowując całoroczną pracę wychowawczo- dydaktyczną stwierdzam, że zaplanowane zagadnienia zostały zrealizowane. W przyszłym roku szkolnym należy nadal kontynuować pracę nad usamodzielnianiem dzieci, kształtowaniem właściwego stosunku do przyrody oraz wprowadzić nowe, ciekawe techniki plastyczne.