W co się można bawić zimą na śniegu z naszymi dziadkami?

-Prawidłowe dostrzeganie, różnicowanie, porównywanie i określanie wielkości przedmiotów,
- Posługiwanie się liczebnikami głównymi,
Rozpoznawanie i czytanie cyfr.

1. „ Nauszniki”- zabawa ruchowa.
Poruszamy się po sali w rytm muzyki , ruchem przedstawiamy różne sposoby na ogrzanie ciała – tupanie, podskoki, ocieranie rąk, chuchanie, przytulanie się , w przerwie odszukujemy swoje nauszniki z określoną cyfrą , określamy wielkość nauszników
I gr. wskazujemy nauszniki duże/ małe
II gr. będą potrafiły położyć nauszniki od największej do najmniejszej
- narty z tektury
- taśma
- podkładki z sercami
- klocki Denisa ( koła)
- płyta CD
- frotki z cyframi
- Poznawanie nazw części mieszkania,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

2. „Mój śniegowy, kochany dziadek” wiersz.
Słuchanie wiersza „Mój kochany dziadek”, odpowiadamy na pytania do tekstu ( stosowany zasady jedna osoba mówi reszta słucha), określamy wygląd swojego dziadka, przyglądamy się ilustracja, określamy co jest na obrazu.
- tekst wiersza (rymowanki) „Przedszkole czterolatka cz. II” (s 72)
-Właściwe reagowanie na sygnały dźwiękowe i różne wypowiedzi,
- Prawidłowe określanie kierunków,
- Posługiwanie się ciałem,
- Prawidłowe wykonywanie określonego ruchu.

3. „Zimowy taniec dla dziadków” – zabawa ruchowa.
Poruszanie się po sali w ryt muzyki, określanie kierunku (góra, dół, prawa strona, lewa strona), przyglądanie się falującej wstążkę.
- płyta CD Vivaldi nr 18
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy,
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą.

4. „Moi dziadkowie” – malowanie.
Na białych kartkach malujemy swoich dziadków, zwracamy uwagę na odpowiednie kolory, zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy, opowiadanie o swojej pracy ( zastosowanie zasady jedna osoba mówi a reszta słucha), pokaz prac,
I gr, II gr.- praca w parach – młodsze dzieci pracują ze starszymi.
- podkładki
- pędzelki
- białe kartki A4
- podkładki
- farby
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy.

5. „Serce dla moich dziadków” – wycinanie.
Z czerwonej kartki A4 wycinamy serce, ozdabiamy je, zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy, poszanowanie swojej i czyjejś pracy. - nożyczki
- czerwone kartki A4
- brokat
- wstęgi

- Określanie stron (kierunku),
- Właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Uwrażliwiane dzieci na dźwięk.
24. „Moje sanki” –zabawa ruchowa
Poruszamy się po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce dobieramy się w pary siedząc plecami do siebie w szarfie (na sankach) i próbujemy wypchnąć partnera poza nie.
- płyta CD
- szarfy
- Właściwe gospodarowanie oddechem.

6. „Wiatr”- zabawa oddechowa.
Wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne, dmuchamy na woreczek wydłużając fazę wydechu, tak aby woreczek nie upadł na ziemie.
- woreczki foliowe
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą,
- Wysłuchanie całej wypowiedzi do końca,
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych.

7. „Kogo to dom?” – karta pracy.
Łączenie w odpowiedni sposób ludzi (Eskimos, Indianin, Europejczyk itd.) z odpowiednim domem, nazywanie domów i ludzi, kolorowanie obrazka.
- karta pracy
- kredki
- Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów mających kształt figur geometrycznych,
- Nazywanie i opisywanie cech figur.

8. „Zimowa szafa”- zabawa ruchowa.
Poruszamy się po sali w rytm muzyki, w przerwie odszukujemy w swojej szarfie ( szafie) ubrań w wskazanym przez nauczyciela kształcie, określamy kształt wskazanej rzeczy. - czapki,
- szaliki,
- nauszniki
- szarfy
- klocki DENISA
- Właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Uwrażliwiane dzieci na dźwięk.

9. „Zimowy taniec” – zabawa muzyczna.
Tańczenie w parach wg koloru szarf, na śpiew śnieżynki ( dźwięk trójkąta) tworzenie jak najszybciej wspólnego koła
I gr. – próba stworzenia przy pomocy starszych dzieci ładnego koła, młodsze dzieci łączą się w pary ze starszymi.
- płyta CD „Batki Strauss” cz. 1, nr 2
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy,
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą.

10. „Dwa wiatry”- praca plastyczna.
Malowanie farbami techniką mokre w mokrym- malowanie na wilgotnym papierze, słuchamy wskazówek nauczycielki, jak należy wykonać pracę, oglądamy pokaz nauczycielki. - biała kartki A4
- farby
- woda
- Rozwijanie wrażliwości słuchowej,
- Ćwiczy swoje umuzykalnienie,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Wyraźne słuchanie utworu muzycznego.

11. „Zimowy kucharz” – zabawa muzyczna.
Śpiewamy piosenkę „Kucharzyk”, ilustrujemy ruchem ciała słowa piosenki, wygrywanie rytmu na instrumentach muzycznych, nazywanie ich.
- płyta CD „muzyka czterolatka”
- Rozpoznawanie i nazywanie trudności
-Prawidłowe artykułowanie wszystkich głosek
- Rozpoznawanie liter drukowanych i pisanych- wielkich i małych

12. na przerwę w muzyce, rozpoznajemy zwierzęta na emblematach, próbujemy rozpoznawać pokazywane litery wielkie i małe, próbujemy dobrać się w pary wg zwierząt z literami wielkimi i małymi, wymawiamy litery w izolacji. - Emblematy zwierząt: niedźwiedź polarny, lis, kruk, pingwin
- płyta CD
- Poprawna wymowa wszystkich głosek,
- Wysłuchanie całej wypowiedzi do końca,
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych.

13. „Śnieżny obrazek” – karta pracy.
Wymawiamy w izolacji litery, które znajdują się na obrazku (a, o, m, u, l, s), kolorujemy obrazek według legendy np. a-czerwony, o-zielony itp.
I gr. – samodzielnie
II gr. – z pomocą n-la.
- karta pracy
- kredki
-Jasne, komunikatywne wyrażanie swoich myśli,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
-Uważne słuchanie wypowiedzi ludzi –wysłuchania całej wypowiedzi bez przerywania.

14.„Królewna Śnieżka”- bajka/rozmowa.
Słuchamy uważnie czytanej opowieści, opowiadamy o przygotowaniach i obowiązkach Królewny Śnieżki przestrzegając zasady „ 1 osoba mówi, reszta słucha” , omawiamy co widzimy na obrazku. - książka „Królewna Śnieżka”