Muzyka z jesiennego sadu - zabawy inspirowane muzyką ludową

Temat: „ Muzyka z jesiennego sadu „- zabawy inspirowane muzyką ludową

Cele ogólne:
- Rozwijanie wrażliwości słuchowej i umiejętności odbierania muzyki
- Uwrażliwienie na piękno i charakter muzyki ludowej
- Wzbogacanie kontaktów ze środowiskiem rodzinnym poprzez wspólną zabawę

Cele operacyjne ( dziecko...):
- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem
- reaguje ruchem na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięku
- podejmuje zabawy rytmiczne przy akompaniamencie instrumentu muzycznego
- wybrzmiewa rytm muzyki i piosenki na przyborach
- rozpoznaje melodię i brzmienie znanej piosenki ludowej
- określa charakter muzyki: wesoła - smutna
- wyraża swoje odczucia słowem , gestem i pracą plastyczną
- współpracuje z rodzicem podczas wykonywania pracy przestrzennej

Formy :
Grupowa, indywidualna

Metody:
Zadaniowa i zabawowa
Samodzielnych doświadczeń
Pedagogika Zabawy/ KLANZA
Elementy metody K.Orffa

Pomoce dydaktyczne: Płyty CD, instrumenty perkusyjne, instrumenty nie melodyczne-przybory , papierowe rolki, papier kolorowy, klej, bibuła, kartony, nożyczki, emblematy wesołych i smutnych owoców, sylweta jabłonki.


Przebieg :
1.Powitanie zabawa integracyjną : „ Wszyscy są”/ KLANZA
Taniec w parach po obwodzie kola :
- klaśnięcie w swoje ręce najpierw prawymi a potem lewymi dłońmi na krzyż z partnerem( na zmianę)
-pokazanie na siebie , na partnera
- 3x klaśnięcia oburącz w dłonie partnera i przesuniecie się koła zewnętrznego o jedną osobę w prawo.

2.Zabawa „ Zagraj siebie „- dzieci na wybranym przez siebie instrumencie próbują przedstawić się grając

3.Zabawa taneczno- ruchowa przy piosence ludowej : „ Jabłoneczka”- poruszanie się krokiem polki , śpiewanie piosenki i ilustrowanie ruchem jej treści.

4.Zabawa rytmiczna : „ Spacer po sadzie” – dzieci chodzą po obwodzie koła i rytmicznie uderzają o przybory . Na przerwę w muzyce , w dowolny sposób wygrywają zdanie :” Kolorowa jabłoneczka”.

5.Taniec ludowy pt. „ Chodzi wiatr po sadzie”- wspólny taniec dziecka z rodzicem , akcentowanie rytmu przez klaskanie. Taniec para za parą po obwodzie koła przy skrzyżnie podanych i wyciągniętych rekach.

6. Zabawa pt.” Malowanie” / KLANZA
Dzieci wysuwając dłonie rytmicznie wypowiadają nazwy kolorów , wyklaskują rytm a następnie poruszając rękoma , wykonują rysunek w powietrzu wg własnego pomys

7. Zabawa :” Przyjdź do mnie jako ...”
Dzieci stoją w gromadce, jedno jest przed nimi, po drugiej strony sali i woła po jednym wdziecku do siebie, np.
Przyjdź do mnie Kasiu jak chmurka!
Przyjdź do mnie Tomku jak kisiel!
Przyjdź do mnie Aniu jak bocian! itd.
Wskazane dzieci idą do wołającego, naśladując ruchem, sposobem poruszania się wskazaną rzecz.
Przyjdź do mnie Kasiu jak chmurka!
Przyjdź do mnie Tomku jak kisiel!
Przyjdź do mnie Aniu jak bocian! itd.
Wskazane dzieci idą do wołającego, naśladując ruchem, sposobem poruszania się wskazaną rzecz.

8.„ Kolorowy sad” - wspólna praca plastyczna z wykorzystaniem nieużytków,
Wykonanie formy przestrzennej - drzewo owocowe przy jednoczesnym słuchaniu muzyki ludowej .

9.Pląs integracyjny pt. „ Marsz stonogi”- marsz w rytm śpiewanej piosenki, wykonywanie określonych poleceń.

10.Pokaz wykonanych drzew owocowych, wykonanie wspólnego owocowego sadu na makiecie.

11.Ewaluacja; określenie swojego stopnia zadowolenia poprzez zawieszenie na sylwecie drzewa wybranego jabłuszka; uśmiechniętego lub smutnego.