Pierwszy krok do współpracy

Pierwszy krok do współpracy


Do przedszkola uczęszczają dzieci w różnym wieku od trzeciego do szóstego roku życia. Ze względu na ich rozwój , możliwości i przyswajane treści programowe utworzono grupy wiekowe.
Wszystkie cztery grupy mają oddzielne sale, inne panie. Część z nich spotyka się z rana, w momencie przyprowadzania, na zbiorczej sali i przy odbieraniu na tej samej sali ( są to dzieci szybko przyprowadzane do przedszkola i dzieci późno odbierane).
Pozostałe dzieci z różnych grup wiekowych mają kontakt ze sobą jedynie w ogrodzie przedszkolnym, wycieczce, teatrzyku, balu karnawałowym.
Z moich obserwacji wynika, że większość dzieci w ogrodzie przedszkolnym bawi się ze swoimi rówieśnikami, ewentualnie rodzeństwem z innej grupy. Czasami starsze dziewczynki opiekują się ,,maluszkami” nowo przyjętymi do przedszkola.
Dzieci mają świadomość istnienia różnych grup wiekowych, wiedzą też, że z upływem czasu przechodzą do starszej grupy, aż do momentu pójścia do szkoły.
Chcąc zmienić tą sytuację wprowadziłam w porozumieniu z gronem pedagogicznym spotkania integracyjne dzieci z wszystkich grup przedszkolnych.
Celem tych wspólnych spotkań jest zbliżenie dzieci do siebie, aby poczuły jedność ze sobą, bez względu na wiek, zachęcić je do współpracy, współdziałania, kształtować w nich wiarę we własne siły, akceptację siebie i innych.
Mając na względzie rozwój inteligencji społecznej dzieci wprowadziłam kalendarz spotkań integracyjnych na cały rok, dla dzieci z przedszkola, podczas których dzieci wspólnie uczestniczą w zabawach, quizach, konkursach, balach itp.


Przykładowe scenariusze spotkań:

Scenariusz spotkania integracyjnego

grupa: 3-, 4-, 5-, 6- latki
data: styczeń, luty
Temat: ,,Festiwal Zimowej Piosenki”.

Cele ogólne:
• Integracja grup przedszkolnych
• Kształtowanie świadomości wspólnej zabawy w przedszkolu
• Rozwijanie chęci robienia czegoś dla innych
• Kształtowanie umiejętności występów publicznych grupowych, zbiorowych, indywidualnych

Cele szczegółowe:
• Dzieci poznają piosenki o porze roku ,,Zimie”
• Dzieci wspólnie uczestniczą w przeglądzie twórczości dziecięcej
• Dzieci nabywają pewności siebie
• Dzieci czują się częścią zbiorowości przedszkolnej

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie na Festiwalu Zimowej Piosenki.
2. Zagadka:
Jaką porę roku mamy,
gdy za morzem są bociany? (zima)

Zima to piękna pora roku i wiele piosenek na jej temat powstało , które za chwileczkę na tej scenie zaprezentują artyści z naszego przedszkola

3. Śpiewanie grupowe, zespołowe i indywidualne
(od najmłodszej do najstarszej grupy)
4. Nagradzanie dzieci za uczestnictwo w Festiwalu Zimowej Piosenki ( ,,Złote Mikrofony”, słodycze)
5. Wspólny zimowy taniec w kole, kółeczkach, wg pomysłów prowadzącej.
(CD sześciolatka cz. I, Nowa Era utwór nr 60 i 62)
6. Zaproszenie na ,,Pokaz Zimowej Mody”(na następny dzień).


Scenariusz spotkania integracyjnego

grupa: 3-, 4-, 5-, 6- latki
data: styczeń, luty
Temat: ,,Pokaz Mody Zimowej”.

Cele ogólne:
• Integracja grup przedszkolnych
• Kształtowanie świadomości wspólnej zabawy w przedszkolu
• Zapoznanie z zawodami: projektanta mody, modelki
• Kształtowanie umiejętności występów indywidualnych

Cele szczegółowe:
• Dzieci obserwują zimowe stroje
• Dzieci prezentują zimowe stroje
• Dzieci wspólnie uczestniczą w pokazie mody
• Dzieci znają zawód projektanta mody, modelki
• Dzieci nabywają pewności siebie
• Dzieci czują się częścią zbiorowości przedszkolnej

Przebieg zajęcia:

1. Powitanie na Pokazie Mody Zimowej
2. Wyjaśnienie znaczenia mody, zapoznanie z zawodami projektanta mody, modelki.
Moda – to projektowanie ubioru.
Moda występuje także w innych dziedzinach życia np w : muzyce, w stylu projektowania mieszkań, w malarstwie i oczywiście w zabawkach.
Projektant mody to osoba twórcza, która wymyśla stroje, rysuje je, czyli robi projekt. Następnie wybiera materiały z jakich ma powstać ubiór. Projekt i materiał przekazuje pracowni krawieckiej, a tam krawiec szyje ubiór.
Potem modelki prezentują je publiczności na pokazach. Te modele, które się spodobają publiczności, stają się modne i noszone przez wszystkich ludzi, którzy lubią nosić modne ciuchy.
Modelka, model – to kobieta, mężczyzna, którzy potrafią się ładnie poruszać na scenie i prezentować ubiór na sobie.

3. Zagadka, odgadnięcie stroju zimowego prowadzącej, (Pani Zima).
4. Prezentacja zimowych strojów przez dzieci z grupy z poszczególnych grup.
• Przejście po,, wybiegu”( czerwony chodnik) przy muzyce
A. Vivaldiego- ,,Cztery Pory Roku – Zima”
• Komentarz prowadzącej na temat stroju
• Nagradzanie dzieci dyplomami
5. Słuchanie opowiadania ,,A ja lubię zimę”.

To był bardzo zimny zimowy dzień. Dzieci w ciepłych ubraniach, opatulone przychodziły do przedszkola. Bardzo narzekały na zimno i , że chciałyby , żeby było ciepło.
Po śniadaniu pani zaprosiła wszystkie dzieci na dywan, na pogadankę.
Zapytała o porę roku, jaka jest obecnie.
Dzieci dobrze wiedziały, że to zima. Ale pani poprosiła dzieci , aby jej powiedziały : za co lubią zimę?
- Lubię zimę, za to, że jest śnieg i można jeździć na sankach- powiedziała Zosia.
Inne dzieci też chwaliły tę porę roku:
- A ja lubię zimę, bo można lepić bałwana i robić anioła.
- Można się rzucać śnieżkami.
- Jeździć na nartach, łyżwach.
- Zima jest piękna, kiedy wszystko jest dookoła białe.
- A czego nie lubicie w zimie? – zapytała pani.
I wtedy dzieci zaczęły narzekać: na zimno, mróz, że jest mało słońca.
A czy wy wiecie, że śnieg utrzymuje się dzięki temu, że jest mróz
i zimno? Bo kiedy słońce zacznie mocniej świecić i zacznie robić się ciepło, to pożegnamy zimę i powitamy wiosnę.
Dzieci zrozumiały, że wraz z zimnem odejdzie zima, a z nią śnieg
i zimowe zabawy. Po tych przemyśleniach dzieci powiedziały pani, że lubią zimę.
A wy , czy lubicie zimę?

6. Taniec przy piosence ,,Mróz, mróz” – CD Już w Szkole, nowa Era cz. I, utwór 66.
(zabawa taneczna saneczki dla dzieci z całego przedszkola)
7. - To już koniec naszego spotkania.
(dzieci rozchodzą się do swoich grup)