Poznajemy polskie bajki - program autorski

PROGRAM AUTORSKI
pt. „Poznajemy polskie bajki”

Opracowała:
mgr Agnieszka Olborska
Przedszkole Miejskie nr 235

Łódź, wrzesień 2010

Spis treści

WSTĘP 3
CELE EDUKACYJNE 5
KRÓTKI OPIS BAJEK 6
TREŚCI NAUCZANIA 11
MOŻLIWE SPOSOBY REALIZACJI 12
PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW 13
UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU 13
EWALUACJA PROGRAMU 13

WSTĘP

Bajki to utwory najbliższe dziecku, można powiedzieć, że towarzyszą mu niemalże
od pierwszych chwil życia. Każda bajka wzbogaca doświadczenia i wyobraźnię dziecka, ukazuje inne wzorce myślenia. Czytelnik może utożsamić się z bohaterem, poczuć, że jest w podobnej sytuacji - wówczas widzi, że nie jest sam ze swoim problemem.
Ale także, że inni mają problemy i potrafią sobie z nimi poradzić. Ośmielę się stwierdzić, że bajka to takie antidotum na każde niepowodzenie w życiu naszych pociech. Dlatego właśnie to my, dorośli stajemy przed ogromnym wyzwaniem, jakim jest stworzenie dziecku właściwego zaplecza literatury. I to właśnie literatura ma olbrzymi udział w rozwoju osobowości, kompensuje wszelkie niedostatki w zaspokojeniu potrzeb, pomaga utrzymywać równowagę emocjonalną, a także chroni przed negatywnymi emocjami, smutkiem, żalem, lękiem, gniewem, uczy nowych zachowań i daje wzorce osobowe. To tu świat realny jest połączony ze światem fikcyjnym, dobro zwycięża zło, zachowany jest porządek moralny, wzorzec kulturowy. W dzisiejszych czasach o tym ostatnim często zapominamy. Wymazujemy z pamięci bogactwo, jakim nas obdarzono, na rzecz lansowania obcych kultur, niejednokrotnie kiczowatych i przesyconych przemocą.
Czy warto pozbyć się tak łatwo czegoś, za co wielu naszych przodków oddawało,to co najcenniejsze...swoje życie. Przecież tworzenie klimatu miłości do Ojczyzny jest jednym z najważniejszych zadań wychowania. Zadania wspólnego dla wszystkich zajęć edukacyjnych. W dobie kryzysu wartości coraz częściej wspomina się o konieczności tworzenia kultury pozytywnych wzorów. Z nauką patriotyzmu dziecko powinno spotykać się w rodzinie. To w niej powinien racjonalizować się i pogłębiać szacunek do symboli narodowych, do małej i Wielkiej Ojczyzny. Patriotyzm jako miłość do Ojczyzny, to przede wszystkim miłość, której przedmiotem jest społeczność jako wspólnota osób.
Pierwszym i najważniejszym pomostem między wychowaniem w rodzinie a placówką oświatową jest edukacja przedszkolna. I dlatego też uważam, że możemy tu mieć szerokie pole do popisu, by już trzyletnim dzieciom przybliżać skarby naszej polskości, dostosowując oczywiście treści do ich rozwoju.

Takim prostym sposobem zakorzeniania miłości do wszystkiego co polskie może być przybliżenie naszym milusińskim dawnych polskich bajek. Bajek, które wciąż tak lubimy,
a które pojawiają się na ekranach naszych odbiorników telewizyjnych, tak rzadko.
Bajek, w których nie ma przemocy. Bajek, których nie trzeba się bać. Bajek, za którymi się tęskni. Któż z nas nie pamięta Misia Uszatka, Bolka i Lolka, Pingwina Pik-Poka,
Misia Kolargola czy Kolorowy świat Pacyka?! Bohaterowie tych czy jeszcze wielu innych polskich produkcji mają łagodne rysy, uśmiech na twarzy. Dotykają ich problemy z otoczenia naszych dzieci. Przedstawiają rozwiązania proste i praktyczne, używając przy tym rzeczy
z otaczającej nas rzeczywistości.
Moim głównym celem jest zaznajomić trzylatki, dane mi pod opiekę, z cennymi treściami tych bajek. Pragnę byśmy bawili się głównymi bohaterami, zaprzyjaźnili z nimi
na różne sposoby. Czy to przez zaśpiewanie piosenki, czy urządzenie przedstawienia kukiełkowego, czy pokolorowanie konturu z postacią głównego bohatera. Pomoże mi w tym pacynka Misia Uszatka, który to będzie wprowadzał dzieci w świat polskich bajek.

Odrzucam wszelkie zło...niech zwycięży dobro J

Agnieszka Olborska

CELE EDUKACYJNE


Temat: Poznajemy polskie bajki
Czas trwania projektu: 9 miesięcy – październik-czerwiec

Cele ogólne:
- kształtowanie świadomości przynależności do Ojczyzny
- poznanie polskich bajek
- poznanie bajek bez przemocy
- wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka
- rozwijanie aktywności dramatycznej, muzycznej, ruchowej i plastycznej

Cele szczegółowe:
- zna bajki bez przemocy
- wie co to jest Polska
- zna narodowe symbole Polski
- potrafi współpracować z rówieśnikami
- umie pokolorować po wewnętrznej stronie szablon
- potrafi zapamiętać krótkie przyśpiewki polskich bajek
- potrafi przezwyciężyć swój wstyd

Metody:
- podające
- praktyczne działanie
- wycieczka
- pokaz

Niektóre z form:

- zabawy ruchowe
- przedstawienia kukiełkowe
- oglądanie bajek
- czytanie opowiadań
- przyswojenie przyśpiewek metodą ze słuchu
- układanie puzzli
- ćwiczenia plastyczne

KRÓTKI OPIS BAJEK

1. MIŚ USZATEK
· Film animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1962
· Gatunek: Film dla dzieci, Film lalkowy
· Dane techniczne: Kolor ; 253 m
Bohaterem jest pluszowy miś z oklapniętym uszkiem, który jest również poważnym partnerem, kolegą z przedszkola. Dzieci poznają perypetie Misia Uszatka i jego przyjaciół. Przytrafiają się im różne często niespodziewane przygody. Każdy odcinek kończy się morałem skierowanym do dzieci, który jest podsumowaniem danej historii.

2. REKSIO

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1967-1988
· Gatunek: Film dla dzieci, Film rysunkowy
Bohaterem jest pies. Każdy odcinek opowiada o przygodach sympatycznego psa Reksia i jego przyjaciół – kur, kotów, innych psów oraz jego właścicieli.

3. KOLOROWY ŚWIAT PACYKA

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1981-1990
· Gatunek: Film dla dzieci, Film lalkowy
Bohaterem serii jest Pacyk - chłopiec z okładki bloku rysunkowego, który ożywa i staje się trójwymiarową lalką. Przy pomocy przyborów szkolnych wyczarowuje kolorowy świat. Seria bez dialogów, z piosenką na początku każdego odcinka.

4. PRZYGODY KOTA FILEMONA

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1972 - 1981
· Gatunek: Film dla dzieci, Film rysunkowy

Poszczególne odcinki opowiadają o przygodach dwóch kotów – starego, doświadczonego Bonifacego, oraz Filemona – małego, naiwnego kotka, ciekawego świata.

5. PINGWIN PIK-POK

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1988-1992
· Gatunek: Film dla dzieci, Film lalkowy
Bohaterem jest pingwinek, który ma dość siedzenia na Wyspie Śnieżnych Burz i postanawia zwiedzić świat

6. BOLEK I LOLEK

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1962
· Gatunek: Film dla dzieci, Film rysunkowy
Bohaterami są tytułowi Bolek i Lolek. Dwaj chłopcy, których codzienność raczy bardzo ciekawymi przygodami. Bolek – czerwone szorty, żółta bluza, wyższy i szczuplejszy, Lolek – fioletowe spodnie na szelkach, biały podkoszulek, niższy i tęższy.

7. MIŚ KOLARGOL

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1967- 1974
· Gatunek: Film dla dzieci, Film lalkowy

Miś Koralgol jest bohaterem serialu animowanego o tym samym tytule. Jest to brązowy mały miś, który wraz z rodziną mieszka w lesie. Chociaż lubi chodzić do szkoły to notorycznie spóźnia się do niej. Odkąd zobaczył musical marzy by zostać śpiewakiem, jednak mały bohater nie ma odpowiedniego głosu... Opowieść o Koralgolu to historia podążania za swoimi marzeniami i wielkiej mocy przyjaźni.

8. POMYSŁOWY DOBROMIR

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1973
· Gatunek: Film dla dzieci, Film rysunkowy

Bohaterami są Dobromir (młody inżynier racjonalizator), Dziadek (przyjazny sceptyk i pomocnik) i Ptaszek (najprawdopodobniej szpak, postać komiczna). Umiejscowieniem akcji jest polska wieś. W każdym odcinku Dobromir stara się wynaleźć urządzenie, które pozwoli uprościć wykonywanie wybranej kłopotliwej czynności.

9. ZACZAROWANY OŁÓWEK

· Serial animowany
· Produkcja: Polska
· Rok produkcji: 1964-1977
· Gatunek: Film dla dzieci, Film animowany

Bajka opowiada o przygodach chłopca imieniem Piotrek i pieska,
którym w rozwiązywaniu najróżniejszych problemów pomaga zaczarowany ołówek. Wszystko, co nim narysują – materializuje się.

TREŚCI NAUCZANIA

Program składa się z dwóch bloków tematycznych. Dotykają one wszystkich sfer rozwoju (rozwój poznawczy, umiejętność matematyczna, aktywność przyrodnicza, zdrowotna, plastyczna i techniczna, muzyczna, rozwój fizyczny, emocjonalny i społeczny).
Treści programu mówią o rzeczach z jakim dziecko może się spotkać lub spotyka na co dzień.

I blok tematyczny „Zaczarowany świat kukiełek” – dotyczy bajek kukiełkowych,
wytwórni Se-Ma-For
II blok tematyczny „Rysunkowi przyjaciele” – dotyczy krótkich polskich bajek rysunkowych

(Tabela - dop. red.)

BLOK TEMATYCZNY
TREŚCI NAUCZANIA
OSIĄGNIĘCIA WYCHOWANKÓW
Zaczarowany świat kukiełek
1.Dbałość o zdrowie
2.Dbałość o higienę osobistą
3.Dbałość o bezpieczeństwo
4.Grzyby
-wie, że podczas choroby należy brać lekarstwa
-potrafi zadbać o swój wygląd
-wie, że nie należy rozmawiać z obcymi i oddalać się od bliskich
-poznaje grzyby (jadalne i trujące)
Rysunkowi przyjaciele
1.Gospodarstwo domowe
2.Bezpieczne zabawy
3.Zwyczaje wiejskiego kota
4.Warzywa
5.Młyn
-zna życie na wsi
-umie bezpiecznie się bawić
-potrafi opowiedzieć zwyczaje wiejskiego kota
-wie jak należy dbać o rośliny
-zna podstawowe warzywa
-wie do czego służy młyn

MOŻLIWE SPOSOBY REALIZACJI
-Zaznajomienie z głównymi postaciami bajek (imię, opis ubranka i tytuł bajki
-Układanie puzzli 3-elementowych (liczba elementów dostosowana do możliwości dziecka)
-Oglądanie bajki na dvd lub na laptopie (w zależności od możliwości)
-Czytanie opowiadania lub wiersza z głównymi postaciami w tle przez rodziców
-Śpiew tytułowej piosenki
-Różne formy plastyczne (kolorowanie szablonu, malowanie na dużym kartonie, wylepianie plasteliną, malowanie stempelkami, palcami, wyklejanki itp.)
-Zabawy ruchowe, muzyczno-ruchowe, dźwiękonaśladowcze, opowieści ruchowe i inne
-Oglądanie książeczki
-Swobodne zabawy
-Przedstawienie kukiełkowe dla kolegów z przedszkola
-Przedstawienie teatralne z udziałem dzieci i nauczycielki w roli narratora (współpraca z rodzicami)
-Wystawa prac
-Wizyta w Muzeum Bajki Se-Ma-For
-Konkursy plastyczne we współpracy z Rodzicami
-Podsumowanie w postaci konkursu dla dzieci i rodziców pt. „Z Polską bajką za pan brat”

PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW

Preferowanymi sposobami pracy powinny być metody aktywnego uczestniczenia dostosowane do rozwoju intelektualnego wychowanków oraz zainteresowań. W realizacji programu we wszystkich sferach aktywności wychowanka pomogą mi niewątpliwie:
- udział dzieci i rodziców w konkursach i wystawach organizowanych na forum grupy i przedszkola
- eksponowanie prac plastycznych dotyczących bohaterów bajek
- wycieczka o biblioteki i muzeum bajki
- spotkania z bibliotekarką
- i inne.

UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU

Program niniejszy opiera się na Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego oraz
na założeniach programu dla trzylatków „Entliczek-Pentliczek”, wyd. Nowa Era.
Zgodny jest również z rocznym planem rozwoju Przedszkola Miejskiego nr 235 pt. „Cudze chwalicie swego nie znacie”. Został opracowany z myślą o wychowankach przedszkola, zwłaszcza 3latkach, którzy wrastają dopiero w kulturę

EWALUACJA PROGRAMU

Po realizacji programu zdiagnozowanie osiągnięć następuje poprzez różnorodne metody, narzędzia, wzajemnie się dopełniające:
- pogadanki diagnozujące poziom wiadomości i umiejętności
- gromadzenie przy pomocy dzieci i rodziców eksponatów związanych z polskimi bajkami i ich treściami
- obserwacja zaangażowania dziecka
- zorganizowanie wystawy prac dzieci wykonywanych różnymi technikami
- konkursy plastyczne
- analiza wytworów prac wychowanków
- indywidualne karty pracy