Jesienne zabawy - scenariusz zajęć rewalidacyjno - wychowawczych

Temat : Jesienne zabawy
Data : 20. 10. 2010r
Czas zajęć: 45 minut
Prowadząca : Joanna Goszko
Uczestnicy: dzieci w wieku 6 – 8 lat,

Cele :
- tworzenie kodu porozumiewania się z dzieckiem za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej;
kształtowanie pozytywnego kontaktu nauczyciel – uczeń;
budowanie zaufania i poczucia bezpieczeństwa;
- wzbogacanie doświadczeń zmysłowych dziecka;
- znajomość aktualnej pory roku i jej charakterystycznych cech;
- wywołanie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie;
- budzenie wyobraźni dziecka;
- usprawnianie manualne;
wdrażanie do samodzielnego spożywania posiłku

Metody :
metoda pracy z żywiołami,
elementy metody porannego kręgu,
elementy metody Ch. Knilla

Pomoce : lampka zapachowa (lawenda), tekst z wierszem ,,Kasztanki”i ,,Liście” ,suszarka do włosów , kasztany, orzechy, wysuszone liście, suszona lawenda, chusta, miód,nagrody cukierki i krem czekoladowy;


Przebieg zajęć :

1. Powitanie uczestników przez wychowawcę. Zapalenie lampki zapachowej ( jesień - zapach lawendy).

2.Obejście z lampką kręgu dzieci, wymienienie imion, zwrócenie uwagi na zapach ( suszona lawenda w woreczku) oraz cechy ognia- ciepły, jasny- zbliżanie i oddalanie od dzieci.

3. Śpiewanie powitalnej piosenki, w której wymienia się imię każdego dziecka i jednocześnie dotykanie dłoni, przytulanie : ,, Witaj ...(imię dziecka), jak się masz...(mię). Wszyscy Cię lubimy...( imię ), bądź wśród nas ...( imię) – na melodię ,,Panie Janie”.

4.Czytanie wierszy ,, Kasztanki'' i ,, Liście”

KASZTANKI

Wiatr pogłaskał stary kasztan po złotej czuprynie,
A w ogródku już kasztanki skaczą po ścieżynie.

KTO SIĘ Z NAMI BAWIĆ CHCE W KASZTANKOWĄ GRĘ?

Jeden w prawo, drugi w lewo, trzeci skoczył
boczkiem,
Ten malutki, okrąglutki w trawie błyska oczkiem.

KTO SIĘ Z NAMI BAWIĆ CHCE W KASZTANKOWĄ GRĘ?

A ten piąty, a ten szósty kasztanek łaciaty
Zamiast dzieciom do kieszonki - skoczył między kwiaty.

NIE CHCE Z NAMI BAWIĆ SIĘ W KASZTANKOWĄ GRĘ?

Wiatr pogłaskał stary kasztan po złotej czuprynie,
Nowe zrzuci nam kasztanki w zielonej łupinie.

KTO SIĘ Z NAMI BAWIĆ CHCE W KASZTANKOWĄ GRĘ?


LŚCIE
Wietrzyk chodzi po ogródku, 
Strąca złote liście, 
Wietrzyk gra, a one tańczą, 
Raźno, zamaszyście, 

Szur, szur, szur, szur, 
szu, szu, szu! 

Lecą, lecą liście z drzewa 
żółte i czerwone, 
kręcą, kręcą się w 
powietrzu, 
W tę i w tamtą stronę. 

Szur, szur, szur, szur, 
szu, szu, szu! 

Wietrzyk chodzi po ogródku, 
Do tańca je prosi, 
"Tańczcie! Tańczcie!" Słonko świeci, 
Wiatr listki roznosi. 

Szur, szur, szur, szur, 
szu, szu, szu! 

To podlecą, to opadną, 
Spłoszoną gromadą, 
Aż bezsilne i omdlałe 
Pokotem się kładą. 
         
Następnie pokazywanie różnych ciekawostek przyrodniczych związanych z jesienią ( manipulowanie rączkami w pojemniku z kasztanami, orzechami, oraz dotykanie liści, dotykanie suszonej lawendy, dotykanie na zmianę (kasztanem – orzechem) buzię dziecka, rączkę palce, nosek , tak aby dziecko poczuło różnicę między gładką a chropowatą strukturą ).

5. Spotkanie z żywiołem: zabawa w wiatr - suszarką rozwiewamy suche liście, poruszamy tkaninami znajdującymi się w pomieszczeniu, rozwiewamy włosy dzieciom, kierujemy strumień powietrza na ręce i twarz dziecka ( raz ciepły, raz zimny).

6. Zabawa w chowanego : zakładanie na głowę dzieci chusty- następnie każde dziecko samo lub z pomocą ściąga chustę z głowy – wymawiamy imię, gdzie jest ...imię, jak ściągnie chustę mówimy - jest ...imię. Powtarzamy zabawę kilka razy.

7.Zastosowanie bodźców smakowych: ( podajemy dzieciom jedzenie o odpowiednim smaku do pory roku jesienią miód) . Do rączki dziecka wkładamy łyżeczkę na której jest miód i pomagamy włożyć ja do buzi.

8. Zdmuchniecie świeczki tak , aby dzieci widziały że gaśnie, a to oznacza zakończenie zajęć. Następnie w nagrodę za uczestnictwo w zajęciach podajemy dzieciom cukierki. Dzieciom , które jedzą tylko płynne pokarmy , podajemy krem czekoladowy.