Wielkanocne zabawy

Temat: „Wielkanocne zabawy” - zabawy i ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę słuchową oraz sprawność manualną ręki wiodącej

Obszar edukacyjny: Obszar edukacji w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania.

Zadanie szczegółowe: Usprawnianie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej w obrębie wyrazów, sylab i głosek.

Cele (etapowe):
• Analiza i synteza sylabowa znanych wyrazów
• Analiza słuchowa wyrazów – wyodrębnianie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie
• Usprawnianie motoryki ręki wiodącej
• Rozwijanie koncentracji uwagi, pamięci, zdolności skojarzeń
• Rozwijanie umiejętności komunikowania się i współpracy w grupie
Cele operacyjne:
Dziecko:
• dzieli swoje imię na sylaby, wyodrębnia pierwszą głoskę swojego imienia
• zapamiętuje i wygrywa na bębenku podany rytm
• dokonuje analizę i syntezę sylabową wyrazów
• dzieli wyrazy na głoski, wyodrębnia głoski w nagłosie i wygłosie
• wyszukuje i wskazuje w wyrazach określoną głoskę
• kreśli linie będące elementami liter zachowując właściwy kierunek kreślenia
• zgodnie komunikuje się i współdziała w zespole

Metody: słowna, czynna, oglądowa.
Forma: praca z całą grupą, praca w zespołach, praca indywidualna
Pomoce: obrazki, koszyki z określona ilością narysowanych jajek, karta pracy, nagranie CD

Przebieg zajęcia:
1. Zabawa w kole – podział imion na sylaby, wyodrębnianie pierwszej głoski w imieniu.

2. Zabawa rytmiczna w kole– wygrywanie na bębenku rytmu podanego przez nauczyciela. (Święta Wielkanocne * * *** * )

3. „Sylabowy koszyk” - podział wyrazów na sylaby.
W koszyku są obrazki o tematyce wielkanocnej. Chętne dziecko wyciąga dowolny obrazek i jego nazwę dzieli na sylaby. Pozostałe dzieci „odgadują”, co to za wyraz.

4. „Kłopoty kury” - ciąg wyrazowy. Wyodrębnianie ostatniej głoski w wyrazach.
Na tablicy jest obrazek kury na konturze jajka. Należy pomóc kurze ułożyć rozrzucone jajka. Zadaniem dziecka jest podział nazwy obrazka na głoski i wyodrębnienie ostatniej. Ostatnia głoska jest pierwszą głoską kolejnego wyrazu.
Po ułożeniu wszystkich obrazków chętne, zdolne dziecko odczytuje hasło umieszczone na odwrocie jajek: WIELKANOC

5. Zabawa ruchowa „Gdzie jest głoska K?”
Dzieci swobodnie poruszają się po sali w rytmie muzyki. Na przerwę w muzyce n-l pokazuje obrazek o tematyce wielkanocnej. Zadaniem dzieci jest określenie miejsca głoski „k” w nazwie obrazka. N-l podaje rodzaj zadania do wykonania tyle razy, ile wskazywało miejsce głoski „k”.
Baranek – głoska „k” na 7 miejscu – klaśnięcia nad głową
Jajko – głoska „k” na 4 miejscu – pajacyki
Mazurek – głoska „k” na 7 miejscu – podskoki na prawej nodze
Babka – głoska „k” na 4 miejscu – przysiady

6. „Kosze z jajkami” - wyszukiwanie wyrazów z określoną liczbą głosek.
Dzieci podzielone są na 4 zespoły wg kolorów jajek (etykietki na bluzeczkach). Każdy zespół otrzymuje koszyk w takim samym kolorze jak kolor jajek. Na koszyku są narysowane jajka oznaczające ilość głosek w wyrazach. Do każdego koszyka przyklejona jest koperta, w której znajdują się obrazki. Zadaniem dzieci jest wyszukanie spośród nich tych obrazków, które mają liczbę głosek wskazaną na koszyku. Po wyszukaniu właściwych obrazków każde z dzieci dzieli na głoski nazwę swojego obrazka (w celu sprawdzenia poprawności wykonania zadania).

7. Karta pracy – kreślenie linii będących elementami liter.
Najpierw dzieci „kreślą” linie na przedramieniu zachowując odpowiedni kierunek, potem kreślą na kartkach przy stolikach.

8. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie dzieciom za udział i aktywność.