Mroźna zima - zabawy na dwa tygodnie

- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy.

1. „Karmnik dla ptaków”- malowanie.
Na niebieskich kartkach malujemy karmnik, przyklejamy watę (śnieg), zwracamy uwagę na dobór kolorów, zachowujemy higienę i porządek w swoim miejscu pracy:
I gr. – obserwujemy czynności nauczyciela, słuchamy wskazówek (n-la),
II gr. - próbuje wykonywać pracę samodzielnie. - farbki
- pędzelki
- kubki z woda
- podkładki
- niebieskie kartki
- wata


-Prawidłowe dostrzeganie, różnicowanie, porównywanie i określanie wielkości przedmiotów,
- Posługiwanie się liczebnikami głównymi
Rozpoznawanie i czytanie cyfr.

2. „ Nauszniki”- zabawa ruchowa.
Poruszamy się po sali w rytm muzyki , ruchem przedstawiamy różne sposoby na ogrzanie ciała – tupanie, podskoki, ocieranie rąk, chuchanie, przytulanie się, w przerwie odszukujemy swoje nauszniki z określoną cyfrą , określamy wielkość nauszników
I gr. wskazujemy nauszniki duże/ małe
II gr. będą potrafiły położyć nauszniki od największej do najmniejszej
- narty z tektury
- taśma
- podkładki z sercami
- klocki Denisa (koła)
- płyta CD
- fotki z cyframi


- Ćwiczy swoje umuzykalnienie,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Doskonalenie zmysłu wzroku i dotyku.

3. „Mroźna muzyka” – zabawa muzyczna
Wystukujemy rytm na instrumentach muzycznych do piosenki Pt : „Zima, zima”, nazywamy instrumenty muzyczne.
- płyta CD
- bębenek
- tamburyn
- grzechotka


- Doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

4. „Mroźna opowieść” – opowiadanie/rozmowa.
Słuchamy opowiadania pt: „Kto szedł do babulki po nowe odzianie?”, odpowiadamy na pytania do opowiadania, podnosimy rękę kiedy chcemy coś powiedzieć, stosujemy zasadę kiedy jedna osoba mówi reszta słucha.
- „Przedszkole czterolatka” cz. 2 – teks wiersza (s.54-55)


- Właściwe reagowanie na sygnały dźwiękowe i różne wypowiedzi
- Prawidłowe wykonanie określonego ruchu.

5. „Zimowa sanna” – zabawa ruchowa.
Ustawiamy się w dwa koła dzieci w środku to konie, które kopiom kopytami(nogami), dzieci w drugim kole to styczeń, które tworzą most, śpiewamy piosenkę Pt:„Zimowa wyliczanka”.
- Płyta CD (zbiór własny)


-Jasne, komunikatywne wyrażanie swoich myśli,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
-Uważne słuchanie wypowiedzi ludzi –wysłuchania całej wypowiedzi bez przerywania.

6. „Zimowe sporty”- wycinanie/rozmowa.
Wyszukujemy w czasopismach ilustracji sportami zimowymi, wycinamy, przyklejamy na duży brystol, omawiamy swoje obrazki (określają co jest na obrazkach, jak nazywają się dany sport ) przestrzegamy zasady : „1 os. mówi, reszta słucha”.
- czasopisma,
- klej,
- nożyczki,
- brystol


-Prawidłowe gospodarowanie oddechem
- Wyrażanie własnych emocji.

7. „Mroźny podmuch wiatru”- ćwiczenie oddechowe.
Obserwacja czynności n-la, słuchamy wskazówek n-la, dmuchanie ustami małych kulek z waty, nabieranie powietrza nosem.
-wata


-Jasne, komunikatywne wyrażanie swoich myśli
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
-Uważne słuchanie wypowiedzi ludzi –wysłuchania całej wypowiedzi bez przerywania.

8. „Królowa Śniegu” – bajka/rozmowa.
Słuchamy bajki czytanej przez n-la Pt: „Królowa Śniegu”, przyglądanie się ilustracje, omawianie ich, odpowiadamy na pytania do opowiadania, podnosimy rękę kiedy chcemy coś powiedzieć, stosujemy zasadę kiedy jedna osoba mówi reszta słucha.
- książka „Królowa Śniegu” Hans Christian Andersen


- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy.

9. „Zimowe drzewo” – wyklejanka/wycinanka.
Do niebieskich kartek przyklejamy krepę (z wcześniej wycięte elementy) tak aby powstało drzewo, przyklejamy śnieg (watę), zwracamy uwagę na zachowanie higieny i porządku w swoim miejscu pracy, poszanowanie swojej pracy i innych.
- niebieskie kartki A4,
- klej,
- nożyczki,
- wata,
- krepa,
- podkładki


- Określanie i nazywanie położenia przedmiotów i osób względem siebie,
- Posługiwanie się ciałem,
- Prawidłowe wykonywanie określonego ruchu.

10. „Mroźny wiatr”- zabawa ruchowa.
Poruszamy się po sali wymachując wstążkami w rytm muzyki ruchem naśladując wiejący wiatr w kierunku określonym przez n-la ( góra, dół , środek , prawa strona, lewa strona ), przyglądamy się pięknie falującym wstążkom w rytm muzyki.

- Płyta CD ( Warsztaty Kłos nr 27)


-Jasne, komunikatywne wyrażanie swoich myśli,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
-Uważne słuchanie wypowiedzi ludzi –wysłuchania całej wypowiedzi bez przerywania.

11. „Narciarz” – wiersz.
Słuchamy wiersza , wyrażamy własne emocje, uczucia. Przestrzegamy zasadę „jedna osoba mówi reszta słucha” , oglądamy ilustracje, poznajemy nowe słowo „kulig”. Wiersz : „Narciarz” – J. Brzechwa,
- ilustracje.


- Rozwijanie mowy, świadome posługiwanie się słowem
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórcza i odtwórczą,
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy.

12. „Zimowy widok” – malowanie.
Spoglądamy za okno, przyglądamy się krajobrazowi, malujemy go na niebieskich kartkach, robimy pokaz prac, opowiadamy o niej – stosujemy zasadę jedna osoba mówi reszta słucha, zachowanie ładu i porządku w swoim miejscu pracy, zwracanie uwagi na zmieniające się pory roku i upływ czasu.
- niebieskie kartki A4,
- kubeczki z wodą,
- pędzelki,
- podkładki,
- farby


- Właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Uwrażliwiane dzieci na dźwięk.

13. „Mój zimowy płatek śniegu” –zabawa ruchowa
Poruszamy się po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce dobieramy się w pary stojąc plecami do siebie w szarfie (na płatku śniegu) i próbujemy wypchnąć partnera poza nie.
- płyta CD Vivaldi „Cztery pory roku” nr 10
- szarfy


- Doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

14. „Zimowa lekcja przyjaźni” – opowiadanie/rozmowa.
Słuchamy opowiadania pt: „Lekcja przyjaźni”, odpowiadamy na pytania do opowiadania, podnosimy rękę kiedy chcemy coś powiedzieć, stosujemy zasadę kiedy jedna osoba mówi reszta słucha.
- „Przedszkole czterolatka” cz. 2 – teks wiersza (s.57-58)


- Doskonalenie zmysłów wzroku, węchu, słuchu, dotyku.

15. „Worek zimowych różności” – zabawa dydaktyczna
Siedzimy w kole, nauczyciel pokazuje dzieciom przedmioty znajdujące się w koszu, następnie chowa je do worka i każde dziecko kolejno losuje z zawiązanymi oczyma jeden przedmiot, nazywa go, określa charakterystyczne cechy : długi/krótki, mały/duży, lekki/ciężki, gruby/ciężki (n-al zadaje pytania pomocnicze).
- kosz
- chusta
- szyszki różnej wielkości
- rękawiczki
- szalik
- gałązka jodły
- żołędzie


- Odczuwanie radości spowodowanym dobrym zachowaniem,
- Właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy,
- Prawidłowe wykonywanie komend.

16. „Kra” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
Poruszanie się w rytm muzyki po sali (śniegu), na przerwę w muzyce odszukujemy oznaczonej (kolorem i figurą geometryczna) swojej kry (poduszki), nazywamy figurę geometryczną (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)oraz kolor (czerwony, fioletowy, niebieski, zielony, żółty, pomarańczowy). - płyta CD „Zimowa muzyka” (zbiór własny)
- poduszki
- symbole geometryczne


- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowane własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy,
- Posługiwania się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą.

17. „Polarny miś” – praca plastyczna.
Obserwujemy czynności n-la, słuchamy uważnie wskazówek n-la, ugniatamy (formowanie) papierowego ręcznika (lodowce), waty ( bryły lodu), naklejanie waty na misia, czarnego kółka z wycinanki (nos, oko), czerwonego prostokącika ( usta), naklejanie misia na lodowiec
3l- przyklejanie gotowych już elementów z wycinanki
4l.-próba samodzielnego wycięcia elementów z wycinanki
- papierowy ręcznik
- wycinanka czerwona, czarna
- wata
- kolorowe karki A4
- klej


- Zwrócenie uwagi na upływ czasu i jego następstwa,
- Wysłuchanie całej wypowiedzi do końca,
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych.

18. „Bałwanek” – karta pracy.
Z karty pracy wycinamy o braki, układamy je w kolejności, a następnie przyklejamy na białą kartkę, kolorujemy obrazek, omawiamy co się stało z bałwankiem w kolejności – zastosowanie zasady jedna osoba mówi reszta słucha.
- kredki
- karta pracy
- klej
- nożyczki
- białe kartki A4