Czary - mary z gazetami

Dziecko w wieku przedszkolnym jest ciekawe świata, twórcze w działaniu, otwarte na nowe doświadczenia i doznania. Wykorzystując potencjalne możliwości dzieci, ich naturalną chęć do ciągłego poznawania, działania, manipulowania- proponuję swoim wychowankom liczne zabawy odpowiadające ich zainteresowaniom i możliwościom.
Doskonale wiadomo, że podstawową formą działalności dziecka w przedszkolu jest zabawa. Poprzez zabawę dziecko uczy się, zdobywa nowe doświadczenia, nawiązuje bliższe kontakty z rówieśnikami, eksperymentuje, bada, twórczo działa itp.
W swojej wieloletniej praktyce zawodowej często wykorzystuję gazety do zabaw z dziećmi. Są one przedmiotem łatwo dostępnym, a jednocześnie uatrakcyjniającym pracę z przedszkolakami.
Ten materiał umożliwia nauczycielom szereg różnorodnych zastosowań.
Zaproponowane zabawy są opisem własnych pomysłów i doświadczeń, a także zbiorem rozwiązań zaczerpniętych i modyfikowanych z różnych opracowań metodycznych.

•Zabawa z gazetą-lista atrybutów.
Weź do reki gazetę. Dotknij ją. Obejrzyj ją tak, jakbyś ją widział pierwszy raz w życiu. Sprawdź czy wydaje jakiś dźwięk. Zobacz, jakiej jest grubości. Oceń ciężar. Powąchaj ją.
Dokończ zdanie:
Gazeta jest (jaka?)....

Abstrahowanie
Wyszukiwanie podobieństw gazety do innych obiektów z wykorzystaniem poprzednio podanych przymiotników np.
cienka (jak?)....
szeleszcząca (jak?)....
lekka (jak?)....
•Język ciała. Przedstawienie ruchem, gestem, mimiką ... co przedstawia obrazek wycięty z gazety (np. wykorzystany następnie do działalności plastycznej).

•Rozwijanie obrazka- działalność plastyczna.
Tworzenie dalszego ciągu obrazka (wyciętego z gazety). Nadawanie fantazyj-nych tytułów swoim wytworom.

Wykonanie dowolnej formy przestrzennej np. ptaka, lalki. Dzieci dostają stare gazety-gniotą je, formują (pomocą może być klej, taśma, nożyczki).

•Ekspresja ruchowa. „Taniec gazety” unoszonej przez wiatr-zabawa przy muzyce.

•Gazeta inaczej- tworzenie innych nazw określających gazetę np. odkurzacz-śmieciojad; parasol-deszczochron; autobus-wozilud.

•Gwiazda. Podanie jak najwięcej skojarzeń, jakie „przychodzą” dzieciom do głowy w związku z hasłem- gazeta.

•Zgniatanie gazety w rytmie słuchanej muzyki.

•Rozwijanie. Co by było gdyby....gazety były zrobione z czekolady?

•Improwizacja słowna na temat:; O czym, mogłyby rozmawiać gazety, gdyby umiały mówić?

•Zabawa dramowa. Jak się czuje zniszczona (podarta, pobrudzona, zgnieciona itp.) gazeta?
Dzieci wczuwają się w rolę zniszczonej gazety. Swoje wypowiedzi podkreślają używając odpowiedniej mimiki, intonacji.

•Przekształcenia. Różne zastosowania gazety. Do czego możemy wykorzystać gazetę? np. jako obrus, sukienka, czapka, buty itp.

•Literkowe zabawy. Odnajdywanie w gazetach (najlepiej reklamowych) przedmiotów, których nazwa rozpoczyna się dana głoską. Wycinanie obrazków, naklejanie na dużym kartonie obok symbolu litery.

•Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na paski gazety.

•Gdzie schowały się gazety? Dzieci szukają ukrytych w sali gazet. Po odnalezieniu przeliczają je i określają miejsce schowania (stosowanie określeń np. na pod, za, obok, na prawo od, na lewo od itp.).

•Zabawa Zgadnij, o której gazecie mówię? Nauczyciel rozkłada gazety. Chętne dziecko opowiada o wybranym obrazku, a dzieci wskazują gazetę, o której opowiadał kolega.

•Zabawa Skąd dochodzi dźwięk? Dziecko z zasłoniętymi oczami określa kierunek-skąd dochodzi dźwięk (szelest gazety).

•Wykonywanie dowolnych składanek z gazet np. czapka, łódka.

•Zabawa- Figurki na gazecie. Dzieci składają gazety na pół, kładą je na dywanie. Poruszają się dowolnie między gazetami, a na hasło figurki- stają na swoim kawałku gazety, przyjmując ciekawe pozycje.

•Ćwiczenia manualne- darcie gazet na paski, a następnie formowanie z tych pasków kulek.

•Ćwiczenia zręcznościowe- celowanie kulkami z gazet do kosza.

•Taniec na gazecie przy żywej, wesołej muzyce.

•Taniec w parach na dwóch połączonych gazetach przy nagraniach piosenek dziecięcych.

•Spacer po (ułożonej) ścieżce z gazet w kształcie koła.

•Zabawa Pary. W tle słychać muzykę. Dzieci ćwiczą parami. W rękach trzymają napiętą gazetę. Jedno dziecko ma zamknięte oczy, drugie prowadzi partnera delikatnie- tak, aby nie porwać gazety.

•Zabawa Dźwięki. Dzieci w kole, w siadzie klęcznym. Przed każdym rozłożona gazeta. Poprzez stukanie, szuranie palcami, pocieranie dłonią, gniecenie- dzieci naśladują szum wiatru, padającego deszczu, maszerującego wojska.

•Dzieci zwijają gazetę w kulę (oburącz lub raz prawą, raz lewą ręką). Swobodna zabawa kulami: podrzucanie, chwytanie, kopanie, toczenie, dmuchanie balonu, jedzenie jabłka, bawienie się jak kotek kłębkiem wełny itp.
Podobną improwizację możemy przeprowadzić z gazetami zwijanymi w cienkie rulony (patyczki) zaklejone taśmą. Każde dziecko przedstawia czynność z użyciem patyczka, a inne dzieci odgadują jej nazwę np. chód pod parasolem, kopanie w ogródku, gra na flecie, walka na szpady itp.

•Każde dziecko ma swoją gazetę. Rytmicznie nadrywa brzeg gazety (frędzle) bądź odrywa paski w rytmie znanej, prostej wyliczanki np. Siała baba mak (jeden pasek), nie wiedziała jak (drugi pasek) itp.

•Taniec z gazetą na głowie, na brzuchu, na ręce itp. Tak samo w parach (jedna gazeta na parę). W tańcu trzymamy gazetę czołami, plecami, kolanami itp. Wszystkie polecenia wykonywane są w rytmie muzyki (współdziałanie z partnerem).

Pragnę, aby zaprezentowane rozwiązania stały się inspiracją do wykorzystywania prostych, nietypowych materiałów podczas różnego typu twórczych zabaw z dziećmi.