Przyjmujemy gości w przedszkolnym karmniku - scenariusz zajęć

TEMAT ZAJĘĆ: Przyjmujemy gości w przedszkolnym karmniku

DATA: 12.01.2011

CELE OGÓLNE:
• Wzbogacenie wiedzy przyrodniczej dzieci
• Wyrabianie u dzieci potrzeby bezpośredniego kontaktu z przyrodą
• Wdrożenie do systematycznego dokarmiania ptaków zimą

CELE OPERACYJNE: dziecko...
• uważnie ogląda teatrzyk kukiełkowy i wypowiada się n/t jego treści
• wie, dlaczego i czym należy dokarmiać ptaki zimą
• wie, w jaki sposób można wykonać karmnik i stale uzupełnia nim pokarm w ramach swojego dyżuru
• potrafi współodczuwać
• rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki, które przylatują do karmnika
• potrafi dzielić przestrzeń z innymi dziećmi
• bierze udział w zabawach rytmiczno-ruchowych
• posługuje się liczebnikami porządkowymi i rozróżnia kierunku lewa /prawa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kukiełki i scenografia do teatrzyku, ilustracje karmnika i ptaków go odwiedzających, pokarm do karmnika, płyta „Aktywność muzyczno-ruchowa...”, butelka plastykowa, drut, nożyczki, patyczek

METODY PRACY: metoda słowna, metoda czynna, metoda oglądowa, elementy metody aktywnego słuchania muzyki B. Strauss

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa


PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.„Śniadanie ptaków”- oglądanie teatrzyki kukiełkowego, wypowiadanie się n/t obejrzanego spektaklu.
- jaka pora roku panowała w tym teatrzyku?
- kim byli jego głowni bohaterowie?
- jak czuły się ptaki na początku i na końcu utworu?
- z czego ptaki się tak ucieszyły?
- o czym ptaki nie zapomniały?
- jaką dziewczynką była Milena?

„Śniadanie ptaków”- teatrzyk kukiełkowy

Wróbel: Czemu słońce słabo świeci? Czemu ciągle wieje wiatr?

Sikorka: Bo jest zima i śnieg spadł

Wróbel: I jedzenia nie ma wcale

Sikorka: Pofruniemy trochę dalej,
Tam gdzie widać w domu okno...

Wróbel: Ciągle mi skrzydełka mokną
Ludzie w domu sobie siedzą,
różne smaczne rzeczy jedzą
czy coś od nich dostaniemy i śniadanie wreszcie zjemy?

Sikorka: Mój wróbelku uwierz mi.
nie zapomną o nas dzieci.
Popatrz, tam na parapecie
Stoi karmnik, najpiękniejszy w świecie.
Widziałam jak Milenka wsypała do niego dla ciebie ziarenka
A dla mnie jest słonecznik i słoninka.
Jaka kochana i troskliwa z niej dziewczynka!

Wróbel: Za przysmaki dziękujemy
i z pewnością chętnie zjemy!


2. Rozmowa kierowana n/t przyjmowania gości w domu oraz w karmniku. Uświadomienie konieczności pomagania zwierzętom okresie zimowym.
- jakich gości przyjmujemy w naszym domu? Jakich gości przyjęła Milenka- bohaterka teatrzyku?
- przyjmując gości o czym powinniśmy pamiętać? ( uprzejme zachowanie, przygotowany stół, poczęstunek)

3. Goście w Karmniku”- zabawa dydaktyczna.
Rozpoznawanie i nazywanie ptaków w karmniku oraz ich przysmaków z wykorzystaniem ilustracji.

4. „Wróbelki”- zabawa rytmiczno-ruchowa (metoda B. Strauss)

Odtwarzanie ruchem rąk utworu La Basqe

Idzie wróbel, pierwszy wróbel, pierwszy wróbel frr

Idzie wróbel, drugi wróbel, drugi wróbel frrr

Idzie wróbel, trzeci wróbel, trzeci wróbel frr

Idzie wróbel, czwarty wróbel, czwarty wróbel frrr

Ćwir,ćwir, ćwir x 4

Pierwszy leci w prawa stronę , w prawa stronę już
Drugi leci w lewą stronę, w lewą stronę już
Ćwir,ćwir, ćwir x 4
Trzeci leci w prawa stronę , w prawa stronę już
Czwarty leci w lewą stronę , w lewą stronę już

(naśladowanie palcami lewej ręki chodu ptaków na całej długości prawej ręki , na słowo frrr gwałtowne poderwanie lewej ręki do góry)

(naśladowanie palcami prawej ręki chodu ptaków na całej długości lewej ręki , na słowo frr gwałtowne poderwanie prawej ręki do góry)

(naśladowanie palcami lewej ręki chodu ptaków na całej długości prawej ręki , na słowo frr gwałtowne poderwanie lewej ręki do góry)

(naśladowanie palcami prawej ręki chodu ptaków na całej długości lewej ręki , na słowo frr gwałtowne poderwanie prawej ręki do góry)

(klaskanie w dłonie zgodnie z rytmem utworu)


(zataczanie prawą ręką , kół w prawą stronę)

(zataczanie lewą ręką , kół w lewą stronę)

(klaskanie w dłonie zgodnie z rytmem utworu)

(zataczanie prawą ręką , kół w prawą stronę)

(zataczanie lewą ręką , kół w lewą stronę)


5. „Karmnik”- praca techniczna w wykonaniu Nauczyciela.
Wprowadzenie do tematu pracy- rozwiązywanie zagadki:
Dzieci w przedszkolu coś tam majstrują
Z desek, z patyków domek budują
Będą w nim ziarna i okruszynki
Będzie też kawał pysznej słoninki

Wykonanie karmnika:
- wycinanie nożyczkami otworu w plastikowej butelce
- odginanie nadciętej ściany butelki do góry
- zawiązywanie sznurka/ drucika pod nakrętką w celu zawieszenie karmnika

6. Umieszczenie pokarmu zgromadzonego przez dzieci w karmniku, zawieszenie karmnika za oknem w sali, wyznaczenie dyżurów w celu jego systematycznego uzupełniania.