Gazetka dla rodziców - październik

NR 2/ 2010 PAŹDZIERNIK

GAZETKA dla rodziców
Grupa II

MUCHOMORKI
BLOK TEMATYCZNY:

1. Moja rodzina.

2.To jest mój dom.

3.Nasi milusińscy.

4. Kto nam listy przynosi?
PAŹDZIERNIK
Paździerze to słoma z lnu i konopi, które już teraz rzadko się uprawia.
Kiedyś, gdy większość ubrań tkało się z lnu, wielu ludzi zajmowało się
przerabianiem tej rośliny na płótno. Podczas tej przeróbki powstawały odpady lnu
- paździerze. I właśnie o tej porze roku pełno było paździerzy. Jesienny wiatr roznosił je po świecie...
Gdy październik ciepło trzyma, zwykle mroźna bywa zima.
Gdy październik z wodami, grudzień z wiatrami.

Wiersz
„ Bukieciki”
Posypały się listeczki dookoła.
To już jesień te listeczki z wiatrem woła.
Lecą liście, lecą z klonu i kasztana.
Będą z liści bukieciki złote dla nas.
Nazbieramy, pozostawimy na stoliku będzie radość.
Z tych pachnących bukiecików.

Piosenka
„ Kolorowe kredki”
Ref : Kolorowe kredki w pudełeczku noszę
Kolorowe kredki, bardzo lubią mnie.
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę
Namalują wszystko to co chcę.
Namalują domek i na plocie kota
I wesołe slonko na pochmurne dni.
A gdy w kosmos leci przyjdzie mi ochota
prawdziwą rakietę namalują mi.
Ref : Kolorowe kredki...

KĄCIK PEDAGOGICZNY
ROLA ZABAWY W ŻYCIU DZIECKA
Do rodziców należy dostarczanie dziecku zabawek. Najlepiej, jeśli są one różnorodne, gdyż umożliwiają podejmowanie wielu różnych zabaw. Posiadanie większej liczby zabawek sprawia, że zabawa jest bogatsza i bardziej urozmaicona. Nie może ich być jednak za wiele. Nadmiar, bowiem rozprasza dziecko i dezorganizuje jego działanie.
Niektóre z nich, takie jak klocki, piłki, lalki, misie mają charakter uniwersalny i służą dziecku przez cały okres dzieciństwa, aż do dorastania. Największą wartość mają zabawki najprostsze: piasek, glina, plastelina, szmatki, kijki, patyczki, puste pudełka. Można, bowiem aktywnie i twórczo z nich korzystać.
W trakcie zabaw dzieci uczą się słuchać rad rodziców, rodzeństwa, dziadków, czy kolegów, pracy zespołowej, utrwalają dobre nawyki i przyzwyczajania związane z porządkiem i bezpieczeństwem. Angażują się w nie bardzo mocno, co wywiera wpływ na całą ich osobowość. Wyrażają w nich chęć poznania i usilne dążenie, by w nich brać czynny udział i zająć miejsce obok człowieka dorosłego, którego biorą sobie za wzór.
Dzieci potrzebują jeszcze innego materiału warunkującego urozmaiconą aktywność zabawową. Stwarzane w zabawie sytuacje i wydarzenia są po części odtworzeniem rzeczywistych przeżyć i doświadczeń dzieci, po części zaś tworami wyobraźni, która także czerpie pomysły z rzeczywistości. Udział w życiu rodziny oraz kontakt z otoczeniem dostarcza dziecku wiele doświadczeń, spostrzeżeń, informacji.
Duże znaczenie ma także obcowanie dzieci z dorosłymi członkami rodziny i ze starszym rodzeństwem- rozmowy, obserwacja ich czynności, słuchanie opowiadań, wspólne czytanie książek, słuchanie radia, oglądanie telewizji. Im bogatsze jest życie dziecka, im większy zasób jego doświadczenia, tym bardziej urozmaicone i pomysłowe jego zabawy.
Do zabawy dziecko zaprasza często osoby dorosłe: matkę, ojca, babcię, dziadka. Czasem zależy mu bardziej na samym kontakcie z matką lub ojcem, a zabawa jest tylko pretekstem, często jednak udział osoby dorosłej jest potrzebny dla większego powodzenia zabawy.
Czasem dorosły spełnia tylko rolę towarzysza zabawy, którą zainicjowało i kieruje dziecko lub uczestniczy w niej na równych prawach. Sytuacja niebezpieczna powstaje, gdy osoby dorosłe nie bawią się z dzieckiem, lecz bawią dziecko. Taki sposób postępowania uniemożliwi dziecku inicjatywę, samodzielność, swobodną aktywność, czy dokonywanie wyborów.
Byłoby najlepiej, by w życiu dziecka mogły występować różne sytuacje: i takie, kiedy bawi się samo, samo występuje z pomysłami i jest ich realizatorem, i takie, w których korzysta z pomocy dorosłych i innych dzieci.

KOLOROWANKA