Zmiana sposobu ubierania się ze względu na zmianę pogody - scenariusz zajęć

PROWADZĄCY: Sylwia Grabowska

CELE:
- GŁÓWNY: wyjaśnienie potrzeby dostosowania ubioru, odzieży do określonej pogody na podstawie wiersza pt. „Idzie Tola do przedszkola” L. Krzemienieckiej
- OPERACYJNE:
- dzieci:
- potrafią wymienić bohaterów wiersza
- odpowiadają na pytania dotyczące wiersza
- znają zjawiska charakterystyczne dla aury listopadowej
- rozpoznają ubrania, które należy zakładać w chłodne dni
- naśladują ruchy i gesty do śpiewanej piosenki
- dopasowują ubrania do poszczególnych części ciała
- samodzielnie próbują ubierać się i rozbierać

METODY: czynna, słowna, oglądowa

FORMA: praca z całą grupą

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: ilustracje, rekwizyty – elementy odzieży, lalka, parasol, znaki na patyczkach z wybranymi elementami ubioru, płyta CD


PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Pogadanka
Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego wiersza „Idzie Tola do przedszkola” (załącznik nr 1)
- Jak miały na imię dzieci, o których mowa w wiersz?(Tola, Hania, Jasiu)
- Kto oprócz dzieci schował się pod parasol? (pies)
- Jaka była pogoda, kiedy dzieci szły do przedszkola? (padał deszcz)
- Czy deszczowa pogoda jest charakterystyczna dla listopadowej aury? Jakie inne zjawiska atmosferyczne pojawiają się o tej porze roku?(tak; deszcz, wiatr, chłód, przymrozki, szybciej robi się ciemno, a dzień jest krótszy)

2. „Plecak z ubraniami”
Nagle w sali pojawia się Tola (lalka) pod parasolką, ma ze sobą plecak, w którym są różne ubrania, prosi, aby dzieci pomogły jej je rozpoznać. Dodatkowo zwraca się z prośbą, aby poukładać ubranka i podzielić na te, które nosi się latem i na te, które zakłada się gdy na dworze zrobi się chłodno i pada deszcz.

3. Zabawa muzyczno - ruchowa pt. „Piosenka na chłodne dni”
Naśladowanie ruchów, gestów do podanej melodii oraz śpiewanie słów piosenki. Dzieci stoją na obwodzie koła. (załącznik nr 2)

4. Rozwijanie orientacji w schemacie swojego ciała
Dopasowywanie części garderoby z odpowiednimi częściami ciała, nauczyciel pokazuje na znaczku określoną część garderoby, dzieci wskazują na swoim ciele, gdzie należy ją założyć:
- czapka – głowa
- kalosze – nogi
- chustka – szyja
- płaszcz przeciwdeszczowy - głowa, tułów, ręce, nogi (osłania najwięcej części ciała)

5. Zabawa tematyczna pt. „Zakładam mój sweterek”
Każde dziecko dostaje sweterek, zadanie polega na samodzielnym założeniu go na siebie. Udzielenie pomocy dzieciom mającym kłopoty z samodzielnym ubiorem.

6. Zabawa muzyczno - ruchowa pt. „Spacer w deszczu”
Dzieci spacerują po sali w rytm muzyki. Kiedy opady deszczu nasilają się dzieci żegnają się z przyjaciółmi, kiwając ręką na pożegnanie i wracają do domu (siadają na dywanie po turecku)

Załącznik nr 1

IDZIE TOLA DO PRZEDSZKOLA L. Krzemieniecka

Idzie Tola do przedszkola
Pod osłoną parasola
Deszczyk: kap, kap, kap!
Spotkała ją Hania w polu:
- Pod parasol weź mnie Tolu.
Deszczyk: kap, kap, kap!
Jasio też się deszczu boi!
- Chodź, pójdziemy wszyscy troje.
Deszczyk: kap, kap, kap.
Jeszcze pieska z sobą biorą
- Chodź , będziemy szli we czworo.
Deszczyk: kap, kap, kap.
Przyszli wreszcie do przedszkola
Kapie woda z parasola
Deszczyk: kap, kap, kap.
Przypomina woźna Toli:
- wiesz gdzie kąt dla parasoli
Postawże tam nieboraka
Żeby dobrze się wypłakał.

Załącznik nr 2

PIOSENKA NA CHŁODNE DNI sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak

I
Umiem włożyć już buciki
Kurtkę zapiąć na guziki
Chociaż trochę zimno dziś
To na spacer trzeba iść.
II
Wkładam czapkę i sweterek
Mogę iść już na spacerek.
Chociaż trochę zimno dziś
To na spacer trzeba iść.

III
Gdy na nogach mam kalosze
Ja się deszczu nie wystraszę.
Chociaż trochę zimno dziś
To na spacer trzeba iść.