CZĘŚĆ WSTĘPNA
1. Adaś 6 lat i 2 miesiące.
2. Prowadząca: Lilla Kraszewska.
3. Diagnoza: ORM, obecnie dyslalia wieloraka złożona, liczne uproszczenia grup spółgłoskowych, parasygmatyzm- zamiana głosek 3 szeregów na t, d.
TEMAT ZAJĘĆ: Wprowadzenie głoski sz w sylabach otwartych.
Cele: utrwalenie głoski sz w izolacji, wprowadzenie sz w sylabach otwartych, wzbogacenie słownictwa.
Pomoce: gra planszowa (na tle obrazka gór naklejone 4 szlaki turystyczne:
zielony, żółty, niebieski, czerwony i nazwy szczytów: Sza, Szo, Sze, Szu), obrazki z podpisami sylabowymi, wiersz, żabki i żaglówki-papierowe origami, lornetki z rolek od papieru toaletowego, plecak skarbów.
1. Nawiązanie kontaktu, rozmowa o zainteresowaniach, bliskich już wakacjach.
2. Ćw. przygotowawcze:
- ćw. języka, np. zakładanie szerokiego języka na górną wargę, oblizywanie nim górnej wargi, górnych zębów, zamiatanie sufitu, ostrzenie języka o górne siekacze, masowanie czubkiem jezyka wałka dziąsłowego przy szeroko otwartej buzi;
- ćw. oddechowe, np. czyj samochodzik dalej, piłeczką do celu, wyścig żaglówek.
ĆWICZENIA WŁAŚCIWE
Żabki pomogą nam wybrać szlak. Czy można spotkać żabki na szlaku?
3. WĘDRÓWKA PO SZLAKACH TURYSTYCZNYCH- czytanie sylab z 4 plątaninek: niebieska- sza, czerwona- szo, żółta-sze, zielona- szu.
4. WYJAZD W GÓRY- gra planszowa (wymawiamy nazwę szczytu tyle razy ile wypadnie oczek).
5. ODPOCZYNEK- zabawa w łapki: sylaby sza, szo, sze, szu, szy.
6. ECHO W GÓRACH- zabawa w powtarzanie sylab.
7. OBSERWUJEMY PIĘKNE WIDOKI- przez lornetkę i opowiadamy o tym, co widzimy.
8. Gdy usłyszysz w wierszu sylabę sza, zrób przysiad.
Na wieszaku w szafie szarej,
trzy koszule wiszą szare.
Szalik tuli szyję Szymka,
a Agnieszka trzyma kosz.
9. UZUPEŁNIANIE PODPISÓW OBRAZKÓW- ...lik, ...lki, ...ny, ...pa (sza, sze, szy, szo).
10. PLECAK SKARBÓW- spróbuj zgadnąć, co ukryłam w plecaku, ja podam końcową
sylabę, a ty dołóż początkową.
11. ZADANIE DOMOWE
Poćwicz w domu czytanie sylab z plątaninek i zrób sobie z rodzicami wyścigi żabek i żaglówek.