Mój wymarzony pojazd - wycinanka z kolorowego papieru z użyciem innych materiałów. Konspekt zajęcia plastycznego w grupie 5 - latków

Temat kompleksowy: „Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!

Temat zajęcia: „Mój wymarzony pojazd”- wycinanka z kolorowego papieru z użyciem innych materiałów.

Cele ogólne:
- Rozbudzanie inwencji twórczej dziecka w czasie tworzenia wymarzonego pojazdu,
- Rozwijanie wyobraźni twórczej dziecka,
- Umiejętne łączenie różnorodnych materiałów w plastyczną całość,
- Kształtowanie umiejętności wypowiadania się w formie plastycznej,
- Kształtowanie motywacji do efektywnej pracy i wyzwalanie radości z jej efektów;
- Umożliwienie podejmowania prób samodzielnego układania zagadek.

Cele operacyjne:
Dziecko potrafi:
- wyrażać własne marzenia w pracy plastycznej,
- umiejętnie rozplanować pracę na kartce,
- wykorzystać różne materiały i łączyć je w określoną całość,
- sprawnie posługiwać się nożyczkami i odpowiednio dozować klej,
- dbać o estetykę pracy i porządek w miejscu pracy,
- podejmować próby samodzielnego układania zagadek i rozwiązywania ich,
- uważnie słuchać poleceń nauczycielki i wypowiedzi kolegów.

Metody: czynne, słowne

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Pomoce dydaktyczne: kolorowy papier,elementy geometryczne z papieru, klej, kolorowe kartki, kołatka, kartoniki z pojazdami do zagadek,plastelina, koraliki, makaron, nożyczki, pędzelki , mazaki

Treści programowe- „Ku dziecku”- Program wychowania przedszkolnego- B. Bilewicz- Kuźnia, T. Parczewska.:

III. Wspomaganie rozwoju mowy
Praca z zagadką- rozwiązywanie zagadek prostych i złożonych i tworzenie własnych: zagadki słowne, wizualne i słuchowe.

VIII.Wychowanie przez sztukę-muzyka i śpiew, pląsy i taniec.
Ruch przy muzyce- swobodne wypowiedzi ruchowe inspirowane... akompaniamentem

IX. Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne:
Techniki plastyczne- rysowanie mazakami, lepienie z plasteliny, badanie sposobów tworzenia dzieł plastycznych.

X. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych.
Działalność konstrukcyjna: projektowanie, planowanie, konsekwentne tworzenie prac konstruowanych z różnych materiałów.
XIV. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
Sprawność manualna: układanie elementów mozaiki, lepienie, układanie wzorów.


Przebieg zajęcia:

1. Odgadywanie zagadek przez dzieci prezentowanych przez nauczycielkę (karetka pogotowia, straż pożarna, cysterna).

2. Próby układania zagadek przez dzieci na podstawie wylosowanych obrazków przedstawiających pojazdy.

3. Zabawa ruchowa- nauczycielka wygrywa na kołatce rytm, dzieci poruszają się zgodnie z rytmem. Na hasło:
- jeden - jadą rowery,
- dwa- samochody( dzieci tworzą pary),
- trzy- pociągi (troje dzieci jeden za drugim).

4. Przedstawienie tematu pracy, zachęcenie do korzystania z różnych materiałów.

5. Wykonywanie prac przez dzieci przy stolikach.

6. Oglądanie wszystkich prac, chętni wypowiadają się na temat swoich prac.

7. Ocena prac przez nauczycielkę.